【備戰(zhàn)】高中語文 基礎解讀 識記現(xiàn)代漢語普通話字音 新人教版.doc

識記現(xiàn)代漢語普通話字音 說一下語言知識題復習策略主要有下列幾點：1抓住重點語言知識題，涉及字的形、音、義和詞語的運用，它的重點應該是詞語，因為辨別字音，選用的不是孤立的字，而是詞語；辨別字形，也是選用的詞語而不是孤立的字；至于詞語題自然考的是詞語的理解和運用。即使是辨析病句，也往往與詞語相關，如詞語搭配不當，詞語在句中表意不清等。因此，在復習語言基礎時，要抓住詞語這個重點，準確把握其音、形、義。而抓住詞語這個重點也主要是抓住常用詞語，即使用頻率很高的詞語。主要精力應放在易讀錯、寫錯、用錯的常用詞語上。2重視積累這里所說的積累包括兩個方面。一是詞語和語感積累。知識源于積累，語感也源于積累。與其把大量的精力放在做題上，不如放在那些容易讀錯、寫錯的詞語反復熟讀上，同時把課本和讀本中規(guī)定要掌握的詞語實實在在地掌握住。二是經(jīng)驗和教訓的積累。經(jīng)驗和教訓的積累就是能力形成。做題的過程就是積累經(jīng)驗教訓的過程。不能總以“粗心”來原諒自己，不少同學在數(shù)理等課上有“錯題筆記”，這里也可以試一試。3培養(yǎng)語感一般中學生很難對一些語言現(xiàn)象作深入的理性分析，但可以憑語感判斷正誤。培養(yǎng)語感就要熟讀規(guī)范的文章，重視朗讀和背誦，注意收聽中央人民廣播電臺或中央電視臺的播音（不是指那些娛樂的、搞笑的節(jié)目），將規(guī)范的語言模塊融化到自己的語言習慣中。4處理好做題數(shù)量與質(zhì)量的關系高三復習，要做一定數(shù)量的題目，以鞏固復習效果和提高做題速度。但是更要注重揣摩一些典型試題，包括近兩年的高考題，揣摩其選材原則、命題思路。這樣的揣摩便是一個發(fā)展思維、提高努力的過程。下面再回到正題上，說“識記現(xiàn)代漢語普通話字音”。一、試題的特點為了貫徹落實中華人民共和國通用語言文字法，進一步在全國推廣普通話，高考語文試題第1題往往是考普通話的字音。不過考法不斷有變化，通常是給四組加的字注出讀音，要求辨別正誤，如下題：下列詞語中加點的字，讀音有錯誤的一組是（ ）a璀璨（cn） 憧（chng）憬 飲鴆（zhn）止渴b凝（nng）固 分泌（b） 孜（z）孜不倦c蹊（q）蹺 ?。▁ng）悟 窮形盡相（xing）d端倪（n） 寶藏（zng） 未雨綢繆（mu）河南省有個縣叫“泌陽”，讀作byng有時給出一個字的讀音，要求辨一組字的讀音的異同。如1998年第1題：下列各組詞語中加點字的讀音，與所給注音全都相同的一組是（ ）a差ch 差錯 誤差 差強人意 差可告慰b解ji 解決 押解 渾身解數(shù) 不求甚解c塞s 堵塞 邊塞 閉目塞聽 敷衍塞責d提t(yī) 提煉 提防 提綱挈領 耳提而命“很差(ch)”如b項“押解”中的“解”讀“ji”“渾身解數(shù)”中的“解”讀“xi”；c項“邊塞”中的“塞”讀“si”；d項“提防”中的“提”讀“d”。近兩年則干脆不給注音，要求辨別加點字的讀音“全都不相同”的一組或“完全相同”的一組。綜觀近幾年的“識記現(xiàn)代漢語普通話字音”的試題，可以看出試題的下列特點：1考常用字甚至是最常用的字的讀音這從上列兩道題可以看出這一特點。舉例說，近幾年考過的“綺麗”的“綺”、“擂臺”的“擂”、“拘泥”的“泥”、“匹配”的“匹”、“傾軋”的“軋”、“參與”的“與”、“結束”的“束”等等都是常用字?？汲Ｓ米值淖x音，而不考生冷的字的讀音。這是語文學科的性質(zhì)決定了的。語文是最重要的交際工具，重在應用。生冷的字使用的頻率低，自然不能成為考試的選例。2注重形聲字和多音字讀音的辨別常用字的數(shù)量比較大，究竟選擇哪些常用字來考查，這是很有講究的。高考注重選擇常用字中的形聲字、多音字來給考生辨別。形聲字，按照一般規(guī)律應該讀聲旁。但是，許多形聲字的讀音隨著時間的變化而變化，有的聲母變了，有的韻母變了，有的聲調(diào)變了，更有聲韻調(diào)一起變的。可是在現(xiàn)實生活中許多人不知這一變化，仍然“讀半邊”，因而誤讀。如“綺麗”的“綺”應讀q，而不能讀q；“旖旎”應讀y n，而不能讀q n，“分泌”的“泌”只能讀m，不能讀b等。多音字是漢語特有的現(xiàn)象，而且在現(xiàn)代漢語中數(shù)量較大。人們不注意它在不同詞語中的不同讀音，因而常常讀錯。如“差”有4個讀音，在“差別、差錯、差額、差價”和“差強人意、差可告慰”這些詞語中讀ch，在“差生、差勁、差不離”這一類詞語中讀ch，在“出差、差遣、差旅費”這一類詞語中讀chi，在“參差”中又讀c。讀音不同，反映出意義上的不同。許多人不注意這些而常常誤讀。有時還會選用其他類型易讀錯的常用字，如“結束”的“束”，“匹配”的“匹”。這樣看來，高考選擇要求辨別讀音的字例，又是從漢字的特點出發(fā)的，具有現(xiàn)實的針對性，引導人們讀準常用字的字音。二、典型題分析1下列詞語中加點字的讀音，全都不相同的一組是（ ）a鹽堿 箴言 呼喊 減員增效 感激涕零b闡述 彈藥 禪讓 肆無忌憚 殫精竭慮c束縛 薄荷 簿冊 赤膊上陣 博大精深d滇池 嗔怒 縝密 精衛(wèi)填海 謹小慎微本題所選擇的20個詞語全是常用詞語，其中20個加點的字全是常用字。選擇的重點是形聲字。本題正確的選項是d。其中“滇池”的“滇”讀din，“嗔怒”的“嗔”讀chn，“縝密”的“縝”讀zhn，“精衛(wèi)填?！钡摹疤睢弊xtin，“謹小慎微”的“慎”讀shn。這5個相同聲旁的形聲字的讀音全都不相同。而其余3組都包含有兩個讀音相同的字。如a組中“鹽堿”的“堿”和“減員增效”的“減”讀音相同；b組中“彈藥”的“彈”和“肆無忌憚”的“憚”讀音相同（“殫”讀dn）；c組中“赤膊上陣”的“膊”與“博大精深”的“博”的讀音相同。2下列詞語中加點字的讀音完全相同的一組是（ ）a宦官 豢養(yǎng) 盥洗 患得患失 風云變幻b蒞臨 乖戾 官吏 嘔心瀝血 不寒而栗c翌日 對弈 肄業(yè) 苦心孤詣 雄關險隘d羨慕 汗腺 霰彈 諂媚阿諛 借花獻佛本題答案是b項。本題的20個詞語都是常用詞語，其中20個加點的字都是常用字，選例的角度是同音、近音字辨識。b項5個加點的字都讀l。a項的宦、豢、患、幻這4個字都讀hun，而盥則讀gun，只是聲母與其他4個字不同，c項翌、弈、肄、詣這4個字都讀y，而隘則讀i。d項的羨、腺、霰、獻這4個字都讀xin，而諂則讀chn。可見這三項的讀音都不是“完全相同的”。補充說明一下，翌，次于今日、今年的；弈，下棋；肄，學業(yè)，肄業(yè)，指沒有畢業(yè)或尚未畢業(yè)；詣，往，到；霰，不透明的小冰粒，霰彈，一種槍彈。“諂”應從字形上與“陷”、“餡”加以區(qū)別。三、解題的技巧由于本項是考查對字音的“識記”，因此答題的基本之點是靠平時在反復誦讀中準確記憶。一般說來，記住了就答得出來。從解題方面來說，可作多角度的思考。譬如，漢字是形、音、義的統(tǒng)一體，對多音字來說，義不同則音也不同。這便是辨別的方法。前文舉試題中的“解”是多音字。作分開、解除、解釋、了