化學(xué)人教版九年級(jí)下冊(cè)課題2 金屬的化學(xué)性質(zhì)（第二課時(shí)）

第八單元 課題2 金屬的化學(xué)性質(zhì)（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能：（1） 知道鐵、鋁、銅等常見(jiàn)金屬與氧氣反應(yīng)，與稀鹽酸、稀硫酸的置換反應(yīng)；與鹽溶液的反應(yīng)。（2） 掌握常見(jiàn)金屬活動(dòng)性順序表，并學(xué)會(huì)利用金屬活動(dòng)性順序解決一些實(shí)際問(wèn)題。（二）過(guò)程與方法：（1）通過(guò)對(duì)舊知的回憶、家庭小實(shí)驗(yàn)及 發(fā)生猜想（金屬活動(dòng)性順序） （2）通過(guò)對(duì)金屬與氧氣、稀硫酸（稀鹽酸）、鹽溶液反應(yīng)的三步實(shí)驗(yàn)探究，逐步完善金屬活動(dòng)性順序表，使學(xué)生感到水到渠成，易于接受。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)家庭小實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與知識(shí)的獲取過(guò)程；通過(guò)對(duì)金屬活動(dòng)性研究的過(guò)程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的能力；通過(guò)實(shí)驗(yàn)和游戲，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：金屬的化學(xué)性質(zhì)，置換反應(yīng)的概念，金屬活動(dòng)性順序表教學(xué)難點(diǎn)：金屬活動(dòng)性順序的應(yīng)用。教學(xué)準(zhǔn)備把鎂條、鋁片、鐵片、銅片（先用砂紙除去表面氧化膜）和黃金飾品（自備）掛在家中（干燥的空氣中）觀察現(xiàn)象并記錄到下表中。教法創(chuàng)設(shè)情境實(shí)驗(yàn)探究得出結(jié)論解決實(shí)際問(wèn)題提高興趣。教學(xué)步驟師生雙邊活動(dòng)個(gè)體設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程（復(fù)習(xí)、導(dǎo)入、新知識(shí)講解、總結(jié)、布置作業(yè)等）引入：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道金屬的用途不僅與它們的物理性質(zhì)有關(guān)，而且還與他們的化學(xué)性質(zhì)有密切的關(guān)系。今天我們來(lái)重點(diǎn)研究它們的化學(xué)性質(zhì)。投影家庭小實(shí)驗(yàn)表格。每小組匯報(bào)交流。錄象回顧 Fe、Cu、Au在氧氣中加熱的實(shí)驗(yàn)交流與討論話題1 金屬為什么會(huì)失去光澤？話題2為什么在相同條件下，不同金屬失去光澤的順序有差異？猜想結(jié)合上述實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你對(duì)五種金屬的排序是_。 小結(jié)與歸納根據(jù)Mg、Fe、Cu、Au與氧氣反應(yīng)的難易程度我們看出，鎂、鋁比較活潑，鐵、銅次之，金最不活潑。（真金不怕火煉）過(guò)渡 鎂與鋅，鐵與銅到底誰(shuí)更活潑些呢？我們能否設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，來(lái)解決上述問(wèn)題呢？啟發(fā)資料（圖片資料鋅與酸反應(yīng)）小組討論：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案； 匯報(bào)交流教師根據(jù)學(xué)生交流情況，探討推薦學(xué)生設(shè)計(jì)方案；活動(dòng)與探究一：一、 三組用稀鹽酸，二、四組用稀硫酸。匯報(bào)交流能與鹽酸、稀硫酸發(fā)生反應(yīng)的金屬有_ ；不能與鹽酸、稀硫酸發(fā)生反應(yīng)的金屬有: _。根據(jù)反應(yīng)發(fā)生的劇烈程度，將以上金屬按活潑性排序：_。由上述探究也可以得出：_的金屬活動(dòng)性比_強(qiáng)，它能置換出鹽酸或稀硫酸中的氫； 的金屬活動(dòng)性比_弱，它不能置換出鹽酸或稀硫酸中的氫。關(guān)于金屬與酸溶液反應(yīng)，你得出的結(jié)論是：_歸納Mg Zn Fe （H） Cu金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱活動(dòng)與探究二：活動(dòng)內(nèi)容及步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象預(yù)測(cè)情況記錄（實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）結(jié)論或解釋?zhuān)ㄓ嘘P(guān)化學(xué)方程式）把一根用砂紙打磨過(guò)的鋁絲浸入硫酸銅溶液中，過(guò)一會(huì)兒取出，觀察把一根潔凈的銅絲浸入硝酸銀溶液中，過(guò)一會(huì)兒取出，觀察把另一根潔凈的銅絲浸入硫酸鋁溶液中，過(guò)一會(huì)兒取出，觀察討論猜想規(guī)律；通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，你得出鋁、銅、銀的金屬活動(dòng)性順序?yàn)椋篲關(guān)于金屬與鹽溶液的反應(yīng)，你得出的結(jié)論是：_總結(jié)經(jīng)過(guò)許多類(lèi)似的實(shí)驗(yàn)探究，我們歸納出常見(jiàn)金屬在水溶液中的活動(dòng)性順序K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au金屬活動(dòng)性由強(qiáng)減弱 交流與小結(jié)本節(jié)課你學(xué)到了什么？通過(guò)對(duì)鐵、鋁、銅等常見(jiàn)金屬與氧氣反應(yīng)，與稀鹽酸、稀硫酸的反應(yīng)；與鹽溶液的反應(yīng)的探究，歸納出金屬活動(dòng)性順序。板書(shū)設(shè)計(jì)課題2 金屬的化學(xué)性質(zhì)三、金屬活動(dòng)性順序表KCaNaMgAlZnFe Sn Pb (H) CuHgAgPtAu金屬活動(dòng)性由強(qiáng)逐漸減弱四、應(yīng)用（1）在金屬活動(dòng)性順序里，金屬的位置越靠前，它的活動(dòng)性就越強(qiáng)。（2）在金屬活動(dòng)性順序里，排在氫前面的金屬能與鹽酸、稀硫酸反