五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 9 Unit 2(4)教案 外研版.doc

外研版五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)module 9 feelingsunit 2 i feel happy.教學(xué)課題module9unit2i feel happy.教學(xué)時(shí)間12月14號(hào)教學(xué)內(nèi)容單詞happy, sad, tired, bored, hungry句型用i feel描述自己的感覺(jué)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)、技能目標(biāo)描述（聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)）1學(xué)生能夠熟練認(rèn)讀這些單詞: happy, sad, tired, bored, hungry.并能根據(jù)情景運(yùn)用這些單詞描述自己的感覺(jué)。2在情景教學(xué)中，學(xué)生能夠理解句型how do you feel?能夠口頭運(yùn)用i feel描述自己的感覺(jué)。情感目標(biāo)描述通過(guò)短文學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)有愛(ài)心的人，做一個(gè)樂(lè)于助人的人！通過(guò)渲染圣誕節(jié)就要來(lái)到的節(jié)日氣氛，讓學(xué)生體會(huì)到生活的美好。引導(dǎo)學(xué)生快樂(lè)的學(xué)習(xí)！快樂(lè)的生活！教學(xué)過(guò)程具體環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)語(yǔ)言訓(xùn)練的方法（活動(dòng)的具體設(shè)計(jì)）step1 warming up1.greetings2.sing a song1通過(guò)與學(xué)生簡(jiǎn)單的問(wèn)候：hello! boys and girls! good morning 拉近師生之間的距離。2邊表演邊唱歌曲where did you go?激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造一種英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍。同時(shí)為下一步教學(xué)做好準(zhǔn)備。step2 lead in1.問(wèn)題導(dǎo)入t: did you play football watch tv do your homework yesterday?(s集體回答)t: did you help your mother play chess go out to play eat noodles?(s個(gè)體回答同時(shí)把這些動(dòng)詞短語(yǔ)貼在黑板上,為下一步教學(xué)作鋪墊。)do you know what did miss wus family do yesterday?step3 presentation幻燈片呈現(xiàn)五幅圖畫(huà)。1this is my brother.2this is my little sister.3this is my friend.4this is my pet dog.5a picture about noodle soup.由五幅圖畫(huà)分別導(dǎo)出并板書(shū)重點(diǎn)單詞tired, bored, happy, sad, hungry. 同時(shí)領(lǐng)讀難點(diǎn)單詞farm, won, lost, smell和引導(dǎo)學(xué)生理解短語(yǔ)help my grandfather, chess game, go out to play。step4 practice 1操練單詞understand-recognize2導(dǎo)出重點(diǎn)句型。3操練句子。4導(dǎo)入課文a.聽(tīng)錄音。b.將單詞寫(xiě)到相對(duì)應(yīng)的圖畫(huà)旁。c.學(xué)生跟讀短文。1.game a: i say you dolet the children understand the words about feelings.game b: careless miss wulet the children recognize the words about feelings.學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)間。小組合作認(rèn)讀單詞。引導(dǎo)學(xué)生幫助小組中的后進(jìn)生。game c: stick the pictures on the correct words.2在game c 基礎(chǔ)上評(píng)價(jià)獲勝的小隊(duì)。（以加星升級(jí)的方式評(píng)價(jià)鼓勵(lì)他們）老師趁機(jī)問(wèn)該小組：how do you feel? do you feel？板書(shū)：i feel3a:利用幻燈片將學(xué)生帶入五種情景中。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用句型i feel描述自己的感覺(jué)。同桌互相描述自己的感覺(jué)。b:說(shuō)唱兒歌i feel happy, very very happy. i feel sad, very very sad.（通過(guò)男女分組讀，同桌兩人讀。最后通過(guò)選最佳搭檔來(lái)檢測(cè)學(xué)生掌握情況。以獎(jiǎng)勵(lì)貼畫(huà)的方式來(lái)鼓勵(lì)他們）step 6emotions education1出示關(guān)于災(zāi)區(qū)兒童或貧困地區(qū)的圖畫(huà)。2出示有關(guān)圣誕節(jié)的圖畫(huà)。音效課件，創(chuàng)設(shè)情景。在欣賞的過(guò)程中t: how do