七年級(jí)生物上冊(cè) 2.1.5 綠色植物在生物圈中的作用課件 （新版）濟(jì)南版.ppt

七年級(jí)上冊(cè) 2 1 5綠色植物在生物圈中的作用 教師展示這兩張圖片 比較造成這兩種不同景象的原因是什么 有什么啟示 情境導(dǎo)入 1 知道綠色植物能為其他生物提供食物和能量 2 說(shuō)明綠色植物有助于維持生物圈中的碳 氧平衡 本節(jié)目標(biāo) 1 下列植被中 被譽(yù)為 地球之肺 的是 a常綠闊葉林b針葉林c草原d熱帶雨林 自主學(xué)習(xí)反饋 d 2 下列生物中 被稱(chēng)為自然界中 能量轉(zhuǎn)化器 的是 a綠色植物b動(dòng)物c細(xì)菌d真菌 a 自主學(xué)習(xí)反饋 3 地球上所有生物生存的基礎(chǔ)是 a綠色植物b動(dòng)物c細(xì)菌d真菌 a 自主學(xué)習(xí)反饋 自主學(xué)習(xí)反饋 4 自然界中的氧氣主要來(lái)源于 a綠色植物的光合作用b所有生物的光合作用c綠色植物的呼吸作用d所有生物的呼吸作用 a 自主學(xué)習(xí)反饋 5 人類(lèi)及動(dòng)物的食物最終來(lái)自于 a植物體內(nèi)的有機(jī)物b肉類(lèi)中的有機(jī)物c光合作用制造的有機(jī)物d植物和動(dòng)物體內(nèi)的無(wú)機(jī)物 c 探究新知 探究問(wèn)題一 綠色的 能量轉(zhuǎn)化器 觀(guān)察課本64頁(yè)插圖思考并討論回答下列問(wèn)題 上面的生物中誰(shuí)能直接利用太陽(yáng)光合成有機(jī)物 動(dòng)物以什么為食 他體內(nèi)的有機(jī)物從哪里來(lái)的 我們平時(shí)吃的蘑菇 木耳的營(yíng)養(yǎng)是從哪里來(lái)的 概括敘述太陽(yáng)能是如何被生物圈中的生物利用的 探究新知 知識(shí)歸納 討論回答下列問(wèn)題在生物圈中 能量的最終來(lái)源是 而直接利用太陽(yáng)能的是 通過(guò)作用將它轉(zhuǎn)化為貯存在中的能量 它是生物圈中最基本和最重要的組成成分 對(duì)整個(gè)生物圈的具有非常重要的作用 它可以稱(chēng)得上是 生命之母 是綠色的 探究新知 探究問(wèn)題二 自動(dòng)的 空氣凈化器 觀(guān)察65頁(yè)普羅斯特勒試驗(yàn)思考討論下列問(wèn)題 1 蠟燭為什么熄滅了 2 小白鼠為什么不久就死了 3 燃燒的蠟燭有了植物仍能繼續(xù)燃燒 植物與小白鼠為什么能活著 4 綠色植物和蠟燭 小白鼠之間有什么關(guān)系 探究新知 知識(shí)歸納 a 從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中可以得出結(jié)論 植物能夠更新由于蠟燭 動(dòng)物而變的污濁的空氣 b 科學(xué)實(shí)驗(yàn)證明 蠟燭燃燒或動(dòng)物呼吸派出的二氧化碳是綠色植物作用的原料 而作用產(chǎn)生的氧除了滿(mǎn)足植物自己呼吸需要外 還供給了動(dòng)物 c 根據(jù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得到啟示 地球上廣泛分布著種類(lèi)繁多的綠色植物 他們不斷進(jìn)行著 消耗大氣中的 產(chǎn)生的又以形式進(jìn)入大氣 這樣就使生物圈的空氣中和的濃度處于的狀態(tài) 簡(jiǎn)稱(chēng) 因此綠色植物也被稱(chēng)為自動(dòng)的 探究新知 探究問(wèn)題三 觀(guān)察思考 仔細(xì)閱讀課本67 68 并仔細(xì)觀(guān)察 認(rèn)真思考 描述生物圈中的水不斷地在海洋 陸地和大氣之間循環(huán)流動(dòng)的過(guò)程 思考 1 為什么說(shuō)綠色植物是 生命之母 2 有綠色植被覆蓋的陸地和裸露的陸地水流大小 地表徑流速度是否相同 造成這種結(jié)果的原因是什么 3 這些現(xiàn)象與綠色植物有什么關(guān)系 知識(shí)運(yùn)用 啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋以下問(wèn)題 1 溫室效應(yīng)和臭氧層破壞形成的原因是什么 2 溫室效應(yīng)將給人類(lèi)帶來(lái)什么危害 1 森林銳減導(dǎo)致的后果有 a 氣候變得更加濕潤(rùn)b 干旱加劇 洪澇減少c 物種減少 甚至滅絕d 耕地增多 糧食豐產(chǎn)2 我們常說(shuō)綠色植物是 生命之母 主要是因?yàn)?綠色植物光合作用為其他生物提供有機(jī)物和能量 綠色植物光合作用為其他生物提供氧氣 綠色植物光合作用為其他生物提供水和無(wú)機(jī)鹽 綠色植物光合作用為其他生物提供生活環(huán)境a b c d c a 隨堂檢測(cè) 3 近年來(lái) 沙塵暴仍頻繁在我國(guó)北方發(fā)生 嚴(yán)重干擾和危害了人們正常的生產(chǎn)生活 引起沙塵暴的主要原因是 破壞了生態(tài)平衡 a 人類(lèi)盲目地開(kāi)發(fā)森林和草原b 北方地區(qū)降水量低 常年干旱c 環(huán)境污染導(dǎo)致植被大量死亡d 野生動(dòng)物的種類(lèi)和數(shù)量銳減4 下列哪種做法不利于生物圈中水分平衡的保持 a 保護(hù)現(xiàn)有的森林和草地b 退耕還林 還草c 大規(guī)模植樹(shù)造林d 毀林燒山 建造梯田 d a 隨堂檢測(cè) 本課小結(jié) 1 植物可以減緩雨水對(duì)陸地的沖刷 使更多的雨水滲入地下 補(bǔ)充地下水 2 綠色植物的根系和枯枝落葉對(duì)地面土壤有很好的固定和保護(hù)作用 可以保持水土 防止水土流失 3 植物的蒸騰作用可以提高大氣濕度 增加降雨量 作業(yè)布置 如圖為生物圈中碳 氧循環(huán)示意簡(jiǎn)圖 請(qǐng)據(jù)圖回答 1 a過(guò)程表示綠色植物 把大氣中的和水合成為有機(jī)物 并釋放供給動(dòng)物和人 這一過(guò)程所需要的水到達(dá)葉片的動(dòng)力來(lái)自綠