小學(xué)數(shù)學(xué)2011版本小學(xué)四年級(jí)四年級(jí)下冊(cè)《小數(shù)的意義》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) ——劉紅霞.doc

四年級(jí)下冊(cè)小數(shù)的意義教學(xué)設(shè)計(jì)課題:小數(shù)的意義（一）贛州市南康區(qū)赤土畬族鄉(xiāng)河壩民族小學(xué) 劉紅霞教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)從生活中的小數(shù)，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的意義。2、結(jié)合具體情景，體會(huì)生活中存在著大量的小數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和操作能力。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活。教學(xué)重難點(diǎn)：觀察記錄生活中的小數(shù)，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的意義。教學(xué)過(guò)程一、 生活中的小數(shù)（事先布置學(xué)生找一找生活中的小數(shù)）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中除了某些商品的價(jià)格用到小數(shù)外，還在哪些地方見(jiàn)到過(guò)小數(shù)。 結(jié)合例子讓學(xué)生嘗試用自己的語(yǔ)言說(shuō)明在每個(gè)情境中小數(shù)表示的是什么，由此激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)小數(shù)意義的興趣。二、 小數(shù)的意義師：1.11元是什么意思？1.11米呢？通過(guò)圓角分及米分米厘米引導(dǎo)學(xué)生找到表示小數(shù)的方法。1、師：我們把一個(gè)正方形表示為“1”，請(qǐng)同學(xué)們把一個(gè)正方形平均分成10份，把其中的1份涂色，涂色部分用分?jǐn)?shù)表示；再把另一個(gè)平均分成10份的正方形中的3份涂色，涂色部分用分?jǐn)?shù)表示。（生：把“1” 平均分成10份，其中的1份是它的1/10；其中的3份是它的3/10。）2、師：1/10我們可以寫成小數(shù)0.1，0.1表示把“1” 平均分成10份，其中的1份；3/10我們可以寫成小數(shù)0.3，0.3表示把“1” 平均分成10份，其中的3份。3、師：請(qǐng)同學(xué)們把平均分成100份的正方形，其中的1份涂色，其中的1份涂色，涂色部分用分?jǐn)?shù)表示；然后試一試用小數(shù)表示；再把另一個(gè)平均分成100份的正方形中的23份涂色，涂色部分用分?jǐn)?shù)表示，然后試一試用小數(shù)表示。（生：把“1” 平均分成100份，其中的1份是它的1/100，寫成小數(shù)是0.01，其中的23份是它的23/100，寫成小數(shù)是0.23。）4、師：同學(xué)們推想一下1/1000，127/1000寫成小數(shù)是多少呢？可以同桌兩人商量一下。（生：1/10可以寫成一位小數(shù)，1/100可以寫成兩位小數(shù)，那麼1/1000一定可以寫成三位小數(shù)。1/1000寫成小數(shù)是0.001；127/1000寫成小數(shù)是0.127。）5、師：通過(guò)剛才的討論，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)分母是10，100，1000的分?jǐn)?shù)可以用小數(shù)表示。同學(xué)們還發(fā)現(xiàn)分母是10的分?jǐn)?shù)是一位小數(shù)；分母是10