雄偉的橋.doc

中班美術(shù)課雄偉的橋一、 目標(biāo)1. 繪畫出大橋正面或側(cè)面的基本結(jié)構(gòu)（有橋墩、橋面、引橋或橋頭堡），能表現(xiàn)出家鄉(xiāng)大橋的主要特征。2. 嘗試表現(xiàn)出畫面被遮擋的部分，有一定的空間感。二、 準(zhǔn)備1、 不同角度的大橋圖片（有鼓樓大橋）2、美術(shù)工具若干三、過程1、導(dǎo)入老師說：“小朋友們，老師周末去了一個(gè)很美麗的地方，你們猜猜是什么地方？”幼兒說：“”老師說：“老師去看了鼓樓大橋，你們知道鼓樓大橋嗎？”幼兒：“知道。”老師說：“那你們看過橋嗎？”幼兒說：“看過?！崩蠋熣f：“你們是在哪里看過的呀？”幼兒說：“出去玩看過，書上，電視上”老師說：“那小朋友們看過的橋是什么樣子的呢？”幼兒說：“有橋洞”老師說：“小朋友們見過這么多的橋，老師今天也帶了很多的關(guān)于橋圖片，大家想不想看？”幼兒說：“想。”2、 討論老師說：“小朋友們仔細(xì)觀察一下這么圖片，然后告訴我這些大橋上有些什么？把秘密藏在自己心里，不要說出來哦。”幼兒說：“橋上有洞，有柱子，有人。”老師說：“小朋友觀察的真仔細(xì)，這些橋有的是從上面拍的，正面還有側(cè)面拍的。哪一張是從正面拍的啊，舉手，我請小朋友上來找出來？”幼兒說：“這張。”老師說：“對。那大家看看從正面可以看到一些什么呢？”幼兒說：“欄桿，橋面?！崩蠋熣f：“恩，現(xiàn)在我們班的小朋友越來越厲害了。那從側(cè)面看，又能看到些什么呢？”幼兒說：“有柱子，橋洞，還有欄桿?！崩蠋熣f：“很好，在側(cè)面我們可以看到欄桿、橋洞。而這根柱子呢，就是大橋的橋墩，它起的是支撐橋的作用?！崩蠋熣f：“我們再來看看這張拍橋上的照片，你們可以看到些什么?。俊庇變赫f：“人、車、路面”老師說：“非常好，在橋上我們可以看到這么多東西，現(xiàn)在老師問問大家，誰有過從橋下面看過橋啊，比如劃船的時(shí)候從橋下過。”幼兒說：“”老師：“現(xiàn)在我們來想象一下，你坐著小船從橋下經(jīng)過能看到些什么？”幼兒說：“可以看到魚，洞，柱子。”（用橋的模型提示）（出示有遮擋關(guān)系的橋）老師說：“小朋友們看這幅圖，能看到些什么?！庇變赫f：“橋洞，欄桿，石墩，人。”老師：“恩，小朋友們都觀察的很仔細(xì)，可是大家看一看，這個(gè)人能不能看到全身啊？”幼兒說：“不能?！崩蠋熣f：“這個(gè)人只能看到上半身，這是為什么呢？大家想一想?！庇變赫f：“被橋擋住了?！崩蠋煟骸昂芎茫潜粯驌踝×耍侨绻∨笥旬嬕粋€(gè)人站在橋上時(shí)，能不能把整個(gè)人都畫出來啊？”幼兒說：“不能?！保ǔ鍪竟臉谴髽驁D片）老師說：“剛才上課的時(shí)候很多小朋友說看過鼓樓大橋，現(xiàn)在我們再來看看，你們覺得鼓樓大橋怎么樣啊？”幼兒說：“很長，很漂亮。”老師說：“這是一座很漂亮的很雄偉的橋，那我們一起來畫一座橋漂亮的橋好不好？”幼兒說：“