綜合應(yīng)用綠地面積教案(蘇教版六年級下).doc

12999英語網(wǎng) 綜合應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容：教科書第121頁 “綠地面積”及相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：通過閱讀統(tǒng)計圖表以及實際調(diào)查和測量，了解我國城市以及所在學(xué)校的人均綠化面積，體會綠地對于改善居住環(huán)境的意義。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀統(tǒng)計圖表，對所閱讀的材料和所調(diào)查所得的材料能夠進(jìn)行科學(xué)的分析與反思，培養(yǎng)學(xué)生分析數(shù)據(jù)的能力。通過調(diào)查和閱讀等活動，體會到我國與先進(jìn)國家在綠化方面的差別，從小培養(yǎng)學(xué)生的綠化和環(huán)保意識。 教學(xué)重點：通過閱讀統(tǒng)計圖表以及實際調(diào)查和測量，了解我國城市以及所在學(xué)校的人均綠化面積，體會綠地對于改善居住環(huán)境的意義。教學(xué)難點： 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀統(tǒng)計圖表，對所閱讀的材料和所調(diào)查所得的材料能夠進(jìn)行科學(xué)的分析與反思，培養(yǎng)學(xué)生分析數(shù)據(jù)的能力。教學(xué)準(zhǔn)備: 多媒體教學(xué)過程 ：一、復(fù)習(xí)“綠地面積” （一）閱讀分析 1.出示兩張統(tǒng)計圖（書上第121頁的圖） 2.從圖中你獲得了哪些信息？ （1）先自己觀察 （2）再把觀察到的與同桌交流 （3）再集體交流 3.解決表后問題 （1）學(xué)生獨立完成 （2）集體交流 4.你還能提出哪些問題？ 5.我國綠化情況與世界其他國家相比，情況怎樣？你了解嗎？ （1）看書了解 （2）學(xué)生補(bǔ)充介紹 （3）對于這些信息，你有什么想法和看法？ （二）實踐反思:我校的綠化情況怎樣呢？ 課前同學(xué)們進(jìn)行了調(diào)查和走訪，說說你們的調(diào)查情況 （1）實物投影（或黑板出示）學(xué)生的調(diào)查情況 （2）通過調(diào)查和統(tǒng)計，你有什么收獲？ (3）你認(rèn)為可以怎樣改善學(xué)校的綠化環(huán)境？ (4）閱讀“你知道嗎？”并算一算有關(guān)問題 二、小結(jié)通過學(xué)習(xí)你有什么收獲？學(xué)生交流三、作業(yè)完成練習(xí)與測試相關(guān)作業(yè)。板書設(shè)計綠地面積綜合應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容：教科書第121頁 “保護(hù)水資源”及相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1.閱讀分析教材提供的材料，了解我國水資源的現(xiàn)狀。小組合作實驗獲得滴水龍頭、洗臉，洗手的用水量，完成統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。估算、推算出相關(guān)數(shù)據(jù)。通過對數(shù)據(jù)的分析對比，增強(qiáng)節(jié)水意識。 2.通過綜合應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識與方法解決實際的能力，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 教學(xué)重點：估算、推算出相關(guān)數(shù)據(jù)。通過對數(shù)據(jù)的分析對比，增強(qiáng)節(jié)水意識。 教學(xué)難點： 通過綜合應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識與方法解決實際的能力，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備: 多媒體教學(xué)過程 ：一、復(fù)習(xí)“保護(hù)水資源” （一）創(chuàng)設(shè)情景，引起思考 播放我國北方干旱的場景。 說說你有什么想法，揭示課題保護(hù)水資源。 （二）閱讀資料，了解國情 閱讀教材提供的這段資料后，先讓學(xué)生結(jié)合具體情境，說說資料中有關(guān)分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的實際含義，再讓學(xué)生說說相關(guān)的感想：重點要使學(xué)生體會到：我國是一個水資源比較少的國家，而且水資源的分布很不均衡。 （三）合作實驗，完成圖表。 從下面任意選擇一項實驗，先小組合作獲得數(shù)據(jù)，再通過計算完成統(tǒng)計圖表。 實驗一:了解一個滴水的龍頭在一段時間里流失的水量。 實驗二:比較刷牙、洗臉時連續(xù)放水或用容器盛水的用水量。 實驗三:比較用不同流量的水洗手時的用水量。 小組分工合作，教師指導(dǎo)。 做滴水龍頭在一段時間內(nèi)流失水量的實驗時，一要為每組學(xué)生準(zhǔn)備好量杯和計時工具；二要提醒學(xué)生每隔半分鐘作一次記錄。推算1小時、1天、1年流失的水量時，先要根據(jù)實驗數(shù)據(jù)算出平均每分鐘流失的水量，再用這個數(shù)據(jù)依次乘60、(6024)、(6024365)。要提醒學(xué)生使用計算器，并注意單位的換算。做不同用水狀態(tài)下刷牙、洗臉的用水量實驗時，一要為每組學(xué)生準(zhǔn)備好盛水的工具和量杯；二要指導(dǎo)收集流水的方法：可以先記錄一個同學(xué)用流水刷牙、洗臉的時間，再把相同時間流出的水收集起來，并量出有多少升。 做不同流量的水洗手時的用水量實驗時，可用容器直接接住流水，并用量杯量出有多少升。推算全班一年共可節(jié)約多少噸水時，可以先算出全班同學(xué)1天能節(jié)約多少升，再用算出的結(jié)果乘365天，最后根據(jù)1升水重1千克算出一年節(jié)約的水有多少 千克，并換算成以“噸”作單位的數(shù)。 （四）分析數(shù)據(jù)，暢談體會。 通過實驗和計算，你有哪些收獲和體會？ 觀察口常生活中有哪些浪費水的現(xiàn)