數(shù)學(xué)北師大版二年級下冊農(nóng)家小院教學(xué)設(shè)計_第1頁
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數(shù)學(xué)北師大版二年級下冊農(nóng)家小院教學(xué)設(shè)計_第3頁
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農(nóng)家小院圖形工具的使用教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo):掌握各種圖形工具的使用。技能目標(biāo):能自己設(shè)計紙張大小,并完整畫出一幅農(nóng)家小院的生活圖。情感目標(biāo):在畫圖過程中,使學(xué)生感受生活,熱愛生活,體驗大自然帶給我們的無窮樂趣。教學(xué)重點與難點教學(xué)重點:各種圖形工具的使用。難點分析:不同填充方式的使用。教學(xué)過程:教學(xué)過程:一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課師:同學(xué)們以前我們學(xué)過了用直線和曲線工具畫圖,今天天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)用其他畫圖工具。(出示農(nóng)家小院圖畫)請看這就是老師用電腦畫的。1屏幕展示課題2觀圖畫說景物(小組討論)誰能告訴大家圖上都畫了什么?3觀景物說圖形圖上都有什么圖形?二、互動學(xué)習(xí),掌握要點這幅畫是由這些圖形組成的,我們學(xué)會畫這些圖形,就能畫出許多漂亮的圖畫。在電腦上就有畫這些圖形的工具,今天我們就來使用這些工具。(板書圖形工具的使用)1“矩形”工具的使用及要點(講練結(jié)合)(1)在工具箱中選擇“矩形”工具。(2)選好矩形的起始點位置,從左上向右下(或從右上向左下)拖動鼠標(biāo)到恰當(dāng)?shù)奈恢盟砷_鼠標(biāo),即可畫出一個矩形(如果想畫正方形,可同時按下Shift鍵)。2“橢圓”和“圓角矩形”工具的使用(學(xué)生依據(jù)上述方法,自己完成)。3“多邊形”工具的使用(教學(xué)難點,教師邊講解邊演示幫助學(xué)生使用)。(1)選擇“多邊形”工具。(2)確定起點,拖動鼠標(biāo),在轉(zhuǎn)角處,松開左鍵,繪制多邊形的第1條邊;然后,拖動鼠標(biāo)至第2條邊的終點以次類推。(3)完成最后一條邊時,雙擊鼠標(biāo)確認(rèn)(如果最后一點沒有與起點重合,則從起點到最后一點連一條線段)。三、任務(wù)驅(qū)動,綜合運用選取適當(dāng)?shù)墓ぞ吆皖伾归_想象利用工具畫出自己心目中的小房子。四、感受成功,體驗快樂1展示作品,介紹所用圖形。2自我評價,談?wù)劺L畫感受。3教師點評,激發(fā)學(xué)習(xí)欲望??偨Y(jié):今天咱們學(xué)習(xí)了圖形工具的使用,又畫了小房子,今后咱們利用電腦上的這些工具還可以畫出更多更漂亮的圖畫。電腦在我們生活中越來越重要,生活和學(xué)習(xí)中都離不開它,我們要好好學(xué)習(xí),熟練應(yīng)用電腦長大后成為一名電腦專家,去建設(shè)我們的祖國。片斷1 從生活中引入,調(diào)動學(xué)生的興趣。師:同學(xué)們喜歡旅游嗎?生:喜歡:師:在旅游過程中有沒有住過農(nóng)家小院?(許多同學(xué)舉手)師:你能把你在農(nóng)家小院的難忘經(jīng)歷和大家一起分享嗎?(學(xué)生積極舉手描述自己的經(jīng)歷)師:老師也有一次難忘的經(jīng)歷,我把它畫了下來,我們一起欣賞一下。師:你在老師的畫中都發(fā)現(xiàn)了什么?你認(rèn)為老師是用什么工具畫出來的?(學(xué)生發(fā)言)師:同學(xué)們想不想把自己的經(jīng)歷也畫成美麗的畫呢?(想)師:我們只有熟練掌握了相關(guān)工具的使用方法,才能畫出漂亮的圖畫,下面請同學(xué)們帶著以下問題在書中找找答案吧!片斷2 帶著問題學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)觀。師:出示學(xué)習(xí)問題1、 設(shè)置好畫布的大小是畫好畫的前提,怎樣設(shè)置畫布大小呢?2、 圖形工具的使用可以讓我們畫起來更得心應(yīng)手,你會使用矩形、多邊形、橢圓和圓角矩形工具嗎?3、 前景色和背景色在畫圖中有多種用法,你也試試吧!生:帶著問題閱讀課本內(nèi)容。片段3 布置學(xué)習(xí)任務(wù),以任務(wù)驅(qū)動的方式培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。師:看完課本,同學(xué)們對圖形工具的使用方法一定了解了不少吧,下面就請同學(xué)們把自己旅游過程中印象最深刻的農(nóng)家小院畫成漂亮的圖畫吧!生:自由操作(學(xué)生以任務(wù)為中心,可以自己解決,也可以同學(xué)合作;遇見困難可以請教老師,也可以從書本上找到解決的辦法)片段4 亮點展示,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和語言表達(dá)能力。讓每一個學(xué)生都體驗創(chuàng)造的快樂。師:同學(xué)們都完成了自己的作品,你認(rèn)為哪一點是你最得意的創(chuàng)作?生1:我畫的小房子非常像,我很滿意。生2:我填充的顏色很鮮艷,看起來非常舒服。生3:三、教學(xué)反思良好的開端是成功的一半。作為課堂教學(xué)的一個必需環(huán)節(jié),課堂的導(dǎo)入是學(xué)生主體地位的依托,也是教師主導(dǎo)作用的體現(xiàn)。教師要格外重視課堂導(dǎo)入設(shè)計,要創(chuàng)造良好的氛圍,調(diào)整學(xué)生的情緒。更何況現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為:教學(xué)效果在很大程度上取決于學(xué)生內(nèi)在心理狀態(tài)(即情感心理狀態(tài))。信息技術(shù)課主要應(yīng)用任務(wù)驅(qū)動法展開教學(xué)。有些學(xué)生一上課就問“老師,今天有什么任務(wù)”。這樣機(jī)械地應(yīng)用任務(wù)教學(xué)法,學(xué)生不免對信息技術(shù)課產(chǎn)生一絲厭倦。如何在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)下功夫,自然而然地引入到課堂所要完成的任務(wù)上來,是一堂課良好開端的關(guān)鍵。在本課中開始我從學(xué)生的生活入手,抓住學(xué)生善于表現(xiàn)的心理,以旅游中你印象最深刻的農(nóng)家小院為突破口,把學(xué)生引入一種美好的情感體驗中,學(xué)生的表現(xiàn)非常積極踴躍。在布置學(xué)習(xí)任務(wù)之前,要給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)時間,避免學(xué)生操作的盲目性。為了更好的培養(yǎng)學(xué)生有目的的讀書,我設(shè)計了引領(lǐng)性的問題,給學(xué)生以引導(dǎo)和啟發(fā),這也為下一步完成任務(wù)掃清了障礙。亮點展示是學(xué)生學(xué)習(xí)過程的一個升華,它不但可以使同學(xué)們用審美

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