三年級(jí)語文上冊(cè)金色的草地教案.doc

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書三年級(jí) 上冊(cè)2 金色的草地【教材分析】這篇課文是第一組“多彩的生活”這一單元的第二篇課文，是一篇精讀課文。課文語言平實(shí)，內(nèi)容也比較簡(jiǎn)單。本課的教學(xué)重點(diǎn)是通過對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)大自然熱愛的感情，體驗(yàn)大自然給人們生活帶來的快樂，增強(qiáng)觀察自然、了解自然的意識(shí)。因此，學(xué)生對(duì)課文的理解就不能僅停留在“草地玩耍游戲”和“蒲公英的變色”上。要聯(lián)系生活實(shí)際在更廣闊的大自然和童年生活的背景下學(xué)習(xí)本篇課文?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1.借助字典、工具書等能正確讀寫“盛開、玩耍、使勁、絨毛、假裝、引人注目、釣魚、觀察、花瓣、合攏、有趣”等詞語，運(yùn)用聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實(shí)際等方法了解“一本正經(jīng)、 引人注目”等成語的意思。2.初步概括課文的主要內(nèi)容，體會(huì)并描述“我”和弟弟在草地上玩耍的情景，能用自己的語言解釋草地變色的原因，學(xué)習(xí)作者善于觀察事物的好習(xí)慣。3.通過朗讀和重點(diǎn)語句的體會(huì)，感受作者在草地上玩耍的快樂和對(duì)草地的喜愛。結(jié)合自己平時(shí)的觀察發(fā)現(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生熱愛大自然的感情，感受大自然給我們生活帶來的樂趣。【重點(diǎn)難點(diǎn)】通過對(duì)課文內(nèi)容的理解，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然熱愛的感情，體驗(yàn)大自然給人們的生活帶來的快樂，增強(qiáng)觀察自然、了解自然的意識(shí)。【評(píng)價(jià)方案】1.通過指名讀、開火車讀、男女生分讀等方法檢查詞語認(rèn)讀（評(píng)價(jià)單第一題），關(guān)注學(xué)生識(shí)字狀況，評(píng)價(jià)目標(biāo)1。（終結(jié)性評(píng)價(jià)）2.通過同桌兩人從部件緊湊、筆畫占位、筆順、寫字姿勢(shì)四方面進(jìn)行相互檢查（評(píng)價(jià)單第二題），評(píng)價(jià)目標(biāo)1。（終結(jié)性評(píng)價(jià)）3、通過借助提示，概括出課文的主要內(nèi)容，并尋找到關(guān)鍵語句，理解文章的主要內(nèi)容。（評(píng)價(jià)單第三題），評(píng)價(jià)目標(biāo)2。（終結(jié)性評(píng)價(jià)）4. 通過學(xué)生自讀、指名讀、師生配合讀等，關(guān)注學(xué)生能夠讀出課文的情感。評(píng)價(jià)目標(biāo)3。（過程性評(píng)價(jià)）5.通過聯(lián)系生活實(shí)際，談出自己所了解的大自然界中花草的秘密。（終結(jié)性評(píng)價(jià)）【教學(xué)過程】一、 導(dǎo)入新課，巧填課題。二、 1.同學(xué)們，對(duì)于草地我們并不陌生，現(xiàn)在老師給大家出一道有趣的題目（板書：-的草地），你能把這個(gè)題目填完整嗎？預(yù)設(shè)：金色的草地。同學(xué)們，你們見過金色的草地嗎？那你們見過的草地是什么樣的？茂盛的草地，綠油油的草地，美麗的草地2.同學(xué)們，在遙遠(yuǎn)的俄羅斯，有兩個(gè)小朋友。他們家便有一片草地，不過他們家的草地可神奇了，是金色的。（板書：金色，填完課題）今天，我們就一起來學(xué)習(xí)第二課金色的草地。來，同學(xué)們，我們一起來讀課題。 同學(xué)們，讀了這個(gè)題目，你有什么疑問嗎？ 是啊，草地怎么會(huì)是金色的呢？相信大家學(xué)完這篇文章就明白了。2、 進(jìn)入新課，體驗(yàn)童年的快樂。1、 課前的時(shí)候，老師布置大家預(yù)習(xí)了課文，那對(duì)于這節(jié)課的字詞你們又了解了多少呢？接下來，讓我們一起過字詞關(guān)?！韭鋵?shí)目標(biāo)1】盛開玩耍一本正經(jīng)使勁絨毛假裝這些引人注目 釣魚 觀察 花瓣合攏手掌 有趣生自由讀，齊讀，指名讀?！驹u(píng)價(jià)目標(biāo)1】2、現(xiàn)在，請(qǐng)看大屏幕，老師用紅筆標(biāo)出了一個(gè)我們最容易寫錯(cuò)的生字“察”，哪位同學(xué)來當(dāng)一下小老師，提醒一下大家注意這個(gè)字最容易寫錯(cuò)的地方?！韭鋵?shí)目標(biāo)1】預(yù)設(shè)：小老師提醒，我來提醒大家注意，“察”的偏旁的寶蓋頭，上面的點(diǎn)別遺忘了。小老師提醒：我來提醒大家注意“察”，寶蓋頭底下的不是夕，而是夕里面兩個(gè)點(diǎn)，請(qǐng)大家不要把點(diǎn)遺漏了。 小老師提醒：我來提醒大家注意“察”，寶蓋頭底下是橫折捺，捺不要寫成點(diǎn)。 小老師提醒：我來提醒大家注意“察”， 底下的“示”，第一條橫應(yīng)該壓在橫中線上。大家觀察的真仔細(xì)，謝謝同學(xué)們的細(xì)心提醒。接下來我們一起來寫一下這個(gè)字。老師板書，學(xué)生舉起小手跟隨老師書空。學(xué)生書寫，學(xué)生在預(yù)習(xí)單上先描“察”字，再寫一個(gè)字，然后同桌互相評(píng)價(jià)?！驹u(píng)價(jià)目標(biāo)2】3、 初步培養(yǎng)概括能力，把握課文的內(nèi)容?！韭鋵?shí)目標(biāo)2】 同學(xué)們，接下來讓我們進(jìn)入課文的內(nèi)容的學(xué)習(xí)。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，借助提示，思考一下每一段都寫了什么? 根據(jù)學(xué)生所答歸納段意。學(xué)生讀，然后歸納段意。 預(yù)設(shè)第一段：我家窗前有一大片金色的草地。 第二段：我們常常在金色的草地上玩耍。 第三段：我發(fā)現(xiàn)了草地會(huì)變色的原因。 第四段：蒲公英成了我們最喜愛的一種花。 同學(xué)們說的非常好，都準(zhǔn)確的概括出了了每段的段意，知道了段意就很容易概括課文的主要內(nèi)容了，今天老師就教大家一個(gè)概括主要內(nèi)容的方法段意串聯(lián)法。什么是段意串聯(lián)法呢？把每段的段意連起來說一遍，就是課文的主要內(nèi)容，誰來試一試說說這篇課文的主要內(nèi)容。我家窗前有一片金色的草地。我和弟弟在金色的草地上玩耍，蒲公英給我們帶來不少快樂。后來我發(fā)現(xiàn)了草地會(huì)變色的原因。從那時(shí)起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花?！驹u(píng)價(jià)目標(biāo)3】三、 進(jìn)入文本，體驗(yàn)童真童趣。1.（1）接下來，就讓我們進(jìn)入這片草地去看一看。首先請(qǐng)同學(xué)們思考一下，這是一片怎樣的草地呢？【評(píng)價(jià)目標(biāo)3】預(yù)設(shè)：我們住在鄉(xiāng)下，窗前是一大片草地。草地上長(zhǎng)滿了蒲公英。當(dāng)蒲公英盛開的時(shí)候，這片草地就變成金色的了。（2）這段文字讓你讀懂了什么？預(yù)設(shè)：我明白了是蒲公英讓這片草地變成金色的。（3）老師小的時(shí)候也經(jīng)常見到很多的蒲公英，就像圖片上所展示的，但是，我見到的草地卻不是金色的，這又是為什么呢？接下來請(qǐng)同學(xué)們與老師一起讀一讀這段話，找一找答案吧。預(yù)設(shè)：草地上長(zhǎng)滿了蒲公英。質(zhì)疑：“長(zhǎng)滿”是什么意思？預(yù)設(shè)：非常多的、密集的、密密麻麻的（4）引讀：當(dāng)太陽公公露出笑臉，金色的花瓣緩緩張開雙臂，小哥倆高興地在無邊的草地上奔跑，快樂極了，讀【評(píng)價(jià)目標(biāo)4】我們住在鄉(xiāng)下，窗前是一大片草地。草地上長(zhǎng)滿了蒲公英。當(dāng)蒲公英盛開的時(shí)候，這片草地就變成金色的了。當(dāng)微風(fēng)輕輕吹過，金色的花瓣隨風(fēng)搖曳，小哥倆跟隨著花瓣搖動(dòng)著小身子，好像要與這片金色共舞，美麗極了，讀我們住在鄉(xiāng)下，窗前是一大片草地。草地上長(zhǎng)滿了蒲公英。當(dāng)蒲公英盛開的時(shí)候，這片草地就變成金色的了。是啊，放眼望去，滿眼都是金色，小哥倆不禁被這片金色陶醉了。2、（1）這可真是一片美麗的草地啊，所以這兒也成了謝廖沙和他的哥哥玩耍的樂園，他們?cè)谕嫘┦裁茨兀空?qǐng)同學(xué)們自由朗讀第二段，并用用波浪線勾出來。他回過頭來，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他臉上。弟弟也假裝打哈欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。就這樣，這些并不引人注目的蒲公英，給我們帶來了不少快樂。（2）指名學(xué)生朗讀這段文字，并談?wù)勛约旱母惺?？預(yù)設(shè)：我感到謝廖沙哥倆在這片開滿了蒲公英花的草地上玩得非?？鞓罚?）質(zhì)疑：說說從哪些詞句當(dāng)中能看出蒲公英給這哥倆帶來了不少快樂呢？請(qǐng)圈畫出來。預(yù)設(shè)：“裝著一本正經(jīng)”、“使勁一吹”、“假裝打哈欠”等詞語體會(huì)到蒲公英給這哥倆帶來了不少快樂。 （4）這么有趣的情景讓我們一起來演一演吧。兩位同學(xué)表演情景-吹蒲公英玩，然后同桌互相表演，一個(gè)當(dāng)哥哥，一個(gè)當(dāng)謝廖沙，老師讀，同學(xué)們一起玩兒。（5）看看這哥倆玩的多么的開心啊，連我們都被他們的快樂氣氛感染了，接下來讓我們帶著這種愉快的情感讀一讀第二段文字吧。 （6）同學(xué)們，老師還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)四字詞語：引人注目，它是什么意思??？指導(dǎo)：目，就是眼睛，注目，就是用心去看。那么請(qǐng)你聯(lián)系一下自己的生活實(shí)際想一想，你覺得什么還是引人注目的？預(yù)設(shè)：XX同學(xué)穿了一件非常漂亮的衣服特別引人注目。3.（1）同學(xué)們，草地給小哥倆提供了玩耍的場(chǎng)地，兩人是多么的快樂啊。同時(shí)，這也是一片會(huì)“變魔術(shù)”的草地，請(qǐng)大家默讀第三自然段，然后用直線勾出，哪些句子寫出了草地?fù)碛械纳衿妗澳ЯΑ?。勾畫?nèi)容:有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。（2） 這片金色的草地已經(jīng)深深印入小哥倆的腦海，可是當(dāng)“我起得很早去釣魚時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的”這個(gè)句子中的“并”是什么意思呢？預(yù)設(shè)：“并”字可以看出，過去我一直認(rèn)為草地是金色的，從未想過它還有其他顏色。并字也是對(duì)過去錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)的一種否定。（3） 這三句話中，分別有三個(gè)寫時(shí)間的詞語，是哪三個(gè)？預(yù)設(shè)：很早、中午、傍晚（4）時(shí)間不同，草地的顏色也不同，它們分別是什么顏色的呢？預(yù)設(shè)：很早的時(shí)候是綠色的，中午的時(shí)候是金色的，傍晚的時(shí)候是綠色的（5）草地為什么具有神奇的魔力呢，謝廖沙的哥哥找到答案了嗎？完成下列填空，同桌之間互相說一說。我知道草地的顏色會(huì)變，這是因?yàn)椋浩压⒌幕ň拖瘢?），可以（ ）、（ ）。早晨，花朵（ ），草地就是（ ）；中午，花朵（ ），它是（ ），草地就（ ）；傍晚，花朵又（ ），草地就（ ）。（6）哪位同學(xué)能不借助提示，說一說草地變化的秘密呢？（7）原來金色的草地還有這么大的秘密啊，讓我們一起來讀一讀這一段吧。【評(píng)價(jià)目標(biāo)4】4、 （1）我發(fā)現(xiàn)了這一有趣的現(xiàn)象后，對(duì)蒲公英發(fā)生了怎樣的變化呢？指名學(xué)生朗讀最后一段。 預(yù)設(shè)：作者對(duì)蒲公英的特別的喜愛。（2）是啊，蒲公英成了作者的好朋友，它與作者一起睡覺，一起起床。接下來，請(qǐng)同學(xué)們展開想象的翅膀，完成下列填空。早上，當(dāng)我們_,蒲公英_；晚上，當(dāng)我們_,蒲公英_。 4、 拓展延伸?！韭鋵?shí)目標(biāo)3】 除了蒲公英以外，自然界還有許多花草也有這個(gè)特點(diǎn)，哪位同學(xué)擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，談一談你的發(fā)現(xiàn)呢？預(yù)設(shè)：牽牛花、野薔薇【評(píng)價(jià)目標(biāo)5】 總結(jié)：同學(xué)們，大自然就是那么神奇美妙，大自然的花花草草其實(shí)就在我們身邊，時(shí)時(shí)處處和我們一起生活，一起成長(zhǎng)。課下請(qǐng)觀察你喜歡的花草，寫寫你的新發(fā)現(xiàn)?！景鍟O(shè)計(jì)】2. 金色的草地時(shí)間 很早 中午 傍晚 顏色 綠色 金色 綠色 細(xì)心觀察 蒲公英變化 合攏 張開 合攏 2金色的草地評(píng)價(jià)單評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)一、 我會(huì)讀盛開 玩耍 使勁 絨毛 一本正經(jīng) 假裝 這些 釣魚 觀察 引人注目 花瓣 合攏 手掌 有趣小組評(píng)價(jià)1.讀字音準(zhǔn)確 二、我會(huì)寫同桌評(píng)價(jià)1.部件緊湊 2.占格