


全文預(yù)覽已結(jié)束
下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
喂出來教學(xué)設(shè)計鄭州市中原區(qū)回民中學(xué) 蔡丹丹 一、教材1、 教材的地位和作用 喂出來是一篇以環(huán)境污染為題材的科幻小說。題目“喂出來”,原是一個年輕人的喊叫,他想根據(jù)回聲判斷洞的深淺,卻不聞回聲,但是回聲終究傳來了,原先扔進去的東西,也開始出來了。作者的意思是說,不愛護環(huán)境,漠視環(huán)境污染,茍且偷安,終究要自食其果。文章情節(jié)完整,故事性強,想象奇特又合情合理,不但可讀性強,而且耐人尋味,發(fā)人深省。 結(jié)合當(dāng)今霧霾污染嚴重,學(xué)生有很大的體會,本課有很大的現(xiàn)實意義。 這個單元前面幾篇課文從不同角度呼吁人類要保護環(huán)境、愛護環(huán)境,在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)這篇文章,一是想進一步引導(dǎo)學(xué)生明白人類對大自然的破壞必然遭到懲罰,甚至是滅頂之災(zāi)的道理;二是把握科幻小說的文體特征,培養(yǎng)聯(lián)想想象能力,為后面一篇綜合性學(xué)習(xí)科海泛舟中科幻小說的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。因此,這篇課文在這一學(xué)段這一單元中的地位是極其重要的。 2、學(xué)生情況分析。 八年級學(xué)生思維敏捷,個性鮮明,具有樸素的環(huán)保意識,能夠理解作者對環(huán)境的憂患與思考;再加上文章故事強,情節(jié)扣人心弦,容易調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,為本文的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的條件。但科幻小說獨特的文體特征以及想象和現(xiàn)實的關(guān)系,學(xué)生理解起來存在難度,教學(xué)時應(yīng)注意引導(dǎo)和突破。 3、教學(xué)目標的設(shè)定:基于以上兩點考慮,本篇課文的學(xué)習(xí)目標設(shè)定如下: (1)品讀、分析小說關(guān)鍵字句,感受人物的荒唐表現(xiàn)和社會的荒誕行為。 (2)體會作者的創(chuàng)作意圖,以“洞”窺人,以“洞”窺世,思考人類自身問題。 (3)創(chuàng)作性地續(xù)寫結(jié)尾,在小說特定的情境下,培養(yǎng)當(dāng)堂創(chuàng)作能力,在與原結(jié)尾的對比碰撞中進一步深入文本,發(fā)出自己的聲音。4學(xué)習(xí)重難點:重點:把握小說情節(jié),領(lǐng)會作品主旨。而把了解科幻小說的文體特征,探究想象與現(xiàn)實的關(guān)系作為難點。 5、1課時二、教學(xué)方法 、漫畫激趣法。、復(fù)述法。、品讀鑒賞法。、合作探究法。三、教學(xué)過程 、想像導(dǎo)入一個沒有結(jié)尾的故事:“他把秘密放進了樹洞,輕松地走了”、學(xué)生交流搜集到的作者星新一的有關(guān)材料,教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言情況予以補充并介紹科幻小說的文體特征。預(yù)習(xí)檢測:字音,成語(四)、感知文章內(nèi)容1.根據(jù)課文內(nèi)容填空(限一個字):開端:( )洞 發(fā)展:( )洞高潮:( )洞 2. 這是一個怎樣的洞?人們都對它做了什么?這洞被用來做什么?從文中找出相關(guān)句子讀一讀。(五)品讀探究:“洞”察【1】在洞剛出現(xiàn)時候,有哪些人去探洞了,他們都有怎樣的表現(xiàn)?荒唐【2】這些人的表現(xiàn)有沒有共同的特點?利欲熏心【3】在填洞的過程中,相關(guān)部門或人們把“洞”當(dāng)成了什么?為什么?“洞” ?材料呈現(xiàn):相關(guān)部門和人 洞填洞的東西小結(jié): 填洞之人各行各業(yè)、方方面面社會的代表和縮影 填洞之物林林種種社會的角角落落(六)想象拓展洞成了天然的垃圾場,成了可怕的焚尸爐,成了陰暗的保險柜。盡管天空變得瓦藍瓦藍,盡管新建造的高樓大廈就像雨后春筍一般豎了起來,但面對這樣近乎荒唐的人們,這個世界接下來又會是怎樣的呢?這個任勞任怨的洞最終又會給人們帶來什么呢?【1】給3分鐘時間,搭乘想象的翅膀,續(xù)寫與小說具有連貫性的結(jié)尾。寫完后,四人小組相互交流。要求每組推薦出一個最能代表你們組深度和水平的最佳結(jié)尾。由寫作者朗讀,其他組員評點?!?】小說原結(jié)尾呈現(xiàn)。閉上眼睛想像:接下來這個“洞”會發(fā)生什么?【3】這個結(jié)尾似乎波瀾不驚,但卻出人意料,讓人不寒而栗。那么作者為何要設(shè)置這樣一個會“出來”的“洞”?【4】情節(jié)深化:你能否給第四幅圖畫用一個精妙的字來概括呢?“漏”洞教師總結(jié):“進去”的東西全都“出來”了!原來這是一個可怕的“漏”洞!一個我們內(nèi)心的“漏洞”、社會的“漏洞”!這個洞不只是作者的想像,而更是我們的現(xiàn)實。事實上,這個沒有保險的“洞”一直存在我們社會的每一角落:犯罪率不斷升高、機密文件堆積如山、流浪漢的尸體越來越多、婚外情日漸蔓延這些都是現(xiàn)代文明和人性、精神的垃圾。星新一正是通過這個“洞”表達了他對我們現(xiàn)代社會的隱憂和反思。他帶著對人性的理解,幻想著他的未來,幻想著我們的未來。然而,人類的欲望帶來了欲望的滿足,而滿足
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 沈陽社區(qū)食堂管理辦法
- 農(nóng)村住宅風(fēng)貌管理辦法
- 河南電子票據(jù)管理辦法
- 煤礦機電設(shè)備考核體系研究
- 江西車庫管理辦法細則
- 機械加工設(shè)備PLC控制系統(tǒng)優(yōu)化設(shè)計技術(shù)研究
- 機械租賃結(jié)算管理辦法
- 氮磷添加對一年生人工草地土壤微生物群落的影響
- 超疏水涂層的應(yīng)用進展與挑戰(zhàn)
- 基于文化符號的景觀設(shè)計美學(xué)價值評估
- 體檢中心接待規(guī)范流程
- 夏季食堂食品安全注意事項
- 知識產(chǎn)權(quán)合規(guī)管理體系解讀
- JJF(陜) 035-2020 雨滴譜式降水現(xiàn)象儀現(xiàn)場校準規(guī)范
- 科研倫理與學(xué)術(shù)規(guī)范(研究生)期末試題
- 2024年網(wǎng)格員考試題庫完美版
- 出入境交通運輸工具檢查課件
- 2024年廣東省安全員C證(專職安全生產(chǎn)管理人員)考試試題題庫
- 防雨雪冰凍應(yīng)急演練
- GB/T 44536-2024CVD陶瓷涂層熱膨脹系數(shù)和殘余應(yīng)力試驗方法
- 大疆在線測評題
評論
0/150
提交評論