陜西省中考語(yǔ)文 考點(diǎn)跟蹤突破 第2部分 綜合性學(xué)習(xí)課件.ppt

第2部分綜合性學(xué)習(xí) 1 2015 陜西7題 請(qǐng)你參加以 文明著裝傳承美德 為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng) 活動(dòng)一 知 服之美 請(qǐng)將下面的句子正確 規(guī)范 工整地抄寫在田字格里 禮儀之大 謂之夏 章服之美 謂之華 活動(dòng)二 明 服之儀 仔細(xì)閱讀下面的表格 回答下面的問(wèn)題 對(duì)中學(xué)生著裝取向的認(rèn)可度的調(diào)查統(tǒng)計(jì)表 在對(duì) 中學(xué)生著裝取向的認(rèn)可度 方面 學(xué)生與老師有什么不同 請(qǐng)簡(jiǎn)要概括 學(xué)生對(duì) 個(gè)性 品牌 兩項(xiàng)著裝取向的認(rèn)可度高 老師則較低 老師對(duì) 整潔 樸素 兩項(xiàng)著裝取向的認(rèn)可度高 學(xué)生則較低 活動(dòng)三 話 服之禮 下面是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在 關(guān)于學(xué)生著裝問(wèn)題座談會(huì) 上的講話 作為參會(huì)代表 請(qǐng)你將講話要點(diǎn)轉(zhuǎn)述給你們班同學(xué) 要求 轉(zhuǎn)述前須有開場(chǎng)白 完整準(zhǔn)確 要點(diǎn)突出 講話內(nèi)容最近 有些學(xué)生穿著有涂鴉的衣服或 乞丐服 來(lái)上學(xué) 這種做法是不妥的 作為一名中學(xué)生 著裝應(yīng)符合 中學(xué)生日常行為規(guī)范 的要求 首先 要講求文明禮儀 服裝是無(wú)聲的語(yǔ)言 一個(gè)人的著裝體現(xiàn)著他的態(tài)度 修養(yǎng) 品格和氣質(zhì) 其次 要展示良好的校風(fēng)校貌 個(gè)人著裝是校園文化的名片 是學(xué)校形象的展現(xiàn) 是學(xué)校精神的載體 最后 要注意身份和場(chǎng)合 學(xué)校是你們學(xué)習(xí)文化知識(shí) 豐富和成就自我的地方 著裝文明得體更有助于你們健康快樂(lè)地成長(zhǎng) 同學(xué)們 我代表我們 咱們 班參加了學(xué)校的座談會(huì) 校領(lǐng)導(dǎo)就同學(xué)們 大家 在學(xué)校著裝問(wèn)題提出了以下幾點(diǎn)要求 一要講求文明禮儀 二要展示良好的校風(fēng)校貌 三要注意身份和場(chǎng)合 活動(dòng)四 傳 服之道 請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上 寫一個(gè)含有 整潔 一詞的句子 完成下面的宣傳語(yǔ) 要求 根據(jù)已有句子特點(diǎn)及句末用韻特點(diǎn)補(bǔ)寫 自尊自愛(ài)重儀表 示例一 著裝整潔堪稱道 示例二 整潔美觀顯風(fēng)貌 樸素自然是本色 端莊大方樹風(fēng)標(biāo) 女子淑雅有修養(yǎng) 男兒颯爽展英豪 青春飛揚(yáng)添活力 品格精神最重要 2 2014 陜西7題 請(qǐng)你參加以 親近書信 傳承文化 為主題的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng) 活動(dòng)一 識(shí)書信寫漢字 下面是同學(xué)們搜集的有關(guān)書信的小知識(shí) 請(qǐng)把其中 尺牘 信札 兩個(gè)詞語(yǔ)規(guī)范地抄寫在下面的田字格中 書信 在古代又叫 尺牘 或 信札 是一種應(yīng)用性文體 人們用它交流信息 傳報(bào)平安 傾訴情感 暢談人生 在歷史的發(fā)展中 書信的實(shí)用性和審美性達(dá)到了完美的結(jié)合 活動(dòng)二 做調(diào)查說(shuō)現(xiàn)狀 下面的調(diào)查圖表反映了什么情況 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括 絕大多數(shù)中學(xué)生從不寫信 只有極少數(shù)學(xué)生在學(xué)寫應(yīng)用文或寄賀卡時(shí)寫過(guò)信 活動(dòng)三 提倡議共參與 針對(duì)調(diào)查結(jié)果 班委會(huì)發(fā)出欣賞名人書信 用書信交流彼此心境和生活的倡議 可你同桌對(duì)此不感興趣 仍熱衷于打電話 玩微信 你怎么勸說(shuō)他呢 現(xiàn)代通信技術(shù)固然時(shí)尚便捷 可是 你寫的書信總是獨(dú)一無(wú)二的 有形有色 可感可觸 使我們的交流更有深度和誠(chéng)意 同時(shí) 寫信也可以提高我們的書寫能力和書面表達(dá)能力 活動(dòng)四 寫書信表情意 生活中 總有一些人值得你感恩 請(qǐng)?jiān)谙旅娴男偶埳?給他寫一封簡(jiǎn)短的信 表達(dá)出你的感激之情 不能出現(xiàn)真實(shí)的人名 100字以內(nèi) 爸爸 您好 在成長(zhǎng)的每一天 您給我創(chuàng)造的都是自由寬松的環(huán)境 您從不給我壓力 從不過(guò)分要求我 從不當(dāng)面斥責(zé)我 全力支持我學(xué)習(xí)舞蹈 使我快樂(lè)成長(zhǎng) 爸爸 作為您的女兒 我是幸運(yùn)的 感謝您 祝生活愉快 2014年6月21日 3 2013 陜西7題 母親節(jié)來(lái)臨之際 多家媒體聯(lián)合我省中小學(xué)校特別推出了 尋找最美媽媽 大型公益活動(dòng) 請(qǐng)你參加這個(gè)活動(dòng) 并完成下面的題目 1 活動(dòng)一 悟 美 下面的宣傳語(yǔ)中隱含著 最美媽媽 評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)中的兩個(gè)關(guān)鍵詞 請(qǐng)將它們提取出來(lái) 在社會(huì)轉(zhuǎn)型 價(jià)值體系重構(gòu)的時(shí)代 尋找最美媽媽 活動(dòng)表達(dá)了社會(huì)對(duì)道德價(jià)值回歸的期待 反映了時(shí)代對(duì)真善美的呼喚 道德價(jià)值 真善美 2 活動(dòng)二 鑒 美 請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上填寫一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)表明你的觀點(diǎn) 完成學(xué)校組織的相關(guān)調(diào)查 溫馨提示 后面的活動(dòng)均圍繞你的觀點(diǎn)展開 的媽媽最美 勤勞 3 活動(dòng)三 薦 美 活動(dòng)需要你推薦一位候選人 請(qǐng)為她寫一則推薦詞 要求 必須圍繞你在 活動(dòng)二 中表明的觀點(diǎn)闡述推薦理由 必須使用排比的修辭手法 不要在推薦詞中出現(xiàn)候選人姓名 60字左右 最美媽媽 推薦詞 勤勞的媽媽最美 我的媽媽是一個(gè)勤勞的人 她用雙肩扛起生活的重?fù)?dān) 她用雙腳踏出富裕的道路 她用雙手創(chuàng)造幸福的明天 4 活動(dòng)四 贊 美 你推薦的候選人榮獲了 最美媽媽 稱號(hào) 請(qǐng)給她寫一則賀詞 要求 仿照小詩(shī)畫線部分?jǐn)M寫 必須圍繞你在 活動(dòng)二 中表明的觀點(diǎn) 字?jǐn)?shù)不必完全相同 我們這群母親把和平的旋律搖進(jìn)世界的心臟 瑞典 沙克絲我的 最美媽媽 您把勤勞的美德融入我的血液 4 2012 陜西7題 請(qǐng)參加以 開展書法教育 弘揚(yáng)民族文化 為主題的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng) 1 漢字書寫 根據(jù) 行 的字例分析 在下面的字架格中書寫 語(yǔ) 字 字例分析 左二右三為黃金比例 兩橫兩豎兩撇之間均平行 等距 筆畫橫平豎直 字形方正 秀美 2 書家故事 閱讀下面兩段文字 根據(jù)文段提供的有關(guān)信息 補(bǔ)寫下面的句子 有位道士養(yǎng)了好多美麗的鵝 王羲之看后非常喜歡 想全部買走 道士說(shuō) 只要你為我寫 道德經(jīng) 我就把所有的鵝贈(zèng)送給你 羲之欣然提筆 得鵝高興而歸 王羲之就是這樣的任性率真啊 集市中 王羲之見(jiàn)一老婦人賣竹扇 買的人很少 他就在每一把扇子上題寫了五個(gè)字 然后對(duì)老婦人說(shuō) 您只要說(shuō)這是王右軍的書法 每把扇子可要價(jià)一百錢 果然 人們競(jìng)相購(gòu)買 他的書法就是這樣被世人珍重 求鵝寫經(jīng) 其字為世所重 為人任性率真 助婦題書 3 名作欣賞 欣賞顏體書法 結(jié)合相關(guān)評(píng)價(jià) 簡(jiǎn)要?dú)w納顏體書法的特點(diǎn) 相關(guān)評(píng)價(jià) 金剛怒目 壯士揮拳 特點(diǎn) 4 文化傳承 關(guān)于開展書法教育問(wèn)題 個(gè)別學(xué)生認(rèn)為這樣做會(huì)增加課業(yè)負(fù)擔(dān) 如果你要說(shuō)服他 你該怎么說(shuō) 不會(huì)增加課業(yè)負(fù)擔(dān) 因?yàn)闀ū旧砭蛻?yīng)該是我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容之一 它不僅可以提高我們的書寫水平 還可以提高我們的藝術(shù)鑒賞能力 同時(shí) 我們也是在汲取傳統(tǒng)文化的營(yíng)養(yǎng) 大氣磅礴 雄壯剛強(qiáng) 點(diǎn)撥 1 語(yǔ) 為左右結(jié)構(gòu) 應(yīng)按 左二右三 的比例書寫 筆畫間應(yīng)平行 等距 字形方正 秀美 2 據(jù)下句來(lái)看 這六個(gè)字是對(duì)第 段文字的評(píng)價(jià) 由文段最后一句概括得出 這樣我們也可概括第 段文字最后一句得出 為人任性率真 據(jù)上句來(lái)看 前四個(gè)字是對(duì)第 段文字內(nèi)容的概括 我們也可概括第 段文字內(nèi)容 得出下句前四個(gè)字為 助婦題書 3 所給例字點(diǎn)畫豐厚飽滿 結(jié)構(gòu)闊大端正 再結(jié)合相關(guān)評(píng)價(jià) 即可得出顏體書法的特點(diǎn) 4 首先要明確這種看法是錯(cuò)誤的 然后可從書法和我們學(xué)習(xí)的關(guān)系及對(duì)我們的影響等方面來(lái)闡述理由 5 2011 陜西7題 我們每個(gè)人都有自己的姓氏 姓氏是代表一個(gè)人及其家族的一種符號(hào) 是構(gòu)成中華民族文化的重要內(nèi)容 人是文化的人 繼承了一個(gè)姓 也就成為了龍的傳人 成為了悠久文化的載體 走近姓氏文化 了解姓氏文化 有助于增強(qiáng)炎黃子孫的民族自尊心 自豪感以及民族的認(rèn)同感和凝聚力 請(qǐng)參加以 走近姓氏文化 為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng) 活動(dòng)一 讀經(jīng)典 百家姓 采用四言體例 句句押韻 朗朗上口 易學(xué)好記 是我國(guó)古代重要的蒙學(xué)教材 請(qǐng)根據(jù)音韻特點(diǎn) 在歌謠中補(bǔ)上一個(gè)姓氏 工整 規(guī)范地書寫在右邊的田字格中 百家姓歌謠 節(jié)選 趙錢孫李 周吳鄭王 馮陳褚衛(wèi) 蔣沈韓楊 朱秦尤許 何呂施張 孔曹嚴(yán)華 金魏陶 姜 活動(dòng)三 寫傳文 下面是三位曹姓名人 請(qǐng)連綴你所知道的三個(gè)人的資料 擬寫成一則曹姓小傳 要求 內(nèi)容準(zhǔn)確 語(yǔ)言簡(jiǎn)明 連貫 100字左右 曹劌曹操曹雪芹春秋時(shí)的曹劌 憑借卓越的軍事才能成為曹姓中一位平民英雄 三國(guó)時(shí)的曹操 更是一位杰出的政治家 軍事家 詩(shī)人 而最有名的還當(dāng)數(shù)清代作家曹雪芹 一部 紅樓夢(mèng) 享譽(yù)世界 活動(dòng)四 話相逢 在參加清明節(jié)黃帝陵祭祖時(shí) 李明遇見(jiàn)一位來(lái)自海外的華裔少年 當(dāng)?shù)弥麄兺諘r(shí) 李明與那位少年有說(shuō)不完的話 你認(rèn)為李明會(huì)說(shuō)些什么 要求 語(yǔ)言得體 連貫 朋友 你也是來(lái)祭祖的吧 五百年前我們都是一家人 遇見(jiàn)你感到真親切 陜西有許多名勝古跡與李姓有關(guān) 你不妨多走走 多看看 專題一漢字書寫 2 2015 北京 請(qǐng)用規(guī)范的正楷字將 為人民服務(wù) 5個(gè)字抄寫在下面的田字格內(nèi) 3 請(qǐng)用楷書書寫 中國(guó)夢(mèng) 我的夢(mèng) 這句話 注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)以及字體大小 字體勻稱美觀 4 畢業(yè)前夕 九年級(jí)某班開展了以 師恩難忘 為主題的感恩活動(dòng) 請(qǐng)你把這次活動(dòng)的內(nèi)容 收獲制作成手抄報(bào) 作為畢業(yè)時(shí)送給老師的特殊禮物 請(qǐng)你為手抄報(bào)設(shè)計(jì)報(bào)名并規(guī)范地抄寫在下面的田字格中 專題二口語(yǔ)交際 1 2015 襄陽(yáng) 口語(yǔ)交際 廉潔文化進(jìn)校園 活動(dòng)開展后 同學(xué)們每人領(lǐng)到一本 清風(fēng)廉韻 學(xué)生讀本 大家都在翻看 趙健卻拍拍書說(shuō) 回去之后 這本書可以睡大覺(jué)了 假如你是他的同學(xué) 你將怎樣規(guī)勸他認(rèn)真閱讀 清風(fēng)廉韻 趙健 怎么能讓書睡覺(jué)呢 廉潔與我們成長(zhǎng)密切相關(guān) 讀一讀 清風(fēng)廉韻 能培養(yǎng)我們的廉潔意識(shí) 我們應(yīng)該認(rèn)真閱讀才對(duì) 你說(shuō)是嗎 2 2015 揚(yáng)州 根據(jù)情境 補(bǔ)全對(duì)話 做到語(yǔ)意連貫 表達(dá)得體 波波正在聚精會(huì)神地讀書 媽媽走過(guò)來(lái)問(wèn) 明天幾點(diǎn)開家長(zhǎng)會(huì) 波波不耐煩地答道 我哪知道 難道你沒(méi)看到老師發(fā)的短信通知嗎 意識(shí)到自己口氣不對(duì) 波波忙改口道 我剛才正在看書 老師發(fā)短信通知了 你自己去看一下 好嗎 媽 對(duì)不起 我也不清楚 你還是看一下老師發(fā)的短信通知吧 媽媽笑道 哦 老媽這就看 點(diǎn)撥 此題是語(yǔ)言運(yùn)用 要講明 讓媽媽自己去看短信通知 的意思 與媽媽后面的話連貫 語(yǔ)氣要委婉 要把反問(wèn)句改為具有商量口吻的陳述句或祈使句 3 2015 寧波 請(qǐng)根據(jù)對(duì)話內(nèi)容 以編輯部的名義寫一則啟事 只寫正文 60字左右 下面是校文學(xué)社社長(zhǎng)正浩和編輯詩(shī)瑤的對(duì)話 正浩 詩(shī)瑤 陳平告訴我 我們文學(xué)社刊物 春芽 第三期有一個(gè)錯(cuò)誤 詩(shī)瑤 什么錯(cuò)誤 正浩 在 最美人物 欄目里 我們把一個(gè)人的名字寫錯(cuò)了 詩(shī)瑤 啊 把誰(shuí)的名字寫錯(cuò)啦 正浩 就是那位園藝師傅方剛 寫成萬(wàn)剛了 詩(shī)瑤 哎呀 太粗心了 正浩 我們要在第四期中刊登一則啟事 更正錯(cuò)誤 還要表示歉意 詩(shī)瑤 好的 因工作疏忽 我們?cè)诒究谌?最美人物 欄目中 將園藝師傅方剛的名字錯(cuò)寫成萬(wàn)剛 特此更正 并向方剛師傅及讀者致歉 點(diǎn)撥 本題是對(duì)語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力的考查 所要寫的是一則更正錯(cuò)誤的啟事 所以 一定要寫清錯(cuò)誤的原因和錯(cuò)誤之處 如將 方剛寫成萬(wàn)剛 并還要表明向本人和讀者致歉的態(tài)度 保持語(yǔ)言簡(jiǎn)潔通順 即言簡(jiǎn)意明 4 2015 武漢 根據(jù)要求完成問(wèn)題 1 百善孝為先 盡孝就應(yīng)該奉養(yǎng)老人 尊敬長(zhǎng)輩 孝順父母 祭奠祖先 學(xué)校正在開展以 弘揚(yáng)孝道美德 為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng) 在研究過(guò)程中 需要你從三個(gè)不同方面就 中學(xué)生如何盡孝 提出具體建議 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分條表述 好好學(xué)習(xí) 用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)父母 力所能及地幫父母干一些家務(wù)活 經(jīng)常與父母交流 拉拉家常 父母下班回家后給父母按按摩 幫他們消除疲勞 記住父母的生日 送上祝福 2 你將主持以 孝道 為主題的班會(huì) 準(zhǔn)備在開場(chǎng)白中向大家講述孝道對(duì)于中學(xué)生成長(zhǎng)的意義 于是 你這樣說(shuō) 各位同學(xué) 大家好 俗話說(shuō) 百善孝為先 孝道是中華民族的傳統(tǒng)美德 在中國(guó)歷史上曾具有非常重要的社會(huì)功用 時(shí)至今日 我們提倡孝道仍不過(guò)時(shí) 孝道對(duì)于我們中學(xué)生的成長(zhǎng)具有非常重要的作用 對(duì)于培養(yǎng)中學(xué)生的責(zé)任感 是非感 促進(jìn)家庭幸福 完善中學(xué)生的人際關(guān)系有重大意義 我們一定要重視 點(diǎn)撥 第 1 題考查語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力以及探究精神 創(chuàng)新意識(shí)和綜合運(yùn)用能力 所提建議必須圍繞 中學(xué)生如何盡孝 這一主題 可從生活細(xì)節(jié) 語(yǔ)言交流等方面提出 盡孝 的具體建議 答題時(shí) 要按題目要求 分條表述 且注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔 第 2 題考查語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力 主持人的開場(chǎng)白一定要和活動(dòng)的主題相契合 題目要求以 孝道 為主題寫開場(chǎng)白 并具體指明要 向大家講述孝道對(duì)于中學(xué)生成長(zhǎng)的意義 因此 這一開場(chǎng)白的內(nèi)容可從孝道對(duì)培養(yǎng)中學(xué)生的責(zé)任感 是非感等方面所起的作用談 并且限定字?jǐn)?shù)為100 120字 因此考生的表述必須圍繞 成長(zhǎng)的意義 進(jìn)行簡(jiǎn)潔明了的表述 5 2015 益陽(yáng) 小明是班級(jí)足球隊(duì)的一員 在為期一個(gè)月的校園足球文化節(jié)里 小明參加了不下10場(chǎng)比賽 慢慢地 媽媽不支持小明踢足球了 說(shuō)每天弄得臟兮兮的 像個(gè)野孩子 還影響了學(xué)習(xí) 假如你是小明 怎么說(shuō)服媽媽支持你繼續(xù)踢足球 媽媽 踢球能鍛煉身體 培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志與團(tuán)隊(duì)精神 有利于我的成長(zhǎng) 再說(shuō) 身體好了 更能搞好學(xué)習(xí) 請(qǐng)您同意我繼續(xù)踢足球吧 6 2015 畢節(jié) 2015年4月 畢節(jié)市舉辦 中國(guó)夢(mèng) 勞動(dòng)美 慶 五一 職工籃球運(yùn)動(dòng)會(huì) 為了舉辦好這次運(yùn)動(dòng)會(huì) 畢節(jié)市特成立了志愿者隊(duì)伍 在運(yùn)動(dòng)會(huì)期間 假如你發(fā)現(xiàn)一名觀眾正要隨手丟棄一個(gè)食品包裝袋 你便急忙走過(guò)去進(jìn)行勸阻 這時(shí)你會(huì)說(shuō) 叔叔 阿姨 食品包裝袋丟在這里不好 請(qǐng)您等會(huì)方便的時(shí)候丟在垃圾桶里 7 2015 鄂州 現(xiàn)在 霧霾的陰影依然籠罩在人們心頭 環(huán)境污染的嚴(yán)重程度依然讓人觸目驚心 針對(duì)農(nóng)村露天焚燒秸稈的突出問(wèn)題 鄂州市政府督查室 市環(huán)保局成立了督查組深入農(nóng)村展開巡查 假如你是督查組的一員 遇到一位農(nóng)民老大爺正準(zhǔn)備焚燒秸稈 你將怎么勸說(shuō)他 老爺爺 您好 您知道嗎 焚燒秸稈 會(huì)造成嚴(yán)重的大氣污染 危害您和他人的身體健康 再說(shuō) 我市正在創(chuàng)建省級(jí)生態(tài)城市 您焚燒秸稈 還會(huì)影響我市的創(chuàng)建工作 請(qǐng)您不要燒 好嗎 8 2015 莆田 今年三月份 國(guó)務(wù)院首次把 全民閱讀 寫進(jìn)政府工作報(bào)告 一時(shí)間 全國(guó)掀起了一股閱讀熱潮 學(xué)校決定開展以 尚閱讀 揚(yáng)正氣 為主題的系列活動(dòng) 請(qǐng)完成以下任務(wù) 下面是某同學(xué)在學(xué)校貼吧上發(fā)的帖子 請(qǐng)你跟帖 要求 提出自己的觀點(diǎn)并至少用一個(gè)例子加以闡述 字?jǐn)?shù)60字左右 某同學(xué)的帖子 讀書可以養(yǎng)氣 腹有詩(shī)書氣自華 宋濂遍觀群書 則有儒雅之氣 蘇軾飽讀詩(shī)書 則有豪放之氣 故多讀則氣足 氣足則文華 你的帖子 讀書可以益智 多讀書使人知識(shí)豐富 眼界開闊 思維深刻 鄭樵讀古今之書 通百家之學(xué) 最終成為知識(shí)淵博的史學(xué)家 專題三非連續(xù)性文本 1 2015 大田 請(qǐng)閱讀下列兩則材料 按要求作答 材料1 下面是對(duì)某城鎮(zhèn)居民作的一次問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì) 材料2 某農(nóng)村所做的一項(xiàng)調(diào)查顯示 有近40 的家庭 三無(wú)一有 無(wú)文學(xué)書 無(wú)雜志 無(wú)報(bào)紙 有電視 大人和小孩每天一塊看電視的時(shí)間可能超過(guò)一個(gè)小時(shí) 一起讀書的時(shí)間卻不到十五分鐘 1 以上兩則材料各反映了什么問(wèn)題 材料一反映出我國(guó)城鎮(zhèn)居民閱讀時(shí)間占比不高 或我國(guó)城鎮(zhèn)居民上網(wǎng)時(shí)間遠(yuǎn)比閱讀時(shí)間要多 材料二反映出我國(guó)農(nóng)村居民看電視時(shí)間遠(yuǎn)多于閱讀 2 請(qǐng)你根據(jù)材料 為改善我國(guó)國(guó)民的閱讀現(xiàn)狀提一條合理化的建議 城里人多讀書 少上網(wǎng) 農(nóng)村人多讀書 少看電視 2 2015 寧夏 觀察下面這幅圖 按要求答題 1 這幅圖表現(xiàn)了什么主題 孝 尊老 幸福 和諧等 2 用生動(dòng)的語(yǔ)言描述畫面內(nèi)容 要點(diǎn) 畫面內(nèi)容完整 有情景 語(yǔ)言生動(dòng)連貫 3 2015 杭州 學(xué)校開展以 我愛(ài)運(yùn)動(dòng) 為主題的綜合性活動(dòng) 請(qǐng)你根據(jù)要求 完成下列相關(guān)任務(wù) 1 校學(xué)生會(huì)調(diào)查全校同學(xué)課余運(yùn)動(dòng)情況 下面是兩幅相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)圖 請(qǐng)你結(jié)合兩圖 用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫出你的發(fā)現(xiàn) 課余活動(dòng)以運(yùn)動(dòng)為主的人很少 半數(shù)以上學(xué)生運(yùn)動(dòng)時(shí)間不足 20分鐘或不運(yùn)動(dòng) 2 學(xué)校向全體同學(xué)發(fā)出倡議 行動(dòng)起來(lái) 積極參加體育運(yùn)動(dòng) 小胡說(shuō) 運(yùn)動(dòng)太累人 又浪費(fèi)時(shí)間 還不如在教室里多做幾道題呢 針對(duì)他的話 請(qǐng)你以同學(xué)的身份進(jìn)行勸說(shuō) 注意語(yǔ)言得體 小胡 學(xué)習(xí)是重要的 但是運(yùn)動(dòng)能鍛煉我們的身體 有利于提高我們的學(xué)習(xí)效率 3 你的班級(jí)將出一期以 運(yùn)動(dòng)心得 為主題的黑板報(bào) 請(qǐng)你結(jié)合自己的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn) 寫一則心得 要求生動(dòng)形象 至少使用一種修辭手法 同學(xué)一 我愛(ài)踢球 如穿針引線般的傳球 讓我享受到默契配合的快樂(lè) 同學(xué)二 我愛(ài)跑步 用汗水征服跑道 用毅力戰(zhàn)勝自我 用腳步丈量人生 運(yùn)動(dòng)是生命的滋潤(rùn)劑 健身是青春的美容師 運(yùn)動(dòng)是對(duì)健康的保險(xiǎn) 健身是對(duì)生命的投資 生命在運(yùn)動(dòng)中延續(xù) 健康在鍛煉中加固 點(diǎn)撥 本題是對(duì)綜合運(yùn)用能力的考查 第 1 題 在仔細(xì)審題的基礎(chǔ)上 課余運(yùn)動(dòng)情況 根據(jù)觀察所得 結(jié)合標(biāo)題 餅狀圖中與運(yùn)動(dòng)相關(guān)所占的比例 運(yùn)用比較 分析 綜合等思維方法進(jìn)行思考 分析出表中有關(guān)材料的相互聯(lián)系 從而得出了結(jié)論 第 2 題 語(yǔ)言得體 說(shuō)出運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)有益的地方 言之有理即可 第 3 題 回答時(shí)必須至少有一種修辭 語(yǔ)言要優(yōu)美 同時(shí)也要有自己的感悟 4 2015 河北 中國(guó)郵政于2015年1月10日發(fā)行一枚以 拜年 為主題的特種郵票 仔細(xì)觀察這枚郵票 完成下面的任務(wù) 1 用說(shuō)明的表達(dá)方式介紹郵票畫面的主要內(nèi)容 這枚郵票的主體是兩個(gè)可愛(ài)的卡通兒童拜年形象 人物兩邊是門墩和春聯(lián) 背后是兩扇打開的大門 門內(nèi)有一方照壁 照壁上貼著羊形象的年畫 中間是一個(gè) 福 字 2 請(qǐng)從內(nèi)容方面對(duì)春聯(lián) 天增歲月人增壽 春滿乾坤福滿門 做簡(jiǎn)要賞析 這副春聯(lián)表現(xiàn)了辭舊迎新 春回大地的情境 表達(dá)了人們對(duì)增壽添福的期盼和祝愿 點(diǎn)撥 本題是對(duì)語(yǔ)言表達(dá)和對(duì)聯(lián)鑒賞能力的考查 第 1 題是圖文轉(zhuǎn)換 要求根據(jù)畫面內(nèi)容有序地介紹 不能漏掉內(nèi)容信息 包括主景 背景等 第 2 題是賞析對(duì)聯(lián) 解答這題 可根據(jù) 人增壽 福滿門 的吉祥詞的提示 聯(lián)系對(duì)聯(lián)內(nèi)容和創(chuàng)意來(lái)分析 5 2015 揚(yáng)州 語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng) 為下圖擬一個(gè)形象的標(biāo)題 并結(jié)合畫面內(nèi)容闡述標(biāo)題的含義 標(biāo)題 含義 畫面中 父子倆 師生二人 乘坐以書籍為帆的飛船 向著夢(mèng)想境界進(jìn)發(fā) 下圖中兩人駕著以書為帆的閱讀之舟 向前方駛?cè)?表明書籍給我們駛向成功的動(dòng)力 畫面中 孩子指著明星 大人掌舵 以書為帆 駛向前方 表明孩子的閱讀需要師長(zhǎng)的正確引導(dǎo) 圓夢(mèng)之旅學(xué)海無(wú)涯書作帆導(dǎo)航 點(diǎn)撥 此題要求根據(jù)畫面內(nèi)容擬寫標(biāo)題和闡釋標(biāo)題含義 解答這題 先要看懂畫面內(nèi)容 再根據(jù)創(chuàng)作意圖用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言擬標(biāo)題 標(biāo)題意思要能概括畫面內(nèi)容 闡釋含義時(shí) 將標(biāo)題的意思展開即可 6 2015 東營(yíng) 綜合性學(xué)習(xí) 某初中學(xué)校對(duì)在校學(xué)生有關(guān) 閱讀 問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)查 并將調(diào)查發(fā)現(xiàn)公布如下 材料一 課外閱讀 材料二 語(yǔ)文學(xué)困生情況閱讀能力 10 的學(xué)生基本讀不懂作品 55 對(duì)作品的內(nèi)容寫法似懂非懂 35 看不出作品好在哪里 寫作水平 情感積累欠缺 矯揉造作 知識(shí)面狹窄 素材貧乏 立意膚淺 認(rèn)識(shí)能力偏低 寫法粗陋 語(yǔ)言枯燥 研讀以上兩則材料 寫出你探究發(fā)現(xiàn)的結(jié)果 當(dāng)前絕大多數(shù)初中學(xué)生對(duì)讀書缺乏深厚興趣和整體性計(jì)劃 缺少正確的讀書目的和讀書方法 或積累思考的習(xí)慣 因此導(dǎo)致了部分學(xué)生尤其是語(yǔ)文學(xué)困生閱讀能力和寫作水平的低下?tīng)顟B(tài) 點(diǎn)撥 解答文字材料時(shí)要注意提取關(guān)鍵詞句 材料一要橫向 縱向比較 可知橫向最后一欄所占學(xué)生多 將縱向的標(biāo)題對(duì)應(yīng)概括即可 材料二則要判斷出閱讀能力和寫作水平 兩者之間又是因果關(guān)系 專題四仿寫與補(bǔ)寫 含修辭 1 2015 佛山 閱讀下面的文字 完成下面的問(wèn)題 理想是石 敲出星星之火 理想是火 點(diǎn)燃熄滅的燈 理想是燈 照亮夜行的路 理想是路 引你走到黎明 試模仿上面的詩(shī)句 以 青春 為題寫一首小詩(shī) 青春 青春 青春 青春 2 2015 遵義 語(yǔ)言運(yùn)用 仿照畫線句續(xù)寫兩個(gè)句子 冬日離去 暖春中一覺(jué)醒來(lái) 你會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然已開始分配工作了 小草 就交給細(xì)密的春雨去染綠吧 繁花 就交給辛勤的蜜蜂去細(xì)數(shù)吧 稻谷 就交給勤勞的農(nóng)民去種植吧 環(huán)境 就交給文明的市民去保護(hù)吧 是花 結(jié)出甜美的果 是果 閃著誘人的光 是光 照亮黑暗的夜 是夜 孕育新的夢(mèng)想 3 2015 河南 在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句 使整段文字語(yǔ)意完整 連貫 書法是中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù) 是中華民族的文化瑰寶 從狹義上講 書法是指用毛筆書寫漢字的方法和規(guī)律 從廣義上講 書法是指語(yǔ)言符號(hào)的書寫法則 隨著文化事業(yè)的發(fā)展 例如 使用工具從傳統(tǒng)的毛筆到硬筆 電腦儀器 噴槍烙具等 種類繁多 書寫顏料從單一的墨汁到化學(xué)劑 黏合劑 噴漆等 豐富多彩 書法流派從傳統(tǒng)書派到意象派 墨象派等 各具特色 書法有狹義和廣義之分 書法也在不斷發(fā)展 4 2015 成都 成都美食 名揚(yáng)四海 成都每年都要舉辦各種形式的美食活動(dòng) 其中 成都美食節(jié) 是最受歡迎的活動(dòng)之一 在成都美食節(jié)上 今日成都 記者正在采訪活動(dòng)主辦方負(fù)責(zé)人 請(qǐng)你根據(jù)采訪情景和回答的內(nèi)容 補(bǔ)出所提的問(wèn)題 問(wèn) 您能說(shuō)說(shuō)成都美食節(jié)成功舉辦的原因及未來(lái)的相關(guān)發(fā)展計(jì)劃嗎 答 成都美食能名揚(yáng)四海 吸引食客 一方面在于它味美獨(dú)特 麻辣鮮香 滋味無(wú)窮 另一方面在于美食背后深厚的文化內(nèi)涵 品嘗到的是美食 更是美食背后悠久的歷史 下一步 我們會(huì)借助全球化發(fā)展的契機(jī) 以美食搭臺(tái) 大力推進(jìn)美食與文化 科技 旅游的融合創(chuàng)新 充分發(fā)揮成都作為聯(lián)合國(guó)科教文組織認(rèn)定的 美食之都 的品牌影響力 以此提升成都的城市魅力 點(diǎn)撥 本題考查信息綜合能力及語(yǔ)言表達(dá)能力 所提的問(wèn)題 一定要根據(jù)采訪情景和回答的內(nèi)容來(lái)補(bǔ)寫出 從材料中回答的內(nèi)容看 一方面 另一方面 是談美食活動(dòng)名揚(yáng)四海 吸引游客的原因 下一步 以此提升成都的城市魅力 是談未來(lái)要實(shí)施的具體計(jì)劃 所提的問(wèn)題主要問(wèn)及上述兩點(diǎn) 5 2015 臨沂 參照例句 以 信念 開頭仿寫三句話 例句 快樂(lè)是陶淵明 采菊東籬下 悠然見(jiàn)南山 的閑適 是李白 舉杯邀明月 對(duì)影成三人 的陶醉 是杜甫 好雨知時(shí)節(jié) 當(dāng)春乃發(fā)生 的欣喜 信念是曹操 老驥伏櫪 志在千里 的追求 是范仲淹 先天下之憂而憂 后天下之樂(lè)而樂(lè) 的胸襟 是文天祥 人生自古誰(shuí)無(wú)死 留取丹心照汗青 的誓言 點(diǎn)撥 句子結(jié)構(gòu) 修辭手法與例句一致 人物與詩(shī)句對(duì)應(yīng) 詩(shī)句意思與信念對(duì)應(yīng)即可 6 2015 安順 根據(jù)語(yǔ)境 仿照畫線句 將下面的句子補(bǔ)充完整 如果是小草 就不要羨慕大樹的偉岸參天 你依然可以在花叢下透出涼意 如果是麻雀 就不要羨慕雄鷹的搏擊飛翔 你依然可以在枝丫間尋找快樂(lè) 如果是小溪 就不要羨慕大海的驚濤拍岸 你依然可以在山澗自由流淌 生而為人 就不要羨慕別人的天賜良機(jī) 走自己的路 給自己一方天空 點(diǎn)撥 句式大致相同 表意清楚 句意連貫即可 7 2015 蘇州 下面詩(shī)句中的四句可以組成兩副對(duì)聯(lián) 請(qǐng)根據(jù)對(duì)聯(lián)特點(diǎn)完成組合 并把答案寫在下面相應(yīng)的橫線上 填寫序號(hào) 松間鳴好鳥 鳥鳴山更幽 泉和萬(wàn)籟聲 風(fēng)定花猶落 窗外見(jiàn)南山 1 上聯(lián) 下聯(lián) 2 上聯(lián) 下聯(lián) 點(diǎn)撥 1 先分析上句的結(jié)構(gòu)為名 松間 動(dòng) 鳴 名 好鳥 形式 從其他四句中找出與其結(jié)構(gòu)相同的一項(xiàng) 即 窗外 名詞 見(jiàn) 動(dòng)詞 南山 名詞 2 如何斷定對(duì)聯(lián)的上下聯(lián)呢 除從聯(lián)文的內(nèi)容中去辨別 更為重要的是從聯(lián)文字尾的平仄聲去判定 對(duì)聯(lián)嚴(yán)格規(guī)定上聯(lián)末字用仄聲 下聯(lián)末字用平聲 后人稱這種規(guī)則為 仄起平落 根據(jù) 仄起平落 的規(guī)則確定 句為上聯(lián) 再根據(jù)詞性相對(duì) 位置相同的特點(diǎn)選擇出下聯(lián) 8 2015 吉林 經(jīng)典古詩(shī)文是流淌在我們血液中的民族文化基因 學(xué)詩(shī)文 情飛揚(yáng) 人靈秀 用詩(shī)文 志高潔 品芬芳 請(qǐng)根據(jù)你的積累 對(duì)出下聯(lián) 上聯(lián) 子瞻閑賞庭前月下聯(lián) 點(diǎn)撥 先分析給出的例句 即上聯(lián) 子瞻閑賞庭前月 上聯(lián)中 子瞻 是大詞人蘇軾的字 閑賞 是謂語(yǔ)動(dòng)詞 庭前月 為 地點(diǎn) 名詞 的組合 由此推論 下聯(lián)也要按照 名人 動(dòng)詞 地點(diǎn) 名詞 的組合仿寫 這樣就可以借助 愛(ài)蓮說(shuō) 一文仿寫出 茂叔獨(dú)愛(ài)池中蓮 的下聯(lián) 借助 行路難 一詩(shī)仿寫出 青蓮豪飲樽中醇 的下聯(lián) 借助 飲酒 一詩(shī)仿寫出 淵明獨(dú)采籬下菊 的下聯(lián) 1 茂叔獨(dú)愛(ài)池中蓮 2 青蓮豪飲樽中醇 3 淵明獨(dú)采籬下菊 專題五觀點(diǎn)主張與探究 1 2015 本溪 最近 上海某校舉行了 孝敬文化節(jié) 在盛大的儀式上 800多名學(xué)生在父母面前下拜磕頭 在父母的頭上拔下一根白發(fā) 永作留念 對(duì)這種做法眾說(shuō)紛紜 你怎么看 并請(qǐng)說(shuō)明理由 40字左右 看法 理由 學(xué)校通過(guò)盛大的儀式向?qū)W生普及傳統(tǒng)文化 感染學(xué)生 喚起他們的感恩之心 使學(xué)生印象深刻 這種做法值得提倡 或下拜磕頭 形式大于內(nèi)容 日常小事中也能體現(xiàn)真情 多陪陪父母 幫忙做家務(wù) 培養(yǎng)孝心從點(diǎn)滴做起比較好 點(diǎn)撥 首先仔細(xì)閱讀題干要求和背景材料 明確答題方向 題干要求對(duì) 800多名學(xué)生在父母面前下拜磕頭并拔父母白發(fā) 的做法發(fā)表看法 背景材料和現(xiàn)實(shí)生活是考生做出判斷的重要依據(jù) 材料中指出 上海某校舉辦了 孝敬文化節(jié) 可以看出這個(gè)節(jié)目一方面很好地繼承了中國(guó)傳統(tǒng) 孝文化 另一方面又過(guò)于形式 畢竟孝心靠行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)更好 第二步 確定觀點(diǎn) 言辭有據(jù)地展開說(shuō)明 根據(jù)前面的分析 在發(fā)表看法時(shí)既可以從正面說(shuō)也可以從反面說(shuō) 只要有一定的合理性和可行性 言之成理即可 第三步 注意語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)潔通順 闡述理由時(shí)應(yīng)該有理有據(jù) 給人以有益的啟迪 并且要注意題干后的字?jǐn)?shù)限制 支持觀點(diǎn)或反對(duì)觀點(diǎn) 2 2015 廣州 閱讀下面材料 按要求作答 近日 國(guó)內(nèi)一所大學(xué)的影視傳媒學(xué)院成立 被聘為該學(xué)院教授的某明星在微博上透露 自己沒(méi)有上過(guò)大學(xué) 對(duì)做教授很 惶恐 對(duì)此 網(wǎng)友們也有話說(shuō) 清新 明星們還是先教好自己的孩子吧 小雯 好開心 我一定要努力考進(jìn)去 做偶像的學(xué)生 abc 美國(guó)明星有當(dāng)總統(tǒng)的 但沒(méi)有做教授的 基辛格曾想去某大學(xué)當(dāng)教授 被該校的校長(zhǎng)一口回絕 就國(guó)內(nèi)這所大學(xué)的做法 請(qǐng)跟帖評(píng)論 表明你的觀點(diǎn) 并簡(jiǎn)述理由 我贊同該大學(xué)的做法 雖然某明星沒(méi)有上過(guò)大學(xué) 但他有豐富的表演經(jīng)驗(yàn) 能為學(xué)生帶來(lái)幫助 當(dāng)教授綽綽有余 點(diǎn)撥 本題是針對(duì)事件發(fā)表自己的看法 既要聯(lián)系材料 也要結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí) 有條理地表明自己的觀點(diǎn) 看法 可以贊同也可以反對(duì) 如若贊同 可從 明星 的親身演藝經(jīng)歷來(lái)談其做教授的優(yōu)勢(shì) 如若反對(duì) 則可從明星 沒(méi)上過(guò)大學(xué) 專業(yè)知識(shí)不足這一方面來(lái)談 但必須言之有理 3 2015 咸寧 今天是公歷6月20日 也是我國(guó)農(nóng)歷五月初五端午節(jié) 這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日 歷來(lái)受到人們的重視 今天你也許會(huì)吃到粽子 但你的家鄉(xiāng)可能沒(méi)有賽龍舟了 現(xiàn)在 很多傳統(tǒng)民俗正在被人們淡忘 你認(rèn)為是要將這些傳統(tǒng)民俗堅(jiān)持傳承下去 還是隨它消亡 談?wù)勀愕目捶?我認(rèn)為這些傳統(tǒng)民俗要堅(jiān)持傳承下去 因?yàn)檫@些是我們祖先世世代代流傳下來(lái)的 經(jīng)歷了時(shí)間的考驗(yàn) 沉淀了深厚的文化底蘊(yùn) 寄托了美好的愿望的非物質(zhì)文化遺產(chǎn) 我們有義務(wù)也有責(zé)任將這些財(cái)富傳承下去 點(diǎn)撥 本題是對(duì)觀點(diǎn)看法類的考查 聯(lián)系材料可知 傳統(tǒng)民俗正在被人們淡忘 因此發(fā)表的看法應(yīng)傾向于繼承傳統(tǒng)民俗文化 要注意闡述傳統(tǒng)民俗文化的意義及作用 4 2016 預(yù)測(cè) 近年來(lái) 通過(guò)手機(jī) 電子書 網(wǎng)絡(luò)等工具進(jìn)行的不完整的 斷斷續(xù)續(xù)的閱讀逐漸盛行 不超過(guò)140字的微博 手機(jī) 平板電腦等掌上閱讀成為時(shí)尚 這種閱讀方式被稱為碎片化閱讀 不少人覺(jué)得碎片化閱讀是 美麗 的 也有人對(duì)此表示 憂愁 你對(duì)此怎么看 不超過(guò)80字 支持碎片化閱讀 無(wú)論是天文地理還是娛樂(lè)八卦 無(wú)論是經(jīng)典名作還是冷門生僻的知識(shí) 都可以通過(guò)碎片化閱讀迅速獲取 同時(shí) 它的閱讀成本更低 反對(duì)碎片化閱讀 零碎的閱讀根本無(wú)法讓讀者走進(jìn)大部頭書籍和主題嚴(yán)肅的文本 人們習(xí)慣于簡(jiǎn)單的口述和拼接后 就很難主動(dòng)閱讀 容易形成思維惰性 成為碎片化信息的奴隸 點(diǎn)撥 閱讀材料可知 要求對(duì)碎片化閱讀發(fā)表自己的看法 材料中有支持的一方 也有反對(duì)的一方 所以在發(fā)表自己看法的時(shí)候 可以任選一方的觀點(diǎn)進(jìn)行闡述 注意闡述的時(shí)候要有理有據(jù) 理由充分 專題六信息提取與概括 1 2015 安順 用一句話概括下面一則新聞的主要內(nèi)容 不超過(guò)20字 本報(bào)綜合消息 近期 漢字英雄 和 中國(guó)漢字聽(tīng)寫大會(huì) 這兩檔漢字聽(tīng)寫節(jié)目火了 它們不僅將漢字 聽(tīng)寫課 開到了電視上 還讓告別校園多年的成年人也甘當(dāng) 陪考 老老實(shí)實(shí)地學(xué)起了寫字 有關(guān)數(shù)據(jù)顯示 節(jié)目播出6小時(shí)內(nèi)在微博話題電視節(jié)目中排名第一位 甚至超越了 中國(guó)好聲音 等多檔節(jié)目 兩檔漢字聽(tīng)寫類節(jié)目的走紅 讓不少國(guó)人驚呼自己已經(jīng) 不會(huì)寫字 也再次引起人們對(duì)漢字文化傳承的憂慮 漢字聽(tīng)寫大賽節(jié)目引起人們對(duì)漢字的憂慮 兩檔漢字聽(tīng)寫類節(jié)目走紅讓國(guó)人驚呼 不會(huì)寫字 點(diǎn)撥 本題考查對(duì)新聞材料的概括能力 擬寫新聞標(biāo)題或一句話概括新聞 最重要的是判斷哪句話是新聞導(dǎo)語(yǔ)段的主要信息所在 這句話一般出現(xiàn)在段落的前一 二句 也有的出現(xiàn)在段落的結(jié)尾 就本題而言 新聞內(nèi)容結(jié)尾句 兩檔漢字聽(tīng)寫類節(jié)目的走紅 讓不少國(guó)人驚呼自己已經(jīng) 不會(huì)寫字 也再次引起人們對(duì)漢字文化傳承的憂慮 是主要內(nèi)容 根據(jù)這句話簡(jiǎn)要概括即可 即 具體事件 帶來(lái)的影響 2 2015 黔南州 用一句話概括下面這則新聞的主要內(nèi)容 不超過(guò)20個(gè)字 包括標(biāo)點(diǎn) 韓國(guó) 中央日?qǐng)?bào) 4月13日文章 中國(guó)國(guó)家主席習(xí)近平提出 中國(guó)夢(mèng) 是在2012年11月 當(dāng)時(shí) 他表示 實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興 就是中華民族近代以來(lái)最偉大夢(mèng)想 一年多后 習(xí)近平在訪問(wèn)哈薩克斯坦和印度尼西亞時(shí)提出了 一帶一路 的構(gòu)想 激活2000多年前的古代物流網(wǎng) 這一絲綢之路構(gòu)想稱得上是中國(guó)夢(mèng) 中國(guó)放低姿態(tài) 行事低調(diào) 習(xí)近平主席在3月28日開幕的博鰲論壇演講中表示 中國(guó)近代以后遭遇了100多年的動(dòng)蕩和戰(zhàn)火 中國(guó)人民絕不會(huì)將自己曾經(jīng)遭受過(guò)的悲慘經(jīng)歷強(qiáng)加給其他國(guó)家和民族 這是在否認(rèn)中國(guó)會(huì)稱霸 但他的 通過(guò)一帶一路完成強(qiáng)漢盛唐復(fù)興 的夢(mèng)并不會(huì)因此就消失 因?yàn)檫@正是貫通中國(guó)夢(mèng)和一帶一路哲學(xué) 而向西部快速前行的中國(guó)高鐵就是一個(gè)象征 點(diǎn)撥 本題考查對(duì)材料的概括能力 新聞中 提出了 一帶一路 的構(gòu)想 這一絲綢之路構(gòu)想稱得上是中國(guó)夢(mèng) 通過(guò)一帶一路完成強(qiáng)漢盛唐復(fù)興 的夢(mèng) 等關(guān)鍵語(yǔ)句則是新聞要表達(dá)的主要內(nèi)容 將這些內(nèi)容概括為一句話即為答案 3 2015 柳州 請(qǐng)閱讀下列材料 完成有關(guān)任務(wù) 材料一 西江是珠江水系的重要組成部分 西接云貴 貫穿廣西 東接粵港澳 素有 黃金水道 之稱 隨著 珠江 西江經(jīng)濟(jì)帶 發(fā)展規(guī)劃上升為國(guó)家戰(zhàn)略 廣西實(shí)施 雙核驅(qū)動(dòng) 戰(zhàn)略 打造西南 中南地區(qū)開放發(fā)展的戰(zhàn)略支點(diǎn) 柳州 廣西最大的工業(yè)城市和西江經(jīng)濟(jì)帶重要的中心城市 再次面臨發(fā)展良機(jī) 材料二 在柳州市政府召開的新聞發(fā)布會(huì)上 市委書記鄭俊康介紹了柳州市所面臨的新機(jī)遇和新挑戰(zhàn) 自實(shí)施 實(shí)業(yè)興市 開放強(qiáng)柳 戰(zhàn)略以來(lái) 柳州市積極探索新常態(tài)下促進(jìn)發(fā)展的新辦法 新動(dòng)力和新的增長(zhǎng)點(diǎn) 取得了打造西江經(jīng)濟(jì)帶核心城市的良好開局 柳州已成為國(guó)內(nèi)第五個(gè)汽車年產(chǎn)量突破200萬(wàn)輛的城市 汽車產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值突破2000億元 增長(zhǎng)13 7 另外 柳州市新增自治區(qū)級(jí)工程技術(shù)中心5家 企業(yè)技術(shù)中心5家 重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室1家 國(guó)家級(jí)高新技術(shù)企業(yè)已達(dá)146家 戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值突破300億元 占全市總產(chǎn)值的8 3 材料三 從各方面的優(yōu)勢(shì)來(lái)看 柳州市都具備成為西江經(jīng)濟(jì)帶核心城市的條件 以汽車 機(jī)械 冶金三大支柱產(chǎn)業(yè)為龍頭的柳州工業(yè)對(duì)周邊城市有著重要影響力 毗鄰