高考生物一輪復(fù)習(xí) 實(shí)驗(yàn)答題模板系列課件3.ppt

實(shí)驗(yàn)答題模板系列3 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案 遺傳類 答題模板 1 題型特點(diǎn) 此類題目通常提供與遺傳相關(guān)的實(shí)驗(yàn)材料 設(shè)置研究的問題 要求考生分析問題 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案或思路 研究遺傳規(guī)律 2 模板呈現(xiàn) 典例示范 2013 新課標(biāo)全國卷 一對相對性狀可受多對等位基因控制 如某植物花的紫色 顯性 和白色 隱性 這對相對性狀就受多對等位基因控制 科學(xué)家已從該種植物的一個(gè)紫花品系中選育出了5個(gè)基因型不同的白花品系 且這5個(gè)白花品系與該紫花品系都只有一對等位基因存在差異 某同學(xué)在大量種植該紫花品系時(shí) 偶然發(fā)現(xiàn)了1株白花植株 將其自交 后代均表現(xiàn)為白花 回答下列問題 1 假設(shè)上述植物花的紫色 顯性 和白色 隱性 這對相對性狀受8對等位基因控制 顯性基因分別用a b c d e f g h表示 則紫花品系的基因型為 上述5個(gè)白花品系之一的基因型可能為 寫出其中一種基因型即可 2 假設(shè)該白花植株與紫花品系也只有一對等位基因存在差異 若要通過雜交實(shí)驗(yàn)來確定該白花植株是一個(gè)新等位基因突變造成的 還是屬于上述5個(gè)白花品系中的一個(gè) 則 該實(shí)驗(yàn)的思路 預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論 模板套用 第一步明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康年P(guān)鍵信息 通過雜交實(shí)驗(yàn)來確定該白花植株是一個(gè)新等位基因突變造成的 還是屬于上述5個(gè)白花品系中的一個(gè) 推斷結(jié)論 確定該白花植株的 是否與5個(gè)白花品系中的一個(gè)相同 第二步確定雜交方式關(guān)鍵信息 第一步推斷結(jié)論 推斷結(jié)論 確定是否與某個(gè)白花品系基因型相同可與之雜交 基因型 第三步選擇雜交親本關(guān)鍵信息 若該白花植株屬于上述5個(gè)白花品系中的一個(gè) 則與之雜交后代全為白花 否則后代 推斷結(jié)論 該白花植株需分別與上述5個(gè) 雜交 以確定基因型是否與之相同 全為紫花 白花品系 審題 抓準(zhǔn)信息 快速判斷 答案 警示誤區(qū) 規(guī)范答案 1 aabbccddeeffgghh 8對基因順序可以顛倒 錯(cuò)答 答案不是純合子 a b c d e f g h 中的一種 錯(cuò)因 忽視了題中 大量種植該紫花品系時(shí) 偶然發(fā)現(xiàn)了1株白花植株 的信息 aabbccddeeffgghh 答案符合即可 有一對基因?yàn)殡[性基因 錯(cuò)答 7對顯性基因中出現(xiàn)雜合子 錯(cuò)因 忽視了 5個(gè)白花品系與該紫花品系都只有一對等位基因存在差異 的信息或因?yàn)樽匣ㄆ废祵戝e(cuò)而繼續(xù)出錯(cuò) 2 用該白花植株的后代分別與5個(gè)白花品系雜交 觀察子代的花色錯(cuò)答 用該白花植株的后代分別與5個(gè)白花品系之一雜交 觀察子代的花色 錯(cuò)因 沒有明確實(shí)驗(yàn)的目的 在5個(gè)雜交組合中 如果子代全為紫花 說明該白花植株是新等位基因突變造成的 在5個(gè)雜交組合中 若4個(gè)雜交組合的子代為紫花 1個(gè)雜交組合的子代為白花