人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊《長方體和正方體的認識》課堂實錄　.doc

長方體和正方體的認識課堂實錄（一）課堂導(dǎo)入師：同學(xué)們，我們一起來回憶一下以前學(xué)過什么圖形?誰來說說生：正方形、長方形、三角形等等生：平面圖形、立體圖形師：不錯，請同學(xué)們看大屏幕我們一起找找哪些是平面圖形，哪些是立體圖形？（出示課件）生：正方體、長方體、圓錐、圓柱體師：你們真棒！今天我們認識這些圖形中的兩個長方體和正方體（出示課題：長方體和正方體的認識）（二）學(xué)習(xí)新知師：今天老師帶來了兩個模型，你們看是什么？（老師展示）生：長方體和正方體師：還記得我們以前認識圖形的一些方法嗎？誰愿意來給老師說說？生：摸一摸，看一看，比一比，量一量，數(shù)一數(shù)師：我們今天進一步認識長方體和正方體，老師要看一下你們都用了哪些方法？師：現(xiàn)在請仔細觀察你的長方體和正方體，想一想，它是由哪些部分組成的？生: 長方體和正方體都是由面、棱、頂點組成的師：說的真好，長方體和正方體都是由面、棱、頂點三個部分組成的，那誰來指指長方體的面是哪一個部分？（請同學(xué)上臺展示指出棱）（請同學(xué)上臺展示指出頂點）（請同學(xué)上臺展示指出面）師：下面請同桌互相找一找面、棱、頂點師小結(jié)：數(shù)學(xué)上我們把長方體或正方體平平的部分叫做面，把兩個面相交的線段叫做棱,我們把三條棱相交的點叫做頂點師：今天我們就從面、棱、頂點三個方面來共同研究一下長方體和正方體（師發(fā)放表格）師：我們一起看一下手中的表格，明確我們要研究的內(nèi)容（師生共同學(xué)習(xí)，明確要求）生:好的師：現(xiàn)在以小組為單位，分組討論,并將討論的結(jié)果填寫在老師發(fā)放的表格中（給予充分時間）師：好、停,哪個組派一名同學(xué)來匯報長方體的特點。（學(xué)生匯報，教師板書）師：匯報的真棒！你們同意他們小組的討論結(jié)果嗎？同意的請舉手?？磥砥渌〗M也和他們的討論結(jié)果一樣。（不同意的小組請把你們的討論結(jié)果跟大家匯報一下）師：你是用什么方法找到6個面的？生：我數(shù)的師：誰來給大家數(shù)一數(shù)（學(xué)生展示）師:長方體的六個面是什么形狀的？生：長方形師：一定嗎？誰有不同意見？（教師出示特殊長方體）生：可能有2個正方形師：我們觀察一下長方體相對的兩個面師什么關(guān)系？生:一樣大師：那我們怎樣驗證你的結(jié)論呢？生：比一比，量一量（老師課件出示相對的面完全相同）師：12條棱是怎樣發(fā)現(xiàn)的？生：數(shù)出來的師：誰來給大家數(shù)數(shù)看，他是怎樣數(shù)的？還有別的數(shù)法嗎？師：老師這里準備一個長方體的框架，一起來跟著老師數(shù)數(shù)(用課件數(shù)棱)師：相對的棱相等，你們又是用什么方法探究出來的呢？（課件演示相對的棱相等）師: 如果讓你把12條棱按它的長短分組,可以分成幾組?生: 可以分成三組，相對的4條棱長度相等。師：長方體有8個頂點，每個頂點都是由3條棱相交而成的。于是我們就把相交于同一個頂點的3條棱分別叫做長方體的長、寬、高。下面請同學(xué)來說說這幾個長方體的長寬高分別是多少？(出示長方體)生：回答師小結(jié)：指著板書教師小結(jié)同學(xué)們，真能干，通過看以看、比一比、量一量發(fā)現(xiàn)了長方體有（ 6）個面，相對的面完全相同，6個面是長方形，特殊情況下有2個面是正方形， 12條棱，相對的棱長度相等，8個頂點。師：誰來告訴老師，這個長方體的長寬高是多少？（出示正方體）生：長寬高都是10厘米師:它變成了什么圖形？生：正方體師：下面我們就用研究長方體的方法研究正方體，請按老師的要求，將討論結(jié)果填寫在表格中。生：好的師：好，哪個小組來匯報小組匯報：正方體有6個面，6個都是完全相同的正方形。正方體有12條棱，12條棱的長度相等。正方體有8個頂點，每個頂點都是由3條棱相交而成的師：和這個小組一樣的請舉手。師：那誰來說以說長方體和正方體他們有什么相同點和不同點呢？生：長方體和正方體都有6個面，12條棱，8個頂點。長方體由六個長方形圍成的，相對的面完全相同，特殊情況下有兩個面是正方形，而正方體由6個完全相等的正方形組成。長方體的棱相對的4條相等，正方體的12條都相等。師：說的非常得好，正方體12條棱相等，那它相對的棱相等嗎？生：相等師：正方體6個面相等，那它相對的面相等嗎？生：相等師：如果我們用兩個橢圓分別表示長方體和正方體（多媒體出示兩個橢圓），你們認為哪個橢圓表示的是長方體？哪個橢圓表示的是正方體？（學(xué)生邊說老師一邊演示課件）生：正方體屬于