語文人教版七年級下冊榜樣的力量.doc

七年級語文下冊 榜樣的力量 第一單元復(fù)習(xí)課導(dǎo)學(xué)設(shè)計主備：李景娜 審核：七年級語文組學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、知識目標(biāo)：通過展示積累字詞、文學(xué)常識、寫作方法。 2、能力目標(biāo)：歸納學(xué)習(xí)方法，提高整合知識能力。 3、情感目標(biāo)：發(fā)揮榜樣的力量，開發(fā)潛力，讓自己更優(yōu)秀。 學(xué)習(xí)重點積累字詞、文學(xué)常識、寫作方法。學(xué)習(xí)難點發(fā)揮榜樣的力量，激發(fā)向上的動力，讓自己更優(yōu)秀。學(xué)習(xí)方法小組合作、展示探究、知識整合、教師點撥課前準(zhǔn)備學(xué)生整理本單元的知識，準(zhǔn)備本組展示的內(nèi)容，做好課下復(fù)習(xí)。課 型單元復(fù)習(xí)課課 時一課時學(xué) 習(xí) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)知識能力要點學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)設(shè)計意圖一、情景導(dǎo)入， 明確目標(biāo)（4分鐘） “北京榜樣”頒獎典禮和單元導(dǎo)讀導(dǎo)入出示解讀學(xué)習(xí)目標(biāo)建立評價機制（發(fā)言一次加1分；個人給其他組質(zhì)疑、糾補、點評加2分。）觀看幻燈片學(xué)生解讀學(xué)習(xí)目標(biāo)教師解讀評價標(biāo)準(zhǔn)營造氛圍隨著老師的引導(dǎo)進入課堂，明確本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)和評價標(biāo)準(zhǔn)、激發(fā)興趣二、學(xué)法引領(lǐng)，知識梳理 專題一：積累字詞（5分鐘）最愛寫的字是先生教的方塊字，橫平豎直堂堂正正做人也像它，字詞展示1、下列字音字形都正確的一項是（ ）A、籌劃（chu）鞠躬盡瘁（cu） 彷徨（pn） 白皙(xn) B、衰微（shui） 契而不舍（qi） 躊躇（ch）顫抖（chn）C、赫然（h） 兀兀窮年(w) 磐石（bn）滑稽（j）D、深邃 (su) 腳踝（hui） 義憤填膺(yng) 荒謬（mi）2.下列劃線成語使用正確的一項是（ ）A.在任何事情面前，都不能甘于人后，要一馬當(dāng)先。B.小蕓常常向老師請教問題,她真是一位不恥下問的人。C.在這次科學(xué)盛會上，科學(xué)家都油嘴滑舌的表明自己的見解。D.雖然我現(xiàn)在只是涓涓細流，然而只要鍥而不舍，終會擁抱大海。一組展示，根據(jù)以下的題型進行講解展示。提示：要提醒易錯字，要講做題時的注意事項，要指出學(xué)習(xí)重點如成語。其他同學(xué)可補充。培養(yǎng)學(xué)生利用讀、說、糾、補、拓的方法總結(jié)概括知識點的能力和展示技能專題二：文學(xué)常識、主旨歸納（7分鐘）步步清測評對文章追根溯源，領(lǐng)悟主旨。展示內(nèi)容包括本單元課文的作者及其介紹：文章出處：文章中心：總一總：總結(jié)中心的格式是通過-表達了（贊頌了、批判了）-。總結(jié)歸納知識點。指定小組展講，結(jié)合板書，側(cè)身展示。培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)概括知識點的能力和展示技能提高總結(jié)概括能力1、孫權(quán)勸學(xué)選自_,作者是_，他是_（朝代）政治家、史學(xué)家。2、本單元以學(xué)習(xí)名人高貴品質(zhì)為主題，試仿下例完成填空。科學(xué)家鄧稼先是一個榜樣，他嚴(yán)謹求實的精神鼓舞了我。_聞一多是一個榜樣，他 _的精神鼓舞了我。_ 魯迅是一個榜樣，他 _的精神激勵著我。各組搶答，各抒己見加強對知識的鞏固，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況專題三：朗讀（7分鐘）1、 視頻示范2、 學(xué)生自主展示參考這個句式來回答：我為同學(xué)們朗誦第-頁第-段，本部分講的是-內(nèi)容，我認為應(yīng)讀出-感情，應(yīng)用-的語氣（或語調(diào)、語速）。3、師生挑戰(zhàn)讀先聽朗讀示范，之后小組展示，可多種方式讀（齊讀、對讀、分角色讀），要與臺下同學(xué)有眼神的交流。余組同學(xué)可點評，可挑戰(zhàn)讀。提高學(xué)生朗讀水平和展示能力專題四：寫作手法（7分鐘）寫作手法常見的有：欲揚先抑、動靜結(jié)合、敘議結(jié)合、情景交融、對比、正面?zhèn)让婷鑼懴嘟Y(jié)合、運用比喻,、對偶等修辭、運用環(huán)境描寫來烘托渲染、借景抒情等. 中考題型示例：閱讀孫權(quán)勸學(xué)作者用什么寫作手法來表現(xiàn)呂蒙學(xué)有所成的?請予以說明。（3分）運用側(cè)面描寫的手法，以魯肅見到呂蒙時的驚異和欽佩之情，從側(cè)面烘托出學(xué)習(xí)使呂蒙有了巨大變化。 （或答“對比”，把呂蒙學(xué)習(xí)前后的變化對比，突出他學(xué)習(xí)后成效顯著。）結(jié)合課文總結(jié)寫作手法。指定小組展講，其他組補充。培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)概括知識點的能力和展示技能提高總結(jié)概括能力專題五：學(xué)習(xí)方法（5分鐘）你有哪些學(xué)習(xí)語文的高效學(xué)習(xí)方法？總一總：方法比知識更重要，自信滿滿，興趣濃濃，培養(yǎng)好習(xí)慣，事半功倍學(xué)好語文。指定小組展示，其它組補充。學(xué)會方法，培養(yǎng)好習(xí)慣三、拓展訓(xùn)練升華情感 （3分鐘）“新星演講家”演講比賽。演講主題：榜樣就是力量演講要求：主題鮮明,表達流暢； 抑揚頓挫，富有感染力； 表情自然，精神飽滿。演講時間：2分鐘左右指定小組展示，注意展示要求培養(yǎng)展示技能，激發(fā)向上動力達成情感目標(biāo)四、課堂小結(jié)，回扣目標(biāo)（5分鐘）1、這節(jié)課我學(xué)到的知識點是我體會到的方法是我還感到困惑的是 2、老師寄語；視頻欣賞，激發(fā)動力。搶答傾聽贈言觀看視頻歸納內(nèi)容形成體系完善板書升華情感五、學(xué)以致用 布置作業(yè)請以對我影響最大的一個人為題寫一篇隨筆。寫作提示：誰對你的影響最大？這個人可能是古今中外的名人，可能是身邊的親人朋友，怎樣影響了你？怎樣牽動著你的情思？