黑龍江省大興安嶺市漠河縣一中高中數(shù)學第二章平面向量2.2.2向量減法運算及其幾何意義學案新人教A版.docx_第1頁
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文檔簡介

2.2.2向量減法運算及其幾何意義一、三維目標：知識與技能：1.掌握向量減法的運算，并理解其幾何意義；2.掌握向量減法與加法的逆運算關系，能準確作出兩個向量的差向量，并且能掌握差向量的起點和終點的規(guī)律。過程與方法：向量減法運算可以轉(zhuǎn)化成向量的加法運算，通過知識發(fā)生發(fā)展過程,使學生感受和領悟數(shù)學發(fā)展的過程及其思想。情感態(tài)度與價值觀：通過闡述向量的減法運算可以轉(zhuǎn)化成向量的加法運算，使學生理解事物之間可以相互轉(zhuǎn)化的辯證思想。二、教學重、難點：重點:向量減法的概念和向量減法的作圖法。難點:向量減法運算時方向的確定。三、學法指導：減法運算是加法運算的逆運算，學生在理解相反向量的基礎上結合向量的加法運算,掌握向量的減法運算；并利用三角形法則做出差向量。四、知識鏈接：1.向量的加法定義：求兩個向量和的運算叫做向量的加法。表示：=。2.向量的加法法則：向量加法的三角形法則和平行四邊形法則。3.規(guī)定：零向量與任一向量，都有。4.向量的加法運算律1）向量加法的交換律：+=+2)向量加法的結合律：(+) +=+ (+)。五、學習過程：問題1：向量的減法與向量加法的運算是什么關系？什么是相反向量？問題2：向量的減法的定義是什么？問題3.向量減法法則：根據(jù)向量減法的定義和向量加法的三角形法則，我們可以得到向量-的作圖方法。BOA-三角形法則：已知,，在平面內(nèi)任取一點，作，則。即-可以表示為從（減向量）的終點，指向（被減向量）的終點的向量(強調(diào)：，同起點時，-是連結，的終點，并指向“被減向量”的向量。)這就是向量減法的幾何意義。例1：已知向量，求作向量-，-提示ABCbadcDOA B D C例2：平行四邊形中，你能用，表示向量、嗎？ 小結1.掌握向量減法概念并知道向量的減法的定義是建立在向量加法的基礎上的； 2.能夠結合圖形進行向量計算以及用兩個向量表示其它向量。六、達標訓練：A1.下列等式中一定能成立的是( )A.+= B.-= C.+= D.-=B2.化簡-+的結果等于( )A. B. C. D. B3.在ABC中， =， =，則等于( )A. B. C. D.B4.在正六邊形ABCDEF中, =, =,則= 。C5.已知、是非零向量,則|-|=|+|時,應滿足條件 。C6.已知：|=6,|=4，求| 的取值范圍是 。 七、歸納小結：八、課后反思：2.2.2向量減法運算及

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