一年級數(shù)學上冊整理房間.doc

一年級數(shù)學上冊第四單元整理房間 教學設計 魯口中心小學 張瑞教學目標：1、通過活動，使學生初步體會分類的含義和方法，感受分類在生活中的作用。2、能夠按一定的標準，對物體進行整理分類。 3、通過活動，注重培養(yǎng)學生有條理的思考，培養(yǎng)學生形成良好的生活習慣。教學重點：經(jīng)歷分類的過程，學會按一定標準進行分類的方法。教學難點：學會按一定標準或自定標準進行分類。教學過程：一、聯(lián)系生活，創(chuàng)設情境。1、同學們，你們有沒有自己的房間？我們看看這是兩個小朋友笑笑和淘氣的房間。（出示課件）看后你想說什么？（笑笑的房間很整齊、干凈、漂亮。淘氣的房間亂糟糟的。）那么我們今天就來幫助淘氣整理房間吧。（電子白板出示課題：整理房間）設計意圖：通過兩幅圖的對比，讓學生感受到有條理地整理后，房間才會整齊、干凈，讓學生產(chǎn)生學習整理房間的欲望。二、探究新知1、笑笑房間的物品是怎樣擺放的?（1）笑笑的柜子里面擺放的很整齊，床上很干凈。（2）笑笑的柜子里最上面一層放的是玩具，中間一層擺放的是書，最下面一層是衣服，都擺放的很整齊。（3）床收拾的很好，被子、枕頭擺放的很整齊。（4）寫字臺和椅子放在一起。同學們說得很好，笑笑的房間這么整齊原來是笑笑把物品中的同一類放在一起。2、幫淘氣整理一下房間。同學們，我們知道笑笑的房間是怎樣整理的，下面我們就來幫助淘氣整理一下房間吧。根據(jù)你的想法自己動手圈一圈、畫一畫，把同類的東西放在一起。（學生可能會出現(xiàn)不同的表示的方法，只要有道理就要鼓勵與肯定。）3、說一說你是怎樣整理的，為什么要這樣整理？（找學生說出來）（1）褲子、上衣、襪子都屬于穿戴的，應分為一類。（2）籃球、足球、玩具汽車、和玩具熊都是玩具，應放在一起。（3）筆、書，文具盒都是學習用品，應分為一類。（4）寫字臺和椅子應放在一起。4、小結：大家把學習用品放在了一起，把玩具放在了一起，把衣服放在了一起，像這樣把物品分類擺放，房間顯得整齊多了!大家以后要養(yǎng)成自己動手整理房間的好習慣，做一個勤快的好孩子!（ 電子白板出示板書： 服 裝整理房間 玩 具 學習用品 ）5、課件出示整理好的圖片，要學生說說怎么整理的。再次強調(diào)：同類的東西放在一起，叫分類。分類時要找出一個標準。（并用電子白板展示出來）三、鞏固練習。1、課件出示課本58頁練一練的第一題，把會飛的動物涂上顏色。先要學生在自己的書上涂一下，后找學生說出涂色的那幾個圖。并課件出示涂色完成的答案。2、課件出示課本58頁練一練的第二題，在水果下面畫“”，蔬菜下面畫“O”。先要學生在書上做，后找學生回答，并課件出示答案。3、課件出示課本58頁練一練的第三題，分一分。玩具類、文具類和服裝鞋帽類。先要學生自己做，后找學生回答，最后課件出示答案。4、以上三個題都做對的同學給自己鼓掌并在書上畫上一朵大紅花作為今天很好的表現(xiàn)的獎勵。5、游戲。（1）老師知道大家最喜歡做游戲了，下面我們一起做一個小游戲，請大家聽清楚游戲規(guī)則，看看老師發(fā)給大家的三個牌子上分別寫著什么。（能充電的、能盛水的，既能充電又能盛水的）（2）老師這有很多東西(課件出示一些物品)，你認為它是哪一類的，就把哪個牌子舉起來。明白了嗎?（3）小結：我們把這些東西分成了三類，哪三類呢?6、你能根據(jù)今天所學的知識，把教室里的人分分類嗎?(如：老師、學生；戴眼鏡的、沒戴眼鏡的；腳上穿皮鞋的、穿布鞋的；男的、女的；)四、全課小結。我們今天我們學習了什么知識，你能說一說嗎？五、課后實踐作業(yè)。回家后，自己主動整理一下房間，明天向同學說說你是怎樣整理的。板書設計：整理房間 服 裝整理房間 玩 具 學習用品 同類的東西放在一起，叫分類。 分類時要找出一個標準。課后反思： 1、通過整理房間的活動，把分類融入到生活情境中，拉近數(shù)學與學生之間的距離，使學生體會到數(shù)學在生活中的作用。體現(xiàn)數(shù)學的價值，來源于生活，應用于生活。 2、在教學中，設置問題情境，引導學生思考動手操作，要學生體會到分類的重要性，分類的方法不是唯一的，要看你分類時的標準。多給學生設置問題，