《游子吟》教學(xué)設(shè)計(jì)1.doc

游子吟教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1. 理解詩(shī)意，能說(shuō)詩(shī)句的意思，想象畫面，體會(huì)感情。2. 感受詩(shī)人對(duì)偉大母愛的歌頌，陶冶純潔、高尚的情感。3. 通過(guò)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)古詩(shī)的能力，培養(yǎng)記憶能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)古詩(shī)內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)讀懂詩(shī)句，體會(huì)作者對(duì)母愛的頌揚(yáng)，并結(jié)合生活實(shí)際談母愛。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、感情導(dǎo)入1.祖國(guó)的文化博大精深，而古詩(shī)以它的意境深遠(yuǎn)、含義深刻、瑯瑯上口的獨(dú)特藝術(shù)魅力迎得了人們喜愛。無(wú)數(shù)才情橫溢的文人詩(shī)客更是以他深厚的文化底蘊(yùn)，創(chuàng)造出無(wú)名篇，更留下了許多千古傳誦的名句。誰(shuí)能背背你喜歡的詩(shī)篇呢？2.學(xué)生背誦自己喜歡的詩(shī)篇或片段。二、回顧學(xué)法1.學(xué)習(xí)古詩(shī)前，讓我們一起來(lái)回憶學(xué)習(xí)的方法。2.出示學(xué)法：（1）一拆：把詩(shī)句拆成一個(gè)個(gè)獨(dú)立的詞。（2）二釋：采用換詞、擴(kuò)詞的方法來(lái)解拆出的詞語(yǔ)（3）三理：有些詩(shī)句因壓韻、平仄等需要，采用了倒裝句式，因此翻譯時(shí)要適當(dāng)調(diào)換詞序、句序。（4）補(bǔ)連：由于古詩(shī)語(yǔ)言有凝練和跳躍性大的特點(diǎn)，翻譯時(shí)在詩(shī)句的詞與詞或句與句之間適當(dāng)增加一些成分，使詩(shī)句的意思連貫起來(lái)。3.小結(jié)：我們欣賞詩(shī)的語(yǔ)言美、意境深刻，就必須學(xué)會(huì)運(yùn)用這四種自學(xué)方法來(lái)讀通、讀懂古詩(shī)。三、新授1.知詩(shī)人，解詩(shī)題。（1）齊讀詩(shī)題。（2）根據(jù)預(yù)習(xí)的情況對(duì)古詩(shī)質(zhì)疑。 介紹時(shí)代背景：孟郊一生窮愁潦倒，直到五十歲才得到溧陽(yáng)縣尉的卑微職位。此詩(shī)便是他居官溧陽(yáng)時(shí)作。（3）范讀詩(shī)文。（4）學(xué)生練讀，粗知大意。2.解字詞，悟詩(shī)意。（1）回憶學(xué)習(xí)方法。（拆、釋、理、補(bǔ)連）（2）自學(xué)一四行詩(shī)句。A.學(xué)生用“拆、釋、理、補(bǔ)連”的方法進(jìn)行自學(xué)。B.小組自學(xué)討論、交流。C.質(zhì)疑。（3）反復(fù)誦讀加深理解，并在讀的過(guò)程中在腦海里想象畫面。（4）感情誦讀，小組讀、賽讀、評(píng)讀。（5）遷移學(xué)法，自學(xué)五、六行詩(shī)句。A.小組交流自學(xué)。B.學(xué)生匯報(bào)。理解兩行詩(shī)句的含義，再說(shuō)說(shuō)抓住哪些關(guān)鍵詞來(lái)理解？C.此時(shí)，你的腦海中會(huì)呈現(xiàn)出母親關(guān)愛你們的一幕幕嗎？此時(shí)此刻你有什么感受？品讀五、六行詩(shī)句。（賽讀、評(píng)度、小組讀）3.連句意、明詩(shī)意。（1）邊誦讀，邊把詩(shī)句意思串聯(lián)起來(lái)。（2）展開想象，用自己的語(yǔ)言講述詩(shī)意。4.想詩(shī)境、悟詩(shī)情。反復(fù)吟誦，邊讀邊展開想象，體會(huì)詩(shī)人對(duì)偉大母愛的贊頌。5.誦詩(shī)文、入意境。6.感情背誦。三、說(shuō)一說(shuō)想象一位慈母，在子