第三單元《分一分》.doc

第三單元：分一分教學目標：1、初步學會按一定的標準，并能在日常生活中初步應用。2、培養(yǎng)整理學習用品和生活用品的習慣。3、經(jīng)歷數(shù)學活動的過程，獲得數(shù)學活動的積極體驗。教學重點：讓學生在觀察和分一分活動中認識分類的含義，感受分類的作用。教學難點：初步學會按一定的標準進行分類。教學準備：掛圖、一些實物。教學過程：一、先學探究【先學提綱】1觀察場景圖，討論這些物品分成哪幾類？怎么擺放的？2.依據(jù)同一標準分類，分得的結(jié)果不能互相包含于交叉。3.按不同的標準分類，結(jié)果就不同。二、交流共享【學情預判】1.對于場景圖上物體分成哪幾類，孩子們估計沒問題的，怎么擺放的，估計也沒多大問題。2.對于如果用同一標準分類，估計大部分孩子會，但是如果用不同的標準，估計孩子們會混淆，沒有多大的分辨能力?！竞蠼填A設】談話：小朋友們，你們家里都有很多玩具和小畫書。如果有時候發(fā)現(xiàn)前幾天的玩具或者看的小畫書找不到了，你們會去廚房找這些東西嗎？為什么？揭示課題，今天，我們一起來研究怎樣把東西有規(guī)律地分一分。1、尋求“分類”的策略。（1）同桌討論，你準備怎樣分？為什么這樣分？（2）交流分的方法，相互評價。2、動手操作，體驗分類。指名上臺演示。3、反饋分類的結(jié)果。在你們的幫助下，老師所買的東西整理好了，謝謝你們。4、小結(jié)。剛才我們按這些物品的用途把它們分成兩類。在我們的學習生活中經(jīng)常需要我們按照一定的標準將一些物品分一分，這樣東西的擺放就顯得更整齊了，我們用起來也更方便。5、觀察書中例題，問：圖中物品有沒有整理好，為什么？6、試一試學校的科學小分隊收集了一些樹葉，想考考我們小朋友，這些樹葉真美呀！你會分嗎？（1）小組討論可以按什么特點來分。（2）小組活動：把分類的結(jié)果展示在書上。（3）、評價每組的分類結(jié)果。7、練一練“想想做做”第1題。想一想，下面的動物哪些生活在水里？圈一圈，你認為哪些動物生活在水里？說一說，其余的動物生活哪里？三、檢測完善1、想想做做第2題。老師所買的東西在小朋友的幫助下，放的很有條理，可是老師家中的小弟弟很調(diào)皮，把玩具扔得滿地都是。（1）說說它們各在哪里行駛。（2）根據(jù)剛才那些玩具在哪里行駛的特點來分一分。（3）同桌互相檢查。（4）你還能按別的特點來分一分嗎？2、 想想做第3題。（1）小組討論可以按什么特點來分。（2）小組活動：把分類的結(jié)果展示在書上。（3）、評價每組的分類結(jié)果。3、想想做第4題。鼓勵學生盡可能獨立完成整理，并說清楚整理時是怎樣做、怎樣想的，以培養(yǎng)學生自我整理的習慣。四、反思總結(jié)1、學生