北師大版六年級(jí)下冊(cè)《養(yǎng)花》同步練習(xí).doc

北師大版六年級(jí)下冊(cè)養(yǎng)花同步練習(xí)姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 看拼音寫詞語。 (共1題；共4分)1. （4分）多音字組詞。干gn_ gn_ 藏cng_ zng_二、 填空，并解釋所填字的意思。 (共1題；共3分)2. （3分）按意思寫詞語。 不經(jīng)考慮，隨口說出。_形容十分真摯誠(chéng)懇。_感情激動(dòng)得不能控制。強(qiáng)調(diào)完全被某種感情所支配。_三、 填上合適的關(guān)聯(lián)詞。 (共1題；共8分)3. （8分）關(guān)聯(lián)詞填空。我班的楊帆同學(xué)_愛踢足球，_愛打籃球。張華同學(xué)_自己學(xué)習(xí)好，_還愿意幫助別人。雙休日，我們_到公園去玩，_去野外郊游。_我們的國(guó)家現(xiàn)在還不夠發(fā)達(dá)，_再過幾年，一定會(huì)有大的發(fā)展。四、 判斷。正確的畫“”,錯(cuò)的畫“”。 (共1題；共2分)4. （2分）根據(jù)課文一封信內(nèi)容，選擇正確答案。文中露西共寫了兩封信，其中第一封信的內(nèi)容 ， 第二封信內(nèi)容 。（ ）A . 樂觀 悲觀 B . 悲觀 樂觀五、 縮句。 (共1題；共5分)5. （5分）句子對(duì)對(duì)碰。漢字不是僵硬的符號(hào)。漢字是有獨(dú)特性格的精靈。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞連成一句話）這些美麗而富有魅力的文字，給使用它的人帶來了詩(shī)的靈性。（縮寫句子。)他把藥鋪里的龍骨全買了回來。（改成“被”字句）這真是一點(diǎn)值萬金啊?。ǜ某煞磫柧洌┝?把下列反問句改成陳述句。 (共1題；共5分)6. （5分）將下列句子改為陳述句。難道數(shù)學(xué)真的這么難么？字典難道不是我們的良師益友嗎？難道那條街不熱鬧嗎？七、 課外閱讀。 (共1題；共16分)7. （16分）閱讀下文，回答問題。 宋朝有個(gè)讀書人叫陳正之，他看書看得很快，但總是囫圇（h ln）吞棗。他讀過的書一本又一本，花（費(fèi) 廢）了很多時(shí)間和精力，可是沒留下什么印象。這使他很苦（惱 腦），疑心自己是不是記憶力不好。有一次，他（向 像）著名學(xué)者朱熹請(qǐng)教。朱熹詢問他的讀書的過程后，給了他一番忠告，說：“以后不要只圖快，哪怕一句話，也要重復(fù)多遍，總比一味往前趕效果好。讀書一定要用腦想，用心記。”聽了朱熹的忠告，陳正之這才明白，他讀過的書所以記不住，不是因?yàn)橛洃浟Σ缓?，而是讀書的目的不明確，方法不對(duì)頭。他把讀書多當(dāng)成了目的，忽視了對(duì)書籍內(nèi)容的理解和記憶。這樣草草了事般讀書，不但不能消化書的內(nèi)容，而且不能重點(diǎn)地進(jìn)行記憶，因此讀的效果很差。陳正之接受了朱熹的忠告，他每讀一段書，就想想這段書講了什么，有幾個(gè)要求，并留心把重點(diǎn)內(nèi)容記住。經(jīng)過日積月累，他終于成了一個(gè)有學(xué)問的人。（1）請(qǐng)根據(jù)意思找出文中相應(yīng)的成語。 比喻學(xué)習(xí)時(shí)生吞活剝，對(duì)所學(xué)的東西并不理解。_形容不斷積累。_形容馬馬虎虎將事情辦完。_（2）讀了本文后，你受到了什么啟發(fā)？ （3）給本文加一個(gè)合適的題目。 （4）選擇文中括號(hào)正確的字。 花_（費(fèi) 廢） 苦_（惱 腦） 他_（向 像）著名學(xué)者朱熹請(qǐng)教。八、 寫作訓(xùn)練營(yíng)。 (共1題；共5分)8. （5分）翠鳥美麗可愛，百靈鳥清脆柔美的歌聲為大自然增添了色彩。請(qǐng)仔細(xì)觀察你身邊的小動(dòng)物，選擇其中你最喜歡的一種，抓住它的特點(diǎn)，按一定的順序?qū)懴聛?，題目自擬,不少于300字。 第 5 頁 共 5 頁參考答案一、 看拼音寫詞語。 (共1題；共4分)1-1、二、 填空，并解釋所填字的意思。 (共1題；共3分)2-1、三、 填上合適的關(guān)聯(lián)詞。 (共1題；共8分)3-1、四、 判斷。正確的畫“”,錯(cuò)的畫“”。 (共1題；共2分)4-1、五、 縮句。 (共1題；共5分)5-1、六、 把下列反問句改