人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第八組 第29課 數(shù)星星的孩子 同步練習(xí).doc

人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第八組 第29課 數(shù)星星的孩子 同步練習(xí)姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 自主學(xué)習(xí) (共4題；共37分)1. （5分）根據(jù)音節(jié)寫(xiě)出詞語(yǔ)。2. （5分）讀音節(jié)，寫(xiě)漢字shn yux nbn bn b byn linjio nn_3. （15分）選擇正確的讀音。（1）小猴子長(zhǎng)（zhn chn）著一條長(zhǎng)長(zhǎng)（zhn chn）的尾巴。（2）望著（zho zhe）窗外的大雨，奶奶心里很著（zho zhe）急。（3）聽(tīng)音樂(lè)（l yu）是一件快樂(lè)（l yu）的事。4. （12分）閱讀文字，完成練習(xí)。 長(zhǎng)廊中仍漂浮著小伙伴們（x x）玩耍的笑聲，（chng dng）銘記著我們（y wi）著讀書(shū)的身影。梧桐樹(shù)亭亭如蓋，桅子吐露（yu xing）。我（jun lin）母校，忘不了國(guó)旗下老師的（jio hu），忘不了步伐（jio jin）的大叔保安，忘不了揮動(dòng)（so zhou）的清潔工阿姨（1）根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。 x xchng dngy wiyu xing_jun linjio hujio jinso zhou_（2）這段文字中有兩處錯(cuò)誤：第一處應(yīng)將“_”改為“_”，第二處應(yīng)將“_”與“_”對(duì)調(diào)。 二、 合作探究 (共3題；共35分)5. （12分）選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。 那么那么 不是而是 既又雖然但是 寧可也 因?yàn)樗砸淮未伪?，炸出的_石塊，_堅(jiān)硬的冰碴子。_老漢被洪水吞沒(méi)了，_他的精神永遠(yuǎn)讓人銘記。空氣是_清鮮，天空是_明朗。這種境界，_使人驚嘆，_叫人舒服。我_忽然想起了自己的發(fā)現(xiàn)，_情不自禁地笑出了聲音。老班長(zhǎng)_餓死自己，_要完成黨交給他的任務(wù)。6. （8分）閱讀短文，回答問(wèn)題春天春回大地，到處是一片綠，綠的草、綠的樹(shù)、綠的林、綠的世界我抓著春姑娘綠色的衣裙，輕輕地、默默地走在綠色的大地上。正在這時(shí)候，只聽(tīng)得“啾啾”幾聲，兩只小燕子從頭頂飛過(guò)去，只見(jiàn)它那剪刀似的尾巴抖了兩下，飛快地落在電線桿上。瞧，那情形多么像正在等待演奏的五線譜呀。我走著，走著，來(lái)到田野旁。這時(shí)一陣陣的牛叫聲把我吸引住了，抬頭望去，只見(jiàn)田地里一只小牛正在那里耕地，田地上還有歪歪斜斜的腳印。我看到這情景問(wèn)它：“喂，可愛(ài)的小牛，這么小，為啥不趁這美好的春光玩一玩呢?”小牛把頭搖得像撥榔鼓似的，說(shuō)“不，朋友，我要趁著這大好時(shí)光學(xué)耕地的本領(lǐng)呢?！蔽依^續(xù)向前走，前面出現(xiàn)了一片幼林。那光禿的樹(shù)枝上又長(zhǎng)出了綠葉。瞧，這綠葉，翠生生的，還閃著光亮，真是春意盎然。我問(wèn)：“你們?cè)诖禾炖镒鍪裁矗俊庇琢只卮穑骸拔覀円弥禾煳愦笞匀坏酿B(yǎng)料，我們要將牢牢地扎在大地上，將來(lái)要成為參天大樹(shù)、有用之材?！蔽易咴谶@大地上，小牛、幼林的回答給我啟示。我正處在人生的春天，難道我就應(yīng)該悠閑嗎？（1）本文采用_方法，使文章充滿兒童情趣。（ ）A . 比喻B . 擬人C . 借物喻人（2）短文是以_為線索，展開(kāi)全文的。（ ）A . “我”在春天里漫步的行蹤。B . 按事情發(fā)展順序。C . 按方位。（3）短文最后一句話是（ ） A . 疑問(wèn)句B . 設(shè)問(wèn)句C . 反問(wèn)句（4）短文通過(guò)“我”與小牛，幼林的對(duì)話，表達(dá)了_中心。（ ）A . 春天是美麗。B . 愛(ài)春天，就應(yīng)該珍惜大好春光，勤奮學(xué)習(xí)，打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。C . 小作者熱愛(ài)大自然的感情。7. （15分）把你觀察課文平分生命插圖后想到的寫(xiě)下來(lái)。（1）從小男孩的動(dòng)作和神態(tài)你想到了什么？（2）從醫(yī)生的動(dòng)作和神態(tài)你想到了什么？（3）你是怎樣理解“平分生命”的？三、 達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng) (共1題；共7分)8. （7分）閱讀下文，回答問(wèn)題。 老人愣愣地望著她家那扇門；我呢，愣愣地望著老人。他滿臉的皺紋很深很深，很不快樂(lè)的樣子。我心里說(shuō)不出的難過(guò)，只想代二嬸給他那一個(gè)銅板，但是身邊真的沒(méi)有錢?？纯词掷锍粤艘话氲目旧绞?，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“老伯伯，我也沒(méi)給錢呢?！保?）選文中描寫(xiě)老人神態(tài)的詞語(yǔ)是_，你覺(jué)得老人此時(shí)心中在想什么？_。 （2）“我”的心里是怎樣想的？ 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)參考答案一、 自主學(xué)習(xí) (共4題；共37分)1-1、2-1、3-1、