幼兒園中班科學教案詳案反思《種子的結(jié)構(gòu)》.doc

幼兒教育：_幼兒園中班科學教案詳案反思種子的結(jié)構(gòu)教師：_學校：_日期：_年_月_日第 1 頁 共 6 頁幼兒園中班科學教案詳案反思種子的結(jié)構(gòu)【設計意圖】春天是萬物生長的季節(jié)，本班在此季節(jié)開展種植活動時，家長朋友們給孩子提供了許多種子：黃豆、綠豆、黑豆、花生、向日葵等。我們把種植后剩下的大部分種子放在植物角的桌子上和美勞區(qū)柜子里。每到自由活動時，我們發(fā)現(xiàn)孩子們總喜歡拿起來“研究”。有的孩子拿起種子就在對比、排隊，有的在剝種子皮，有的還把種子剝得碎碎的，好像在“研究”什么似的?？吹贸觯⒆觽儗@些種子有十分高的興趣。于是，抓住孩子們的這個興趣點我們設計了這個活動，旨在激發(fā)他們探索種子結(jié)構(gòu)的興趣?！净顒幽繕恕?、通過操作讓幼兒知道種子的結(jié)構(gòu)和各部分的名稱。2、學習實物(圖片)與文字的配對。3、激發(fā)觀察力、探索精神和提高做事的順序性。【活動準備】1、各種泡漲的種子(豆)，每個幼兒一個裝種子的容器。2、四色卡紙若干，種子各結(jié)構(gòu)的字卡(不同顏色底版)，種子結(jié)構(gòu)分類操作卡片，種子的三步卡。3、作業(yè)單：種子的結(jié)構(gòu)?！净顒舆^程】一、引導觀察，激發(fā)興趣。讓幼兒觀察種子，說說對種子的認識及了解。師：“小朋友請你們摸摸、看看我們的肚子上有什么?(肚臍)那現(xiàn)在，請小朋友看看，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))你們?nèi)萜骼镅b的都是些什么種子?它們身上有沒有“種子的肚臍”?或者還有些什么?”(根據(jù)已有的經(jīng)驗，讓幼兒自由說說這些都是什么種子，幼兒爭相回答，發(fā)表自己的看法。)師：“你們知道你們?nèi)萜骼锏姆N子里面有什么?它們每一個結(jié)構(gòu)名稱叫什么，你們知道嗎?二、自由觀察、探索種子的結(jié)構(gòu)。(一)幼兒自由觀察、探索種子1、師：“你們每人選自己最喜歡的種子，看看它身上有什么?老師可提醒孩子把種子剝開看看里面有沒有東西?(見圖1、圖2)(幼兒自由觀察、探索)2、師：“請孩子把種子剝開的后，每一部分分別放在不同顏色的四張紙上。”(見圖3)3、師：“我們一起來看看我們都把種子剝成了幾部分?”(四部分)(二)認識種子各部分的結(jié)構(gòu)(見圖4、圖5)1、師：剛才我們把種子都剝成了四部分。現(xiàn)在我們每人再拿起一顆種子，在看看我們手上的種子是否還能剝開四個不同的部分。2、師拿起一顆種子說：我們先看看到種子外表有什么?(一個小白點)告訴幼兒這小白點叫種臍。(出示種臍字卡)師：現(xiàn)在我們都把種臍剝放在字卡下方。3、師：現(xiàn)在我們看到外面的這一層是什么呀?(種皮)老師出示種皮字卡讓幼兒認識，讓幼兒把自己手上種子的外面的皮剝下來，放在字卡下面。4、師：現(xiàn)在我們再把這光滑的種子輕輕的剝開，我剝開后發(fā)現(xiàn)里面還有個小小的胚芽，看看小朋友手上的種子有沒有?(胚芽)老師出示胚芽字卡讓幼兒認識，讓幼兒把胚芽剝下來，放在字卡下面。5、師：現(xiàn)在看看剩下兩個象什么呢?引導幼兒：“葉子”。師：那就是種子的子葉，老師出示字卡，認識后，讓大家都把子葉放在字卡下方。6、大家看著字卡和種子各部分的結(jié)構(gòu)，認一認。(有興趣的幼兒可以再次剝種子與種子結(jié)構(gòu)分類操作卡配對)三、活動小結(jié)1、師：“現(xiàn)在，你們認識種子各結(jié)構(gòu)的名稱了嗎??！弊層變涸俅螌ΨN子結(jié)構(gòu)的認識，老師說種子的結(jié)構(gòu)名稱，幼兒指出，或老師指種子的結(jié)構(gòu)，幼兒說出其名稱。(見圖6)2、師：“請小朋友回家再找找各種種子，看看它們是不是每個種子都有種臍、子葉、胚芽呢?”3、種植實驗：師：“我們一起來試試看，如果我們把種子的一部分去掉它還能發(fā)芽嗎?”四、延伸活動：在科學文化區(qū)投放：1、種子結(jié)構(gòu)(實物)字卡配對(見圖7)2、種子的三步卡(見圖8)，3、紙張作業(yè)單(見圖表9)，供幼兒區(qū)域活動時選擇操作?！净顒釉O計反思】本次活動用的材料種子，是來自人們現(xiàn)實生活中的常見的物體，但對幼兒活動來說卻有很大的吸引力。結(jié)合中班幼兒的能力發(fā)展水平，將本次活動的目標定位在通過幼兒自己動手操作，觀察和探索種子的結(jié)構(gòu)上。活動中，我首先讓幼兒通過自己先觀察、動手剝種子，來提取和激活他們原有的生活經(jīng)驗，引發(fā)幼兒活動的愿望。(教案出自：屈老師教案網(wǎng))接著，我們反復自己剝種子，讓幼兒在反復的親身體驗中，積極的探索。從整個活動來看，大部分的時間是孩子們在活動(動手、動眼)，在通過觀察、探索的活動來提升自身的能力和經(jīng)驗。通過自己觀察和操作，幼兒知道種子的結(jié)構(gòu)和各部分的名稱。幼兒在實踐中激發(fā)觀