湖北省武漢為明實驗學校七年級數(shù)學上冊《1.3.2 有理數(shù)的減法》（第2課時）導學案（無答案） 新人教版.doc_第1頁
湖北省武漢為明實驗學校七年級數(shù)學上冊《1.3.2 有理數(shù)的減法》（第2課時）導學案（無答案） 新人教版.doc_第2頁
湖北省武漢為明實驗學校七年級數(shù)學上冊《1.3.2 有理數(shù)的減法》（第2課時）導學案（無答案） 新人教版.doc_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1.3.2 有理數(shù)的減法學習目標:1理解加減法統(tǒng)一成加法運算的意義2會將有理數(shù)的加減混合運算轉(zhuǎn)化為有理數(shù)的加法運算3培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣，增強學習數(shù)學的信心學習重點與難點重點難點：有理數(shù)加減法統(tǒng)一成加法運算學習過程一、自主學習： （1）（37）（47）； （2）（53）16； （3）（210）87； （4）1.3（2.7）； （5）6.08（2.83）； （6）（2.7）3.7；二、探索新知:1現(xiàn)在我們來研究（20）+（+3）（5）（+7），該怎么計算呢？還是先自己獨立動動手吧！2怎么樣，計算出來了嗎，是怎樣計算的，與同伴交流交流3歸納：遇到一個式子既有加法，又有減法，第一步應該先把減法轉(zhuǎn)化為 再把加號記在腦子里，省略不寫如：（20）（3）（5）（7） 有加法也有減法=（20）（3）（5）（7） 先把減法轉(zhuǎn)化為加法= 20357 再把加號記在腦子里，省略不寫可以讀作：“負20、正3、正5、負7的 ”或者“負20加3加5減7”4完整寫出解題過程三、應用新知:例題：計算4.4（4）（2）（2）12.4四、發(fā)現(xiàn)總結(jié): 結(jié)合減法法則我們一般把加減混合的運算統(tǒng)一為只有加法的運算，在此過程中一定要注意參與運算的數(shù)的性質(zhì)五、課堂檢測:1.計算： （1）2718+（7）32 （2）六、鞏固提高:1在抗洪搶險中，人民解放軍的沖鋒舟沿東西方向的河流搶救災民，早晨從a處出發(fā)，晚上到達b處，記向東方向為正方向，當天航行路程記錄如下：（單位：千米） 14，9，+8，7,13，6，+10，5 （1）b在a何處？（2）若沖鋒舟每千米耗油0.5升，油箱容量為

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論