義務(wù)教育教科書二年級(jí)下冊(cè)音樂教案.docx

。義務(wù)教育教科書二年級(jí)下冊(cè)音樂教案第一單元到郊外去第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞管弦樂合奏出發(fā)、學(xué)習(xí)小節(jié)、小節(jié)線、終止線 教學(xué)目標(biāo)： 1、聽辨和感受樂曲出發(fā)中火車行駛的節(jié)奏，并隨音樂律動(dòng)。 2、感受黔東南苗歌火車修到苗家寨的情緒，了解歌曲的內(nèi)容和一般特點(diǎn)。 3、聽辨和感受出發(fā)和火車修到苗家寨在音樂表現(xiàn)手法和音樂情緒方面的差異。 4、參與多聲部節(jié)奏組合活動(dòng)：郊游。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入課題 1、聽音樂，初步感受樂曲出發(fā)的節(jié)奏。 提出問題：樂曲中描寫了什么交通工具？ 作曲家運(yùn)用哪些音樂手段來描寫這種交通工具？ 2、教師介紹定音鼓和小鼓對(duì)火車均勻行駛節(jié)奏的模仿，小號(hào)對(duì)火車汽笛聲的模仿。 3、聽音樂，進(jìn)一步感受樂曲出發(fā)的情緒。 提出問題：樂曲中少先隊(duì)員出發(fā)到郊外去是怎樣的心情？ 作曲家在樂曲中運(yùn)用兩支旋律以及不同的音色，表現(xiàn)少先隊(duì)員出發(fā)到郊外去的心情。 4、教師帶領(lǐng)學(xué)生隨音樂哼唱樂曲中的兩個(gè)主題。 二、聽樂曲出發(fā)，隨音樂律動(dòng)。 1、教師將學(xué)生組織成一列或幾列長(zhǎng)隊(duì)，仿佛是火車的車廂，隨音樂有節(jié)奏地律動(dòng)，特別提醒學(xué)生表現(xiàn)火車出站、進(jìn)站時(shí)，漸快與漸慢的節(jié)奏變化。 2、提醒學(xué)生注意律動(dòng)時(shí)隊(duì)形的變化，以及隊(duì)形行駛方向的變化，應(yīng)隨音樂中旋律的不同、音色的改變而有所變化。 3、介紹作曲家和樂曲創(chuàng)作背景。 三、學(xué)習(xí)小節(jié)、小節(jié)線、終止線。 四、唱游歌曲：郊游 1、學(xué)唱歌曲三遍，2、 編排游戲活動(dòng)。 5、講解郊游的小節(jié)、小節(jié)線。 五、教師總結(jié)本課。 第二課時(shí)教學(xué) 內(nèi)容：學(xué)唱歌曲郊游，表現(xiàn)郊游的情景。 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)唱歌曲郊游。 2、隨著音樂表演郊游火車咔咔咔情景。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。 二、學(xué)唱歌曲郊游。 1、聽錄音。 2、教師教唱，學(xué)生跟唱。 3、跟琴演唱。 4、學(xué)唱歌曲，了解歌曲相同懂得部分。 三、聽音樂，創(chuàng)編郊游的動(dòng)作。 春天里，可以坐火車出發(fā)、去踏青、放風(fēng)箏、放牛，還可以開展許多有益的活動(dòng)。 一組表演坐火車、一組表演放風(fēng)箏的情形，其他組同學(xué)分別表演劃船、穿山洞、過小橋，還請(qǐng)一組同學(xué)開動(dòng)腦筋想想，我們郊游還開展了哪些活動(dòng)？用動(dòng)作表演出來。 四、邊唱邊表演郊游動(dòng)作。在相同旋律部分做相同的動(dòng)作。 五、欣賞火車咔咔咔，編創(chuàng)音樂游戲開火車。六、結(jié)束全課。 隨筆：學(xué)會(huì)演唱本歌曲，能隨音樂表演郊游情景。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)唱歌曲山谷回音真好聽，做回音游戲。 教學(xué)目標(biāo)： 1、有表情地演唱歌曲，并按照歌曲要求表現(xiàn)強(qiáng)弱。 2、引導(dǎo)學(xué)生積極創(chuàng)編回音游戲。 通過學(xué)唱歌曲山谷回音真好聽放牛放到小河邊郊游和欣賞出發(fā)放風(fēng)箏等與春天戶外活動(dòng)想關(guān)的音樂作品，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行音樂表演和音樂創(chuàng)造活動(dòng)。4、認(rèn)識(shí)小節(jié)和小節(jié)線。5、參與“回音”游戲和多聲部節(jié)奏組合春天交響曲活動(dòng)。6、培養(yǎng)學(xué)生與大自然的感情，豐富其對(duì)音樂的感受。教學(xué)重點(diǎn)：有表情地演唱歌曲，并按照歌曲要求表現(xiàn)強(qiáng)弱。 教學(xué)過程： 一、聆聽歌曲山谷回音真好聽。 1、師生問好，交流寒假見聞。引入春天的話題。聽一首與春天到郊外去郊游相關(guān)的歌曲山谷回音真好聽。 2、引導(dǎo)學(xué)生傾聽歌詞，關(guān)注歌曲中模仿回音的兩句旋律，啟發(fā)學(xué)生思考歌曲運(yùn)用什么方法再現(xiàn)大自然中的回音現(xiàn)象。 3、教師即興呼喚，請(qǐng)學(xué)生用稍弱的力度模仿教師的聲音，表現(xiàn)回音效果。 4、教師穿插一至兩首練聲曲，讓學(xué)生用稍弱一些的力度來模仿。 例如：1=C 4/4 1 2 3 |1 2 3 |5 4 3 2 5 4 3 2 |1 師：?jiǎn)?嗚 轟隆 隆隆隆隆隆隆 隆。 生：?jiǎn)?嗚 轟隆 隆隆隆隆隆隆 隆。 二、教師引導(dǎo)學(xué)生模仿歌曲中的一句，由一句模仿，引入整首歌曲的模仿。 1、教師演唱歌曲中的第二句： 學(xué)生跟唱： 1 2 3 4 |5 | 1 2 3 4 |5 | 啊 啊 2、教師一句一句演唱全曲，學(xué)生一句一句跟唱，注意用稍弱的力度演唱。 3、全體跟琴演唱歌曲。 4、學(xué)生有表情地演唱，注意第二句演唱力度的變化。將學(xué)生分成兩組，一組演唱歌曲，另一組在第十一小節(jié)處模仿回音。 三、引導(dǎo)學(xué)生做回音游戲。 將學(xué)生分成兩組，領(lǐng)頭的學(xué)生可以用以下幾種方式創(chuàng)編聲音，讓另一組的學(xué)生模仿，比一比哪組模仿得像。 1、呼喚。如：喂，我來了，大山你好，等等。 2、節(jié)奏。如：X X X ，X X . X X X X X ，等等。 3、唱名音高。如：mi sol mi 等等。 4、旋律片段。 5、歌曲片段。 四、教師帶領(lǐng)學(xué)生演唱山谷回音真好聽，結(jié)束本課。 第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞歌曲火車咔咔咔，認(rèn)識(shí)小節(jié)、小節(jié)線。 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)唱歌曲火車咔咔咔，能有表情地演唱。 2、學(xué)唱歌曲的歌譜。 3、認(rèn)識(shí)小節(jié)、小節(jié)線。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)郊游、山谷回音真好聽。 二、欣賞歌曲火車咔咔咔。 1、教師描繪春天的景象，請(qǐng)學(xué)生讀歌詞，引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分歌詞與襯詞，注意襯詞應(yīng)輕讀。 2、教師范唱，學(xué)生跟唱，學(xué)生跟琴獨(dú)立演唱。 3、完整地演唱歌曲。 4、教師范唱唱名，學(xué)生跟唱唱名。請(qǐng)個(gè)別同學(xué)唱、小組唱，同學(xué)互相評(píng)價(jià)并糾正。 三、學(xué)習(xí)小節(jié)線、小節(jié)。 1、教師介紹什么是小節(jié)與小節(jié)線。 2、請(qǐng)學(xué)生說說火車咔咔咔有幾個(gè)小節(jié)、幾條小節(jié)線。 3、請(qǐng)學(xué)生數(shù)數(shù)學(xué)過的歌曲山谷回音真好聽中，有幾個(gè)小節(jié)、幾條小節(jié)線，在哪幾個(gè)小節(jié)中需要用稍強(qiáng)的力度演唱，哪幾個(gè)小節(jié)需要用稍弱的力度演唱。 4、請(qǐng)