臺天中學(xué)“十二五”發(fā)展規(guī)劃.doc

臺天中學(xué)“十二五”發(fā)展規(guī)劃 2011至2015年是我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的第十二個五年規(guī)劃時期，也是國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要全面實施的轉(zhuǎn)型時期，隨著浙江小康社會和教育現(xiàn)代化的全面實現(xiàn)，普通高中教育逐步由普及型向提升型轉(zhuǎn)變，更加規(guī)范，更高質(zhì)量，更具特色的普通高中的發(fā)展方向，賦予了浙江省普通高中新五年更豐富的發(fā)展內(nèi)涵，處在改革發(fā)展新的機(jī)遇期和轉(zhuǎn)型期，為了更好地把握機(jī)遇、應(yīng)對挑戰(zhàn)、全面開創(chuàng)教育事業(yè)的新局面，特制定浙江省臺天中學(xué) 十二五 發(fā)展規(guī)劃。 第一部分 現(xiàn)狀與發(fā)展 一、基本情況 臺天中學(xué)創(chuàng)辦于1906年，1981年被列為省重點中學(xué)，1997年被列為省一級重點中學(xué)，2007年被評為省一級重點中學(xué)（臺州市僅我校一所），是一所歷史悠久、有優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)和深厚文化底蘊(yùn)的百年名校。厚重的歷史，孕育了臺天中學(xué) 啟迪有方、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、愛生育人 的辦學(xué)傳統(tǒng)，建校105年來，為國家和社會培養(yǎng)了數(shù)以萬計的各類人才，已成為浙江省有較高聲譽(yù)的品牌學(xué)校。 學(xué)校于2006年9月舉行慶祝建校100周年華誕之際搬入總投資1.5億元的新校區(qū)。校園坐落于始豐新城龍山東麓，楊柳河西畔，占地356畝，建筑面積11萬平方米。學(xué)?，F(xiàn)有班55個，學(xué)生2650名，教職工241名，其中省特級教師4人，高級教師107人，省、市、縣名教師、教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人共103人。 學(xué)校在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，形成了 尊師自律、勤奮進(jìn)取 的， 敬業(yè)愛生、善導(dǎo)創(chuàng)新 的教風(fēng)和 嚴(yán)謹(jǐn)、好學(xué)、求實、創(chuàng)新 的校風(fēng)，形成了 教育就是要激活學(xué)生自主發(fā)展的欲望，教學(xué)就是要為學(xué)生的自主發(fā)展搭建階梯，就是要為學(xué)生的健康成長加油 的教育理念，以 為每一個學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠基 為辦學(xué)理念，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，全面貫徹教育方針，不斷深化教育改革，弘揚(yáng)人文精神，創(chuàng)新課堂教學(xué)，認(rèn)真實踐以人為本的教育理念，培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)，形成了 讓學(xué)生進(jìn)入自主發(fā)展的快車道 的辦學(xué)特色。學(xué)校辦學(xué)業(yè)績輝煌，高考成績、學(xué)科成績始終保持在全省行列，學(xué)校獲得省單位、省先進(jìn)基層黨組織、省百年名校100強(qiáng)、省教科研先進(jìn)、省科研興校一百強(qiáng)、全國藝術(shù)教育特色單位、全國群眾先進(jìn)集體、省綠色學(xué)校、省綠化模范單位等省級以上榮譽(yù)20多項。學(xué)校的教育教學(xué)改革和管理經(jīng)驗在人民日報、光明日報、浙江日報、中華新聞報、教育信息報、臺州日報等報刊多次報道，在省內(nèi)外起到了很好的示范和輻射作用。學(xué)校還與韓國、加拿大、匈牙利等國外多所學(xué)校建立了友好學(xué)校關(guān)系，進(jìn)行廣泛的國際化與交流。 現(xiàn)在，學(xué)校在科學(xué)的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，拓寬思路，務(wù)實創(chuàng)新，扎實推進(jìn) 科研興校 、 名師優(yōu)教 、 質(zhì)量強(qiáng)校 三大工程，全面實施素質(zhì)教育，正向著 把學(xué)校辦成一所管理科學(xué)、科研領(lǐng)先、教育優(yōu)質(zhì)、特色鮮明、省內(nèi)一流、國內(nèi)知名的學(xué)校 的目標(biāo)邁進(jìn)。 二、發(fā)展基礎(chǔ) 基于一百多年的辦學(xué)積淀，學(xué)校不斷開拓創(chuàng)新，積極進(jìn)取，堅持以觀念轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c，以教育科研為先導(dǎo)，以管理改革和課堂教學(xué)方法探索為主要內(nèi)容，不斷突破，積累了不少經(jīng)驗，形成了 用管理促成效、以育品格、向課改要質(zhì)量 為主體三大改革成果。 1.嚴(yán)肅規(guī)章，管理科學(xué)規(guī)范。為使學(xué)校走上制度化、規(guī)范化、程序化的軌道，學(xué)校不斷修正完善學(xué)校管理規(guī)范一書，實行層層分工負(fù)責(zé)目標(biāo)管理，并建立目標(biāo)管理考核體系，并且制約機(jī)制與激勵機(jī)制相輔相成，有效地實現(xiàn)了依法治校。同時積極進(jìn)行內(nèi)部管理體制改革，構(gòu)建分線分層的 扁平式 管理模式，形成并逐步完善了 負(fù)責(zé)制 、 部門主任責(zé)任制 、 年級組責(zé)任制 三個層面的管理體制，并在此基礎(chǔ)上定崗、定責(zé)、定人，各司其職，分級負(fù)責(zé)，促進(jìn)學(xué)校的高效管理。 2.優(yōu)化育人環(huán)境，培育良好品格。近幾年來，臺天中學(xué)在積極營造學(xué)校育人環(huán)境、搭建青少年發(fā)展良好平臺上下功夫，逐步建構(gòu)了良好的校園設(shè)施環(huán)境、傳統(tǒng)文化環(huán)境、師生人際環(huán)境等。從規(guī)劃設(shè)計、學(xué)校建設(shè)、教學(xué)管理、育人途徑等諸多方面均要求 高起點、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量 ，為學(xué)生提供、生活、健身、娛樂、創(chuàng)造等全程全方位的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。學(xué)校精心構(gòu)筑和諧的師生人際環(huán)境，積極倡導(dǎo) 以良好教風(fēng)帶動積極學(xué)風(fēng)、形成優(yōu)質(zhì)校風(fēng) ，以教師的勤奮努力、積極進(jìn)取的作風(fēng)影響并帶動學(xué)生；以學(xué)生活潑向上、刻苦學(xué)習(xí)的行動推動教師，以此逐步形成了和諧互動、良性發(fā)展的校園人際關(guān)系。 3.辦學(xué)富有特色，注重個性發(fā)展。學(xué)校構(gòu)建了普通高中 三位一體 的評價體系，尊重了學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，尊重了教育規(guī)律，尊重學(xué)生最發(fā)展權(quán)利。學(xué)校作為全寄宿學(xué)校，投入大量精力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)豐富多彩的個性特長展示平臺。通過閱覽、研究性學(xué)習(xí)、每天陽光體育一小時、大量學(xué)生社團(tuán)活動和活動等方式，讓學(xué)生在學(xué)校學(xué)得安心，學(xué)得舒心，有利于學(xué)生個性特長的發(fā)揮，也有利于完善個性、健全人格。經(jīng)過三年歷練，學(xué)生品質(zhì)逐漸成熟，免疫力得到加強(qiáng)，為適應(yīng)社會做好必要的準(zhǔn)備。 三、面臨問題 長期以來，學(xué)?？朔朔N種困難，勇于改革、勇于探索、勇于實踐，獲得了可喜的成功和有效的提升。但是，隨著教育改革的不斷深入，學(xué)校面臨著新的發(fā)展階段的突出問題和新的挑戰(zhàn)，主要表現(xiàn)在四個方面。1 1.師資隊伍有待提升。在部分干部和教師中仍然存在著傳統(tǒng)的教育觀念，如何切實轉(zhuǎn)變教育觀念，探索新的教育模式，使培養(yǎng)出來的學(xué)生能夠適應(yīng)21世紀(jì)對人才的需求，是我們思考的首要問題。目前學(xué)校35歲以下的教師比例達(dá)41%，如何盡快培養(yǎng)更多的年輕骨干教師，造就一支敬業(yè)、愛崗、善導(dǎo)、素質(zhì)高、研究型的教師隊伍是我校的當(dāng)務(wù)之急。 2、工作有待提高。如何讓德育工作進(jìn)一步科學(xué)化、系列化、制度化，針對當(dāng)前學(xué)生存在的一些共性問題要形成課題進(jìn)行研究。如何加強(qiáng)這一領(lǐng)域的研究和實踐，使學(xué)校的德育工作有突破性的進(jìn)展，進(jìn)一步提高德育工作的針對性和實效性，是我校思考的重點問題。 3.辦學(xué)特色不夠鮮明。回顧一百多年的辦學(xué)發(fā)展歷史，臺天中學(xué)踏實創(chuàng)新，積累了不少辦學(xué)經(jīng)驗?，F(xiàn)在學(xué)校正致力于 如何創(chuàng)設(shè)最適合學(xué)生快速發(fā)展的空間，如何讓所有學(xué)生都能在學(xué)校生活中找到自信、樂趣和幸福感，成為最好的自我 的研究與探索之中，探索辦最適合學(xué)生的教育，讓學(xué)生進(jìn)入自主發(fā)展的快車道，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基，使學(xué)校的辦學(xué)特色更加鮮明獨特，成為學(xué)校當(dāng)前要突破的難點。 4.學(xué)校資金嚴(yán)重不足。由于新校園建設(shè)規(guī)模大，資金投入多，導(dǎo)致學(xué)校負(fù)債數(shù)額達(dá)到1.6億多元，嚴(yán)重制約了學(xué)校的發(fā)展與改革，極大地牽制了校領(lǐng)導(dǎo)的精力，影響著學(xué)校的整體發(fā)展速度。如何爭取財政撥款，化解債務(wù)，如何做到 低投入、高產(chǎn)出 ，充分發(fā)揮有限教育和教育資源的作用，仍然是學(xué)校管理層要繼續(xù)解決的難題。 第二部分 辦學(xué)理念與辦學(xué)目標(biāo) 一、指導(dǎo)思想 以鄧小平理論和 三個代表 重要思想為指導(dǎo)，以全國教育工作會議精神，黨的教育方針，中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要為行動指南，全面把握科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，切實把握發(fā)展機(jī)遇，走內(nèi)涵發(fā)展道路。以全面提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以新課程改革為依托，以促進(jìn)教師隊伍整體素質(zhì)提高為途徑，以提高管理水平和教學(xué)質(zhì)量為主題，以優(yōu)化教育資源和改善辦學(xué)條件為手段,從學(xué)生實際出發(fā)、以學(xué)生發(fā)展為本，以科學(xué)的思想、科學(xué)的方法研究和實施教學(xué)，全面推進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)改革。 二、辦學(xué)理念 學(xué)校教育的根本目的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，特別是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的自主發(fā)展能力，促使每一位學(xué)生都能得到盡可能充分的發(fā)展，為他們終生的良好發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。面對21世紀(jì)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展要求和新機(jī)遇，臺天中學(xué)在新一輪的改革發(fā)展中，學(xué)校堅持科學(xué)發(fā)展觀，堅持 為每一個學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠基 的辦學(xué)理念，堅持將發(fā)掘人的創(chuàng)新潛能與弘揚(yáng)人的主體精神相結(jié)合，尊重學(xué)生最優(yōu)發(fā)展權(quán)利，培養(yǎng)個性完善、人格健全的學(xué)生。堅持 讓每個天中學(xué)子學(xué)會創(chuàng)造自己的幸福生活 的辦學(xué)使命，努力讓每個學(xué)生都能學(xué)會自我調(diào)節(jié)、學(xué)會自主學(xué)習(xí)、學(xué)會獨立生活，通過三年的學(xué)校培養(yǎng)，使之建立起良好的道德品質(zhì)、自信和自強(qiáng)能力，掌握必須的科學(xué)文化知識和獨立獲得知識、技能的能力，養(yǎng)成具備適應(yīng)社會發(fā)展的能力，為將來改變和建設(shè)家鄉(xiāng)、實現(xiàn)自我的價值、創(chuàng)造自己的美好未來打下堅實的基礎(chǔ)。為此，作為一所省優(yōu)秀一級重點中學(xué)，肩負(fù)著為學(xué)生終生發(fā)展打基礎(chǔ)的艱巨任務(wù)，學(xué)校必須關(guān)注每一位學(xué)生，深化教育教學(xué)改革，創(chuàng)造各種機(jī)會、搭建各種舞臺、通過多種途徑，激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)研究、自主和諧發(fā)展的能力。為他們今后一生的良好發(fā)展奠定基礎(chǔ)，是我們學(xué)校教育的基本任務(wù)，也是基礎(chǔ)教育階段推進(jìn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。 三、辦學(xué)目標(biāo) 以人為本、依法治校、質(zhì)量至上、科研興校 是學(xué)校的發(fā)展方針， 自主性、示范性、現(xiàn)代化、國際化 是學(xué)校的發(fā)展方向， 管理科學(xué)化，辦學(xué)高質(zhì)量，教師素質(zhì)高，服務(wù)創(chuàng)一流，學(xué)生有特長，學(xué)校有特色 是學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)。基于新形勢發(fā)展的需要和學(xué)校的辦學(xué)使命，臺天中學(xué)確立了 樹科學(xué)管理模式，走內(nèi)涵發(fā)展道路 的思路，以管理求效益，以質(zhì)量求發(fā)展，以特色求聲譽(yù)，將新一輪的發(fā)展目標(biāo)定位在：學(xué)校將充分挖掘、整合校內(nèi)外教育資源，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，創(chuàng)設(shè)全校師生員工良好的生存與發(fā)展環(huán)境，通過五年的共同努力，把臺天中學(xué)辦成一所 管理科學(xué)、科研領(lǐng)先、教育優(yōu)質(zhì)、特色鮮明、省內(nèi)一流、國內(nèi)知名的學(xué)校 。 管理科學(xué)：學(xué)校在新一輪發(fā)展過程中，進(jìn)一步完善 扁平式 管理模式，以績效工資改革為契機(jī)，借鑒外地先進(jìn)的管理經(jīng)驗，實施績效管理。通過績效管理改革，使得學(xué)校的師資隊伍更有戰(zhàn)斗力，學(xué)校的制度建設(shè)更科學(xué)，更加充滿人文精神，使學(xué)校的改革成為縣內(nèi)乃至市內(nèi)省內(nèi)教育創(chuàng)新的典范。 科研領(lǐng)先：學(xué)校各項工作都要以科研為先導(dǎo)，依靠教育科研探索規(guī)律，促進(jìn)教育、教學(xué)、管理等工作的改革和發(fā)展。學(xué)校的科研和實驗項目要具有、科學(xué)性和可行性，若干項目要達(dá)到省級、國家級的領(lǐng)先水平。 教育優(yōu)質(zhì)：學(xué)校將進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識、效益意識，以師資隊伍建設(shè)和教育質(zhì)量績效管理為核心內(nèi)容，全面推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革，切實有效地提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)校更具有可持續(xù)發(fā)展能力，精心打造省內(nèi)一流、國內(nèi)知名學(xué)校的品牌。 特色鮮明：辦學(xué)特色始終是一所學(xué)校在較高層面上彰顯優(yōu)勢的重要指標(biāo)，更是臺天中學(xué)在新一輪發(fā)展的重點項目之一。在 造就研究型教師，創(chuàng)設(shè)研究型課程，培養(yǎng)研究型學(xué)生 的辦學(xué)理念之下，如何創(chuàng)設(shè)最適合學(xué)生快速發(fā)展的空間，探索辦最適合學(xué)生的教育，構(gòu)建 三位一體 的評價體系，讓學(xué)生進(jìn)入自主發(fā)展的快車道，讓每一位學(xué)生得到最優(yōu)發(fā)展成為學(xué)校當(dāng)前發(fā)展的核心任務(wù)之一。 四、培養(yǎng)目標(biāo) 為適應(yīng)時代發(fā)展需要，學(xué)校將致力于學(xué)生綜合素質(zhì)和可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)，以 崇高的使命感，強(qiáng)烈的責(zé)任感；強(qiáng)健的體魄，健全的人格；寬厚的人文基礎(chǔ)，堅實的科技素養(yǎng)；強(qiáng)烈的求知愿望，高效的學(xué)習(xí)能力；良好的交往技能，干練的處事能力 等十個方面的良好素質(zhì)和技能培養(yǎng)為目標(biāo)，評價不但要在高中三年讓學(xué)生進(jìn)入自主發(fā)展的快車道，更要跟蹤學(xué)生到高?？茨芊癜l(fā)展得更好更優(yōu)，還要關(guān)注學(xué)生十年二十年后的發(fā)展。 具體培養(yǎng)途徑設(shè)定為： 1.培養(yǎng)學(xué)生健康的思想道德。成人為先，以德樹魂，引導(dǎo)學(xué)生傳承良好的道德情操、意志品格、傳統(tǒng)、心理。 2.培養(yǎng)學(xué)生的生命價值意識。在日常的生活中能尊重自己的生命價值，對他人、對社會、對人類、對大自然傾注關(guān)愛，有責(zé)任感、使命感和自信心。 3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作意識。懂得戒驕戒躁、互助互愛，培養(yǎng)良好的集體共進(jìn)思想和能力。 4.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)觀。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)策略與方法，學(xué)會不斷優(yōu)化自己的知識結(jié)構(gòu)，探索自主學(xué)習(xí)的最佳途徑，逐步形成 興趣廣泛、均衡發(fā)展 的學(xué)習(xí)觀。2 5.培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力和創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力。在學(xué)習(xí)和掌握前人的知識的同時，以創(chuàng)造性思維進(jìn)行研究性、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)和運用所學(xué)知識創(chuàng)造性地解決具體問題的實踐能力。 6.培養(yǎng)學(xué)生正視困難和面對挫折的勇氣。養(yǎng)成正確對待失敗、承受失敗的良好心理素質(zhì)，堅忍不拔的意志品格，堅持不懈地追求真理和勇于創(chuàng)新的精神。 7.培養(yǎng)學(xué)生正確的生活觀。逐步培養(yǎng)并形成正確對待事物的態(tài)度、良好的生活情趣、有利于身心健康發(fā)展的休閑方式。堅持體育鍛煉，講究，保持良好的身體素質(zhì)和強(qiáng)健的體魄。 第三部分 實踐與行動 一、德育建模行動計劃 （一）指導(dǎo)思想 繼續(xù)以中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見統(tǒng)率學(xué)校德育工作，樹立 以人為本，德育為首 的觀念，逐步完善 主體內(nèi)化 的德育創(chuàng)新模式，結(jié)合我校全員住宿制的辦學(xué)實際，以愛國主義和愛校教育為主線，以紀(jì)律作風(fēng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為重點，以學(xué)會做人、學(xué)會求知為根本，改進(jìn)原有的德育思路，努力促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)的最優(yōu)發(fā)展，使學(xué)校成為學(xué)生的精神樂園，引導(dǎo)學(xué)生在 與集體 、 民族與世界 、 傳統(tǒng)與現(xiàn)代 的價值沖突中如何正確把握自己的發(fā)展方向和軌跡，做一個 有學(xué)識、有品味、有思想、有道德 的新一代天中人。 （二）工作目標(biāo) 繼續(xù)健全和完善德育的領(lǐng)導(dǎo)、管理和運作機(jī)制；培養(yǎng)觀念新、素質(zhì)高、能力強(qiáng)的德育工作隊伍；明確學(xué)校不同階段的德育任務(wù)；抓住學(xué)生發(fā)展中的突出問題，確立研究項目；以科研為引領(lǐng)，探索并構(gòu)筑不同年齡段學(xué)生品德發(fā)展與教育對策，通過五年的共同努力，形成具有臺天中學(xué)特色的，有利新時期青少年品行良好發(fā)展的學(xué)校德育工作體系；探索國際合作，強(qiáng)化人才培養(yǎng)的國際化意識。到2015年，學(xué)校德育力爭實現(xiàn)規(guī)范管理基礎(chǔ)上的精品化，創(chuàng)建成省內(nèi)有影響力的德育名校。 （三）實施要點 臺天中學(xué)新一輪的德育研究與實踐，將凸顯 新時期 的社會發(fā)展和學(xué)生身心發(fā)展特點，深入探索并構(gòu)筑不同年齡段學(xué)生的人生觀、價值觀發(fā)展規(guī)律與對策；在學(xué)校德育對策、方法和途徑探索的過程中，逐步打造并形成臺天中學(xué)德育模式。具體如下： 1.以德育科研為先導(dǎo)，做好特色育人探索實踐，詳細(xì)并分析臺天中學(xué)的德育現(xiàn)狀、發(fā)展?jié)撃?、突破的瓶頸。要遵循青少年思想品德形成的規(guī)律和社會發(fā)展的要求，從學(xué)生中存在的不同類型問題中提煉出值得進(jìn)行專題研究的課題，開展有針對性的分年級分類德育研究。 2.理想信念教育和民族精神教育取得實效。吸收國學(xué)精神中的合理內(nèi)核，把開展民族精神教育與改革創(chuàng)新的時代精神教育相結(jié)合，培養(yǎng)全體學(xué)生追求卓越、海納百川的人文情懷。 3.德育實踐活動課程有新突破。堅持以主題活動和陣地建設(shè)為載體，以重大節(jié)日與紀(jì)念日為契機(jī)，推進(jìn)樹 根 立 魂 的教育。立足于不斷增強(qiáng)吸引力和感染力，進(jìn)一步完善 感恩教育 等學(xué)生喜歡的德育主體實踐活動，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活強(qiáng)生道德情感體驗，使學(xué)生終生難忘。切實加強(qiáng)團(tuán)員意識教育，形成符合臺天中學(xué)學(xué)生成長特點的高中學(xué)生德育序列活動，從而整體構(gòu)建臺天中學(xué)學(xué)生德育體系。 4.以德育隊伍建設(shè)為保障，以整合德育力量為策略，形成德育工作網(wǎng)絡(luò)。建立長效機(jī)制。加強(qiáng)德育隊伍的培訓(xùn)，開展 德育論壇 ，實施優(yōu)秀帶徒制度，提高德育工作隊伍的水平和能力，使全體班主任能成為學(xué)生精神成長的引領(lǐng)者。通過實施人文關(guān)懷，改革評價與激勵機(jī)制，創(chuàng)建一支結(jié)構(gòu)合理充滿創(chuàng)造與智慧的優(yōu)秀班主任團(tuán)隊。 5.拓寬德育載體，豐富和規(guī)范學(xué)生的社團(tuán)活動，充分發(fā)揮 第二課堂 的作用，為學(xué)生搭建了展示個性才華的舞臺。拓展德育實踐主體化時空，強(qiáng)化體驗感悟。完善學(xué)生開展自主管理、自主活動、自我教育的機(jī)制，推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)下學(xué)生自主管理，強(qiáng)化班同學(xué)的培訓(xùn)。 6.學(xué)生健康人格教育取得實質(zhì)性進(jìn)展。以生命教育為依托，發(fā)揮我校教師資源優(yōu)勢，挖掘心理教育的豐富資源，在全校學(xué)生中開展心理健康教育，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識與能力，培養(yǎng)學(xué)生健康人格，力爭五年內(nèi)使學(xué)校心理健康教育影響輻射全省。 7.發(fā)展以課堂為主陣地的課程育人渠道，學(xué)科融合操作精細(xì)化，營造時時、處處受教育的大課程環(huán)境。以科藝體、心理、衛(wèi)生、安全教育為輔助，提升德育針對性、實效性。 8.加強(qiáng)對生命教育內(nèi)涵的解讀與研討，實施人生指導(dǎo)和職業(yè)規(guī)劃工程，通過校會、隊會等形式，有序地開展 珍惜生命 系列活動，讓學(xué)生熱愛生活，關(guān)注安全，學(xué)會做人，學(xué)會處事，學(xué)會生活，學(xué)會合作，培養(yǎng)責(zé)任意識和道德意識。 9.認(rèn)真聽取專家、社區(qū)、家長、教師意見，建立一套相對科學(xué)的德育運行機(jī)制和評價體系。根據(jù)班主任專業(yè)化發(fā)展與培訓(xùn)實際，以績效管理為策略，總結(jié)并形成 臺天中學(xué)班主任專業(yè)化發(fā)展與培養(yǎng)制度 。 10.實施家庭教育指導(dǎo)工程，切實負(fù)擔(dān)起指導(dǎo)和推進(jìn)家庭教育的責(zé)任，進(jìn)一步提高指導(dǎo)家庭教育的意識和能力。通過的創(chuàng)建，大力倡導(dǎo)學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)，幫助家長樹立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的教育方法。充分發(fā)揮學(xué)生家長參與學(xué)校教育的作用，建立和諧的家校關(guān)系，形成學(xué)校、家庭、社會教育的相互滲透、整體協(xié)調(diào)的育人格局。 二、教學(xué)改進(jìn)行動計劃 （一）指導(dǎo)思想 全面推進(jìn)新課改，以 造就研究型教師、創(chuàng)設(shè)研究型課程、培養(yǎng)研究型學(xué)生 辦學(xué)理念為指導(dǎo)，以學(xué)校新一輪發(fā)展為契機(jī)，牢固樹立和全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀，更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變課程觀念和教學(xué)方式，深化教育改革，優(yōu)化教育過程，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，尊重學(xué)生個性特長的同時，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量全面提高。學(xué)校將立足于 課程 與 課堂 ，確立學(xué)科建設(shè)的意識，著力將課程、課堂、教學(xué)、教師專業(yè)發(fā)展等結(jié)合在一起，探索 課程開發(fā)、教、學(xué)、研、訓(xùn)一體化 的學(xué)校教育教學(xué)改革行動，積極倡導(dǎo) 向教改要質(zhì)量，立足課堂，提高教學(xué)實效 的理念。3 （二）工作目標(biāo) 進(jìn)行校本課程的研發(fā)和實施研究，推進(jìn)特色課程的建設(shè)。課程建設(shè)上要努力豐富校本課程，做好國家課程、地方課程校本化工作，根據(jù)學(xué)生興趣和學(xué)科專業(yè)特點，開設(shè)特色選修課。課程建設(shè)要以學(xué)生的發(fā)展為原則，以可持續(xù)發(fā)展為原則。校本課程的建設(shè)要具有系統(tǒng)性、邏輯性、科學(xué)性、時代性，要貼近生活，貼近社會，反映學(xué)科最新發(fā)展趨勢。課程建設(shè)要體現(xiàn)時代精神，選修課程要具有多樣化、特色化，立足本校文化傳統(tǒng)，發(fā)揮自身教育教學(xué)優(yōu)勢，開發(fā)多樣化選修課程，體現(xiàn)當(dāng)?shù)厣鐣⒔?jīng)濟(jì)、文化的獨特性及差別性，形成學(xué)校課程特色。 教學(xué)過程上要構(gòu)建起 學(xué)生主動學(xué)習(xí)，主動思考，主動參與教學(xué)全過程 的創(chuàng)新型課堂教學(xué)模式，大力倡導(dǎo) 主動參與，探究發(fā)現(xiàn)，合作交流 的學(xué)習(xí)模式，以 是否激發(fā)了學(xué)生的求知欲，是否調(diào)動了學(xué)生的參與欲，是否增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造欲 來衡量和要求教學(xué)，追求 教得科學(xué)、學(xué)得主動、練出速度、評得合理 的教學(xué)境界。教學(xué)過程要 以學(xué)生發(fā)展為本 ，要將 知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀 的課程目標(biāo)落實在教學(xué)行為中，要積極開展啟發(fā)式、探究性等有效教學(xué)策略實驗，在教學(xué)理念、教學(xué)方式、教學(xué)組織行為上不斷改進(jìn)，以適應(yīng)學(xué)生日益增長的學(xué)習(xí)需求。 （三）實施要點 提高課堂教學(xué)的有效性，是臺天中學(xué)新一輪學(xué)校改革與發(fā)展的重點任務(wù)。所以，臺天中學(xué)新一輪的課堂教學(xué)改革重心是 一切以提高教與學(xué)的實效為基點，強(qiáng)化課堂教法探究、學(xué)生自主開發(fā)和校本課程的研發(fā) 。具體任務(wù)如下： 1.樹立正確的課程教學(xué)觀，不斷調(diào)整教學(xué)策略，改革教學(xué)方法，使課堂教學(xué)生活呈現(xiàn)出生命的活力。加快對青年教師、骨干教師培養(yǎng)的步伐，進(jìn)一步確立師資優(yōu)勢，加速對課程開發(fā)、多元智能培養(yǎng)等研究的進(jìn)程，早出成果。 2.全面推進(jìn) 課、教、研、訓(xùn)一體化 工程，整體推進(jìn)改進(jìn)行動。進(jìn)行課堂教學(xué)有效性的策略研究，實行分層教學(xué)、分類指導(dǎo)、分級管理的教學(xué)策略，深化 怎樣上好一堂好課 的研究，深入研究和探討 導(dǎo)、學(xué)、評 的教學(xué)模式，擴(kuò)大學(xué)科教學(xué)在省內(nèi)的影響力。 3.進(jìn)行初高中銜接能力的策略研究，狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，養(yǎng)成良好規(guī)范，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。強(qiáng)調(diào)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)法指導(dǎo)，在各學(xué)科確立具有學(xué)科特點和需求的課堂學(xué)習(xí)法、課后自學(xué)習(xí)法等。探究分層教學(xué)有效的途徑和方法，總結(jié)特長生培養(yǎng)和差生轉(zhuǎn)化的成功經(jīng)驗，編寫案例集。 4.強(qiáng)化的過程管理，加大教學(xué)常規(guī)檢查力度，建立課堂教學(xué)督導(dǎo)管理制度，完善校級領(lǐng)導(dǎo)管理各年級和聯(lián)系各制度，研究重點學(xué)科的突破辦法。繼續(xù)研究新課改，不斷實現(xiàn)新突破，總結(jié)新經(jīng)驗，繼續(xù)在國家、省市進(jìn)行交流，發(fā)揮課改樣板校的作用。 5.樹立正確的教學(xué)質(zhì)量觀，不斷改進(jìn)教學(xué)的評價手段，樹立發(fā)展性評價機(jī)制，完善教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和過程管理機(jī)制，使之起到激勵作用，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。 6.注重學(xué)生發(fā)展的評價研究，調(diào)整與改善現(xiàn)有的單一的與測驗方式，多角度地科學(xué)評價學(xué)生學(xué)業(yè)狀況，注重過程評價，形成發(fā)展性評價。 7.以教研組、備課組建設(shè)為重點，開展 命題、做題、析題 活動，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。大力推動教研制度建設(shè)，推進(jìn)特色學(xué)科的建設(shè)，大力推動學(xué)科梯隊建設(shè)。建設(shè)教室，引領(lǐng)教師進(jìn)行教學(xué)，改善課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。 8.不斷研發(fā)校本課程，做好國家課程、地方課程校本化工作。充分發(fā)揮教師專長，鼓勵教師根據(jù)學(xué)生興趣和學(xué)科專業(yè)特點開發(fā)選修課程。設(shè)計與指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)，鼓勵教師將研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行提煉升華，形成特色選修課程。爭取校本課程每年增長，三年內(nèi)形成具有我校特色的、實效科學(xué)的校本教材體系，初步形成由基礎(chǔ)核心課程、公民素質(zhì)課程、創(chuàng)意設(shè)計課程、體育健康課程、藝術(shù)欣賞課程五大類構(gòu)成的特色課程體系。五年內(nèi)形成一批在省市有較大影響力的精品課程。 9.總結(jié)提煉省教育科學(xué)2009年度重點課題基于課堂教學(xué)的合作學(xué)習(xí)的實踐探索的研究與實施經(jīng)驗和成果，形成能鮮明顯現(xiàn)臺天中學(xué)教學(xué)特色的課堂教學(xué)策略或模式。推廣問題教學(xué)和合作學(xué)習(xí)策略。 三、教育研究行動計劃 （一）指導(dǎo)思想 學(xué)校堅持科研興校的方針，堅持 貼緊、貼近、貼實 教育教學(xué)實際的原則，著力抓住立足點、著眼點、切入點和生長點，堅持以科研與教研相結(jié)合，樹立向科研要質(zhì)量的理念，深入開展教育科研，規(guī)范課題運作，進(jìn)一步發(fā)揮教育科研對學(xué)校提升教育、教學(xué)、管理質(zhì)量，推進(jìn)學(xué)科建設(shè)、和課程開發(fā)，推動學(xué)校先進(jìn)文化建設(shè)的引領(lǐng)、導(dǎo)向和促進(jìn)作用。充分發(fā)揮臺天中學(xué)學(xué)術(shù)委員會的課題研究指導(dǎo)作用，并將優(yōu)秀科研成果加以推廣，鼓勵教師成為學(xué)者型、研究型教師。 （二）工作目標(biāo) 以全國教育科學(xué) 十一五 規(guī)劃2009年度教育部規(guī)劃課題、國家級特色高中重點資助課題構(gòu)建普通高中 三位一體 評價體系的研究為學(xué)校龍頭課題，提高教師的教育科研意識和能力，壯大教育科研骨干隊伍；進(jìn)一步完善教育科研機(jī)制，形成學(xué)校比較完備的教育科研管理體系，建立教師參與教育科研的激勵機(jī)制，形成學(xué)校濃郁的科研氛圍；大力推進(jìn)校本研修，加強(qiáng)省市縣級課題的申報和實作，努力實現(xiàn)教師整體科研水平的提升，成就了一批 教師學(xué)者 。 （三）實施要點 1.進(jìn)一步完善課題研究的機(jī)制，提升課題研究的質(zhì)量，全面提高課題研究的水平， 十二五 國家級、省級、市級課題、校級課題力爭按計劃高質(zhì)量結(jié)題。 2.科學(xué)、規(guī)范地管理教科處的各項工作，以課題研究為抓手，提升教科研工作，在2010年創(chuàng)建臺州市教科研基地的基礎(chǔ)上，2012年創(chuàng)建成省教科研基地，2015年力爭創(chuàng)建成國家教科研基地。 3.發(fā)揮學(xué)校教科研工作職能，加快教科研骨干教師培養(yǎng)，通過一系列新課改科研活動（課題研究）提高教師的教育科研能力，壯大學(xué)校教科研骨干力量， 十二五 期間力爭培養(yǎng)3-5名國家級科研骨干，10-20名省級科研骨干。 4.引領(lǐng)教師開展校本研究、個人微型課題的研究， 十二五 內(nèi)所有教師人人有課題，注重提高課題研究的效益，力爭出精品，努力推廣優(yōu)秀教科研成果。大力開展校本研修，以青年教師為主要對象，開展有關(guān)教育科研的理論、方法、程序、技術(shù)等指導(dǎo)和培訓(xùn)，壯大教育科研骨干隊伍。4 （二）工作目標(biāo) 文化立校，文明強(qiáng)校，以 省文明單位 鞏固工作和 全國文明單位 創(chuàng)建活動為抓手，進(jìn)一步推動學(xué)校精神文明建設(shè)工作。在新一輪的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中，臺天中學(xué)將從四個方面，即 學(xué)校制度文化、學(xué)校精神文化、校園物質(zhì)文化、師生行為文化 ，著力打造品牌，盡快形成有利于學(xué)生健康發(fā)展的、能鮮明展示臺天中學(xué)辦學(xué)優(yōu)勢和文化特征的學(xué)校文化。 （三）實施要點 根據(jù) 文化立校，環(huán)境育人 的思想，積極動員全校師生員工，共同參與學(xué)校文化建設(shè)行動中來，精心建構(gòu)有利青少年健康成長的校園文化環(huán)境。具體如下： 1.校園環(huán)境建設(shè)，校內(nèi)陳設(shè)與布置，綠化美化工作等，進(jìn)一步突出藝術(shù)性、觀賞性和教育性，具有較強(qiáng)的文化氣息，潛移默化地影響師生的觀念與行為。 2.加強(qiáng) 天中百年文化 的宣傳和教育，充分發(fā)揮校本課程百年天中天中人的文化熏陶作用，激勵師生繼承和弘揚(yáng)學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立學(xué)校品牌形象，加強(qiáng)師生品牌教育，廣泛宣傳天中精神、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校訓(xùn)、校歌，使其人人皆知。 3.設(shè)計并啟動 以學(xué)生社團(tuán)文化建設(shè)為抓手，強(qiáng)化學(xué)校文化建設(shè) 活動和 以班級文化建設(shè)為載體，進(jìn)行特色班創(chuàng)建 活動，形成初期探索性成果，總結(jié)以校園文化培育學(xué)生的實踐經(jīng)驗。 4.加強(qiáng)校報、團(tuán)刊、廣播電臺、校園網(wǎng)站、宣傳櫥窗等輿論陣地建設(shè)，提高學(xué)生文明守紀(jì)意識，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的生活情趣。充分發(fā)揮和挖掘開學(xué)典禮、成人儀式、畢業(yè)典禮等儀式活動的教育功能，激勵學(xué)生奮發(fā)向上、拼搏進(jìn)取。 5.開展豐富多彩校園文化活動，并形成系列。辦好體育節(jié)、文化、科技節(jié)等節(jié)日文化活動，通過高品位的校園文化活動，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生積極、健康、向上的興趣與愛好。發(fā)揮學(xué)生會等學(xué)生社團(tuán)的功能，深化和拓展高雅藝術(shù)進(jìn)校園、陽光體育運動、校園之星等活動的內(nèi)涵，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)、科學(xué)精神和藝術(shù)品味。 6.完善富有人文情懷的學(xué)校制度，充分調(diào)動教師工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，引領(lǐng)師生自主發(fā)展，健康成長，實現(xiàn)管理者與被管理者愿望的融合，使校園充滿和諧。 7. 以組室建設(shè)為重點，持續(xù)深化 學(xué)習(xí)型組室 、 文明組室 創(chuàng)建工作，增強(qiáng)教職工隊伍的學(xué)習(xí)力、凝聚力。深入開展文明校園、和諧校園、健康促進(jìn)學(xué)校的創(chuàng)建活動，提高師生的文明素養(yǎng)，倡導(dǎo)和諧的人際關(guān)系。 第四部分 保障與發(fā)展支持 一、干部隊伍建設(shè)保障 1.重視和加強(qiáng)干部理論學(xué)習(xí)，把堅持和落實科學(xué)發(fā)展觀作為學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，不斷提高中層以上干部的理論知識和修養(yǎng)水平。努力在工作中堅持 以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀 ，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。 2.不斷搭建平臺，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)干部繼續(xù)學(xué)習(xí)的欲望與熱情，促進(jìn)干部豐富文化底蘊(yùn)，建構(gòu)、更新知識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)獲取新知識的能力，力求使各級干部成為一專多能的 通才 ，適應(yīng)日趨復(fù)雜的崗位工作，創(chuàng)造性地完成學(xué)校發(fā)展目標(biāo)所要求的各項工作。 3.從學(xué)校實際出發(fā)，合理設(shè)置管理部門，調(diào)整干部崗位，明確崗位職責(zé)，加強(qiáng)崗位考核，不斷提高分層管理的達(dá)成度和學(xué)校管理的效率。加大后備干部選拔、培訓(xùn)力度，健全和完善能上能下、能進(jìn)能出的干部的培養(yǎng)聘用管理機(jī)制。 4.加強(qiáng)干部全心全意為人民服務(wù)和廉潔奉公的道德教育，不斷完善落實學(xué)校干部廉政守則。定期組織民主生活會，積極開展批評和自我批評。堅持學(xué)校中層以上干部年度和全員測評考核制，客觀真實反饋考核意見，自覺接受群眾監(jiān)督。 二、制度保障 1.學(xué)校規(guī)劃是基于當(dāng)前國家和地區(qū)高中教育的形勢基礎(chǔ)上進(jìn)行的，隨著我國社會各方面的轉(zhuǎn)型，以及高中教育、課程改革以及高考制度的變革，都會對學(xué)校規(guī)劃的設(shè)想會產(chǎn)生一定的影響，學(xué)校應(yīng)努力保證規(guī)劃的執(zhí)行力，并積極創(chuàng)造條件適應(yīng)外在形勢的變化，以及爭取上級政府的政策支持，以保證規(guī)劃的連貫實施。 2.學(xué)校規(guī)劃須經(jīng)教代會討論通過，具有相對的穩(wěn)定性和強(qiáng)制性，學(xué)校規(guī)劃執(zhí)行的變動，應(yīng)有一定的程序和制度支持。 3.為了保證學(xué)校規(guī)劃的順利實施，學(xué)校規(guī)劃應(yīng)向全體老師參與制定，讓每個教職工充分發(fā)表意見，讓每個教職工知道規(guī)劃的內(nèi)容和改革舉措，讓學(xué)校制度文化內(nèi)化為每個教職工的自覺行為。 4.每學(xué)年結(jié)束學(xué)校應(yīng)對規(guī)劃執(zhí)行情況進(jìn)行總結(jié)，對于沒有完成的事項要分析原因，并作為今后執(zhí)行的主要補(bǔ)充和規(guī)劃調(diào)整的依據(jù)，學(xué)校各部門應(yīng)根據(jù)規(guī)劃制定年度執(zhí)行計劃，以保證規(guī)劃在各部門得以順利實施和貫徹。 三、收支平衡保障 1.積極創(chuàng)造條件，爭取縣財政撥款支持，力爭學(xué)校負(fù)債的本息全部由縣財政解決。由于新校區(qū)建設(shè)規(guī)模大，投資金額多，學(xué)校負(fù)債數(shù)額巨大，從目前情況看，由于縣財政資金撥付很少，仍需要學(xué)校自主籌措部分辦學(xué)資金。因此，學(xué)校要穩(wěn)定招生規(guī)模，努力保證學(xué)校財政的穩(wěn)定性。 2.隨著物價指數(shù)和消費指數(shù)的增長，學(xué)校應(yīng)盡力保證教師待遇總體水平的持續(xù)提高，這也是學(xué)校穩(wěn)定教師隊伍，發(fā)展教師隊伍的保障。 3.通過管理績效，積極拓展學(xué)校資金來源渠道，優(yōu)化資源配置，打造節(jié)約型學(xué)校，提高資金使用效率。 2010年12月22日7 5.進(jìn)一步實施 科研興教，科研興校 發(fā)展戰(zhàn)略，通過一系列新課改科研活動（課題研究）提升學(xué)校的辦學(xué)水平與品位，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。 6. 科研網(wǎng)上行 。將?？蒲袟l例、方案，優(yōu)秀成果上網(wǎng)，做到學(xué)?？蒲袆討B(tài)一目了然，并與眾多的科研網(wǎng)站鏈接，使教師能輕而易舉地瀏覽科研信息。 7.發(fā)揮浙江省教科研百強(qiáng)學(xué)校的作用，推廣應(yīng)用教育科研成果。積極參加省市優(yōu)秀課題成果、教科研工作先進(jìn)集體等評比，彰顯特色，提高品位，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵化發(fā)展，擴(kuò)大學(xué)校教育科研在省內(nèi)的影響力。 8.把 教育研究與開發(fā) 作為學(xué)校的一項基本職能，納入學(xué)校教職工的工作職能和教師的崗位專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，并納入相關(guān)機(jī)構(gòu)管理人員和教師工作業(yè)績的考核評估指標(biāo)體系。 9.進(jìn)一步完善科研管理常規(guī)，充分發(fā)揮學(xué)術(shù)委員會的作用，建立有效而簡約的科研項目申報、立項、中檢、成果、資料歸檔等程序和標(biāo)準(zhǔn)。建立校本培訓(xùn)機(jī)制，初步形成由專家、領(lǐng)導(dǎo)和員工組成的課題研究與開發(fā)骨干團(tuán)隊。策劃、參與和推動學(xué)校的重大主題性學(xué)術(shù)活動，重點組織好教師論壇和班主任論壇。 10.以2009年度教育部規(guī)劃課題、國家級特色高中重點資助課題構(gòu)建普通高中 三位一體 評價體系的研究為學(xué)校主打?qū)嶒烅椖?，同時以省教育科學(xué)2009年度重點課題基于課堂教學(xué)的合作學(xué)習(xí)的實踐探索為核心建立課題群，引導(dǎo)教師開展課題研究，項目覆蓋德育、教學(xué)和管理等主要領(lǐng)域。 四、師資建設(shè)行動計劃 （一）指導(dǎo)思想 師資隊伍質(zhì)量的高低，直接決定了一所學(xué)校的發(fā)展水平和軌跡。著力培養(yǎng)和打造一支敬業(yè)愛生、專業(yè)創(chuàng)新的學(xué)生人格發(fā)展引路人、學(xué)業(yè)發(fā)展的解惑者，是新一輪臺天中學(xué)辦學(xué)發(fā)展的最緊迫、最基礎(chǔ)的建設(shè)工程。為此，臺天中學(xué)將堅守 以師表樹新人，以專業(yè)育新苗 的學(xué)校教育理念，分階段推進(jìn) 臺天中學(xué)教師專業(yè)化建設(shè)工程 ，將教師培養(yǎng)與發(fā)展同學(xué)校的各項工作攜手并進(jìn)。 （二）工作目標(biāo) 學(xué)校以課堂教學(xué)為平臺，以學(xué)生學(xué)力培養(yǎng)與發(fā)展為根本，以教師教學(xué)策略的自主創(chuàng)新能力培養(yǎng)為抓手，融教、學(xué)、研、訓(xùn)為一體，整體推進(jìn)臺天中學(xué)教師培養(yǎng)計劃；根據(jù)教師個體發(fā)展意愿與學(xué)校發(fā)展需要相結(jié)合，采取梯隊式培養(yǎng)策略，逐步打造一支結(jié)構(gòu)合理、德藝雙馨的教師隊伍。爭取經(jīng)過五年的精心培養(yǎng)，在各主要學(xué)科都能培養(yǎng)產(chǎn)生至少2名市內(nèi)知名、省內(nèi)先進(jìn)的品牌教師；三年以上教齡的教師，都能獨立承擔(dān)教學(xué)、學(xué)科科研、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)等學(xué)校工作和研究任務(wù)。 （三）實施要點 根據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要和教師自主發(fā)展的意愿，學(xué)校積極搭建學(xué)生發(fā)展的良好平臺，為教師的快速成長提供良好的條件和支撐，具體工作如下： 1.強(qiáng)化，鑄就師魂。加強(qiáng)教師的師德教育、教育，創(chuàng)和諧、樹典型、學(xué)先進(jìn)；圍繞 為人、為師、為學(xué) 開展形式多樣的教職工素質(zhì)工程工作，提升教師人格魅力。 2.加強(qiáng)培訓(xùn)，提升師能。進(jìn)一步將教師進(jìn)修、校本教研、師德與業(yè)務(wù)考評等各項研訓(xùn)制度進(jìn)行制度整合，完善校本研訓(xùn)體系，推動組織化學(xué)習(xí)建設(shè)，不斷提升教師學(xué)識魅力。 3.加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，發(fā)揮教師的群體作用。開展教師 人文素養(yǎng)提升工程 ，通過 讀書活動 、 師生沙龍活動 、 教師論壇 等形式，培養(yǎng) 大氣、正氣、書卷氣 的天中教師。 4.加大對中青年骨干教師隊伍培養(yǎng)與建設(shè)。在對中層實行聘任制的同時，加大對中青年骨干教師的培養(yǎng)力度，試點中青年骨干教師中層掛職、輪崗能上能下機(jī)制；注重中青年骨干教師的思想、作風(fēng)和能力建設(shè)。 5.強(qiáng)化管理，建全機(jī)制。構(gòu)建學(xué)校師資長效管理機(jī)制，維護(hù)和保障全校教工合法權(quán)益；完善制和獎勵性績效工資分配方案；建立發(fā)展性教師評價機(jī)制，推動資源庫建設(shè)。加強(qiáng)與國內(nèi)著名師范院校和科研部門的縱向聯(lián)系，使專家來校指導(dǎo)正?；?。探索跨縣、市、省聯(lián)合教研模式，促進(jìn)教師在教學(xué)、教研中快速成長。 6.研究、制訂與實施 臺天中學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展實施綱要 ，啟動教師專業(yè)化發(fā)展工程。定期開展教師崗位練兵活動，積極開展課例研究活動和教學(xué)行為的反思，開展同課異構(gòu)、一課多上的課例研究，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)研究能力。 7.積極推進(jìn) 名師優(yōu)教 工程，著力構(gòu)建學(xué)科梯隊，將名師培養(yǎng)、骨干教師培養(yǎng)和青年教師培養(yǎng)進(jìn)行系統(tǒng)整合，完善校 學(xué)科帶頭人 、校 骨干教師 、 十佳青年教師 的運作機(jī)制；打造品牌教師，力爭五年內(nèi)再使5-10名教師在市級有影響；培養(yǎng)一批優(yōu)秀教師和特色教師，使學(xué)科帶頭人有梯隊、有建樹，學(xué)校青年教師有新的成長。 五、數(shù)字化校園建設(shè) 為了貫徹執(zhí)行國家中長期教育規(guī)劃綱要，落實浙江省教育信息化 十二五 發(fā)展規(guī)劃和臺州市教育信息化 十二五 發(fā)展規(guī)劃，根據(jù)臺州市中小學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)指導(dǎo)意見（試行），進(jìn)一步加快我校教育信息化進(jìn)程，全力推進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè)，加快實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，根據(jù)我校實際情況，特制定臺天中學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)的目標(biāo)與規(guī)劃。 1、總體目標(biāo)：數(shù)字化校園就是以流暢的網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，將教學(xué)資源以及教學(xué)管理活動全部數(shù)字化。包括數(shù)字化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、數(shù)字化管理、數(shù)字化教育教學(xué)、數(shù)字化教研、數(shù)字化德育、數(shù)字化家?；印?shù)字化安防等，具有數(shù)字化資源豐富、多種應(yīng)用系統(tǒng)集成等特征，拓展學(xué)校時空緯度，豐富學(xué)校內(nèi)涵，全方位優(yōu)化學(xué)校教學(xué)、教研、管理過程。 2、組織機(jī)構(gòu)和人員落實：建立以鄭志湖校長牽頭、分管陳紅具體負(fù)責(zé)、各部門協(xié)作參與的學(xué)校信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定學(xué)校信息化工作（數(shù)字化校園）規(guī)劃，并在學(xué)校年度（學(xué)期）工作計劃中，對信息化工作提出具體要求。設(shè)立現(xiàn)代教育技術(shù)中心作為學(xué)校中層機(jī)構(gòu)，配備1名專職、3名兼職網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)管理人員，具體負(fù)責(zé)全校信息化建設(shè)，實施學(xué)校信息化發(fā)展規(guī)劃和工作計劃，開展信息化應(yīng)用活動和校本培訓(xùn)，明確規(guī)范。 3、健全管理規(guī)章制度。制定好工作責(zé)任制度及細(xì)則、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)制度、網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)布制度、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)及網(wǎng)絡(luò)安全制度等必需的制度。 4、建設(shè)功能完善的數(shù)字化綜合管理平臺。能集成學(xué)校教學(xué)、管理、教研、家校互動等功能，并能實現(xiàn)統(tǒng)一入口與身份唯一認(rèn)證。學(xué)校綜合門戶網(wǎng)站板塊設(shè)置合理，能有效提供各類信息服務(wù)，信息安全防護(hù)管理措施到位。5 5、教師個人配發(fā)手提電腦，新增計算機(jī)教室2個。使生機(jī)比達(dá)到 5:1或更高，師機(jī)比 1:1。所有教學(xué)場所配備多媒體設(shè)備，建設(shè)并利用好微格教室。定期開放有2個可容納50人座位的電子閱覽室。 6、校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)施布局到位。校園教學(xué)、辦公場所網(wǎng)絡(luò)信息節(jié)點全覆蓋。有線網(wǎng)絡(luò)主干速率達(dá)千兆以上，百兆到桌面。數(shù)據(jù)流、音頻流、視頻流同一，帶寬利用率高。有安全的校園無線網(wǎng)絡(luò)，無縫覆蓋整個教學(xué)區(qū)，方便應(yīng)用。 7、擴(kuò)容中心機(jī)房。使得各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備能更充分滿足學(xué)校各種應(yīng)用需求，使用操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫以及殺毒軟件等采用正版軟件。有滿足全部應(yīng)用的服務(wù)器集群和實現(xiàn)各類應(yīng)用程序數(shù)據(jù)互通的分布式應(yīng)用系統(tǒng)，建有防火墻系統(tǒng)、利用上網(wǎng)行為管理系統(tǒng)對師生上網(wǎng)行為進(jìn)行有效管理、搭建防病毒系統(tǒng)、漏洞評估系統(tǒng)等組成的網(wǎng)絡(luò)安全體系，能滿足核心數(shù)據(jù)實時備份和高速存儲，全方位保證數(shù)據(jù)安全。 8、建成基于學(xué)科教學(xué)的教學(xué)資源庫。實現(xiàn)教師無紙化備課和辦公。課件、素材（積件）、電子教案、教學(xué)案例、配套練習(xí)、知識拓展、音視頻資源等數(shù)字化教學(xué)資源，與新課程相配套，可在多媒體計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下充分運行，以滿足不同層次的教學(xué)需求。 9、校園網(wǎng)站建設(shè)有特色，網(wǎng)站更新快，下面建有學(xué)校概況、黨建園地、德育之窗、信息中心、課程改革、教育科研、家長平臺、教工之家、學(xué)生園地、年級管理、后勤等內(nèi)容豐富的各類特色專題子網(wǎng)站。 10、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源共建共享。每位教師必須參與浙江教育資源網(wǎng)資源、浙江職業(yè)教育資源網(wǎng)、臺州教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)城、各類專題學(xué)習(xí)資源網(wǎng)站的建設(shè)與應(yīng)用，使優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教育資源起輻射作用。 11、建有辦公自動化OA系統(tǒng)。實現(xiàn)無紙化辦公，提高辦公效率。 12、有效利用校園安全監(jiān)控安保系統(tǒng)。實現(xiàn)實時監(jiān)控，確保校園內(nèi)師生生命財產(chǎn)安全。 13、建設(shè)并采用 一卡通 系統(tǒng)。在身份識別、校園服務(wù)等方面，為學(xué)生校園生活提供便利。 14、建有獨立的智能系統(tǒng)?？煞謺r可選址播放各類音頻信號。 15、搭建教師管理系統(tǒng)。與上級部門配套，提高人事管理的效率。 16、搭建教師工作績效評估系統(tǒng)。結(jié)合學(xué)校實際，開發(fā)科學(xué)實用的評估系統(tǒng)，充分調(diào)動教師積極性，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。 17、建設(shè)好學(xué)生信息管理系統(tǒng)。能對學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活進(jìn)行過程化管理，對學(xué)生素質(zhì)能力進(jìn)行科學(xué)評價，能全面反映學(xué)生素質(zhì)能力和發(fā)展水平，能實現(xiàn)家校密切聯(lián)系，提供高效服務(wù)。 18、建有學(xué)校德育管理系統(tǒng)。具備德育紀(jì)事、管理、綜合查詢等基本功能，全面記錄學(xué)校、班級有關(guān)德育工作的實時信息。 19、建