七年級(jí)語文下冊第3單元12第一千個(gè)球教學(xué)案語文版.doc

12 *第一千個(gè)球【課前寄語】他是20世紀(jì)國際足球的最佳運(yùn)動(dòng)員，憑借卓越的球技、高尚的球德贏得了“黑珍珠”的美譽(yù)。四次代表巴西國家隊(duì)出戰(zhàn)世界杯，三次捧得世界杯(第6、7、9屆)桂冠。1999年被國際奧運(yùn)委員會(huì)(IOC)選舉為“世紀(jì)運(yùn)動(dòng)員”。他就是球王貝利?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1利用工具書，增加字詞積累。2把握文章思想內(nèi)容的要點(diǎn)，深入理解文章前后兩部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系。3學(xué)習(xí)在敘事中直抒胸臆，披露人物內(nèi)心活動(dòng)，表現(xiàn)人物個(gè)性的心理描寫方法。4學(xué)習(xí)球王貝利的出色人品并探究其成因。 教法指導(dǎo)：1自主學(xué)習(xí) 讓學(xué)生圍繞“自學(xué)互研”中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。(1)學(xué)生帶著導(dǎo)學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真閱讀課文及相關(guān)參考資料，捕捉課文中的關(guān)鍵段落、句子、詞語，盡量獨(dú)立完成步驟二中的思考題，準(zhǔn)備展示交流。(2)記錄疑難問題，將自主學(xué)習(xí)沒有解決的問題記錄下來，用于合作探究時(shí)解決。2合作學(xué)習(xí)(1)每個(gè)小組派12名代表展示步驟二中的答案，同小組內(nèi)其他成員在小組長的統(tǒng)一安排下合作完成步驟三中的思考題。(2)同桌之間互相討論，有分歧不能達(dá)成一致的，小組討論；小組內(nèi)不能達(dá)成一致的，組長記錄下來，以備全班討論時(shí)交流。(3)全班討論時(shí)，教師不能一下子給出答案，在學(xué)生思維的火花充分碰撞后，再點(diǎn)撥引導(dǎo)，達(dá)到啟發(fā)思維的目的。情景導(dǎo)入 生成問題同學(xué)們有沒有人喜歡足球運(yùn)動(dòng)呢，知道在足球界都有哪些名人呢？(提示：貝克漢姆、馬拉多納、齊達(dá)內(nèi)、里貝里、貝利)對(duì)，很好。他們都是足球界中的有名人物，正好這節(jié)課我們就要了解到其中的一位名人貝利，現(xiàn)在就讓我們一起來了解一下他吧。自學(xué)互研 生成新知步驟一 知識(shí)梳理 夯實(shí)基礎(chǔ)1了解作者貝利，1940年10月30日生于巴西。被國際足球界視為20世紀(jì)最佳運(yùn)動(dòng)員。有“黑珍珠”的美譽(yù)，被推上了“足球之王”的寶座。他曾經(jīng)創(chuàng)造了連續(xù)3年每年進(jìn)球超過100個(gè)的記錄。2字詞積累攝影(sh) 皺巴巴(zhu) 一拐一拐(gui)剎那(ch) 滂沱(png tu) 墮落(du)區(qū)域(y) 名譽(yù)(y) 膝蓋(x)3詞語解釋滂沱：形容雨下得很大。包袱：比喻影響思想或行動(dòng)的負(fù)擔(dān)。墮落：(思想、行為)往壞里變。相提并論：把不同的事物不加區(qū)別地混在一起來談?wù)摶驅(qū)Υ?。無地自容：沒有地方可以讓自己藏起來，形容十分羞愧。輕舉妄動(dòng)：不經(jīng)慎重考慮，輕率地采取行動(dòng)。步驟二 整體感知 走進(jìn)文本1課文擬有兩個(gè)小標(biāo)題，圍繞兩個(gè)小標(biāo)題分別敘述了什么內(nèi)容？【交流點(diǎn)撥】第一部分：介紹貝利射進(jìn)1 000個(gè)球的感受和球迷們?yōu)橹畾g呼的情景；第二部分：介紹貝利的父親給予貝利的關(guān)愛和幫助，使貝利改掉了吸煙的陋習(xí)。2貝利是怎樣踢入第一千個(gè)球的，當(dāng)時(shí)環(huán)境怎樣？進(jìn)球后感想如何？能踢進(jìn)這第一千個(gè)球說明了什么？【交流點(diǎn)撥】貝利是以罰球的方式踢進(jìn)第一千個(gè)球的，當(dāng)時(shí)大雨滂沱。進(jìn)球后很激動(dòng)，從他眼中充滿的淚水可以看出，并且還繞場跑了一周。說明貝利有良好的心理素質(zhì)，這從罰球時(shí)的冷靜與罰進(jìn)球時(shí)的激動(dòng)對(duì)比可以看出。3.觀看比賽的球迷對(duì)貝利踢進(jìn)第一千個(gè)球有些什么反應(yīng)？【交流點(diǎn)撥】環(huán)境上：吼聲幾乎能把滂沱大雨壓下去熱情高漲。行為上：不理會(huì)警察，越過濕地，向我沖來癡迷。我的球衣被人剝了下來印著1 000的號(hào)碼信心。我被人抬了起來，繞著場跑愛戴。我們經(jīng)過看臺(tái)時(shí)，觀眾歡聲雷動(dòng)崇拜和熱情。4本文把這兩個(gè)片段放在一起，有什么樣的深意？【交流點(diǎn)撥】貝利不僅有出眾的球技，而且有很好的心理素質(zhì)，這與他從小就受到良好的家庭教育是分不開的。直到許多年后，貝利向人反省說，當(dāng)時(shí)父親要是狠狠地打罵他，可能會(huì)激起他的反抗。由此可見，貝利的父親雖然對(duì)兒女要求嚴(yán)格，但十分尊重兒女(曉之以理，動(dòng)之以情)。這對(duì)貝利后來在事業(yè)上的成功起到了很大的作用。步驟三 精讀課文 深入探究1文中還有什么地方體現(xiàn)了貝利良好的心理素質(zhì)？【交流點(diǎn)撥】貝利對(duì)此次成功能夠做到正視榮譽(yù)，心態(tài)平和。他在巨大成功面前能夠保持冷靜。貝利沒有得意忘形，他為創(chuàng)造千球紀(jì)錄感到愉快，但仍保持清醒的頭腦，認(rèn)為不能和宇航員第二次登上月球相提并論。2通過對(duì)文章的閱讀，談?wù)勀銈冋J(rèn)識(shí)的貝利是個(gè)怎樣的人，并說說你是怎樣認(rèn)定他是這樣的一個(gè)人的。【交流點(diǎn)撥】貝利在勝利面前不驕不躁、遇事冷靜、頭腦清醒、從容鎮(zhèn)定、謙遜、懂得自強(qiáng)自尊自愛又具有警覺性，也是個(gè)充滿好奇心的人。具體從這些方面看出：踢球前的心理活動(dòng)、踢球后的心理活動(dòng)、偷吸卷煙時(shí)的心理活動(dòng)、面對(duì)父親勸導(dǎo)時(shí)的心理活動(dòng)。3父親為什么不贊成貝利抽煙？可以看出父親是一個(gè)怎樣的人？【交流點(diǎn)撥】父親對(duì)他說：“你踢球有幾分天分，以后也許會(huì)成為一個(gè)高手。要是你抽煙喝酒，就踢不好球了。到時(shí)候就沒有足夠的體力在九十分鐘之內(nèi)一直踢出理想的水平。”(從足球事業(yè)的角度教育貝利是最有效的，因?yàn)樨惱炎闱蛞暈樽约旱纳?父親雖然對(duì)兒女要求嚴(yán)格，但十分尊重兒女，懂得曉之以理，動(dòng)之以情，是一位教子有方的父親。4文中說道：“我的心跳得很快，為這件事終于過去而高興，為我創(chuàng)造了千球紀(jì)錄而感到愉快?！倍蠼又终f：“我回到更衣室，坐在那兒，一點(diǎn)感覺也沒有?！边@兩句話看上去似乎有些矛盾，對(duì)此該如何理解？【交流點(diǎn)撥】“終于過去”說明了這第一千個(gè)球曾經(jīng)給他帶來巨大的心理壓力，而他終于完成了這一任務(wù)，當(dāng)然“感到愉快”?！耙稽c(diǎn)感覺也沒有”則說明他的心理素質(zhì)極好。能正確對(duì)待成功，正確對(duì)待榮譽(yù)，能夠?qū)櫲璨惑@。正因?yàn)槿绱?，他才能成功，成為千球之王?貝利是怎樣看待巴西報(bào)紙把他與美國登月的新聞并列刊登這件事的？【交流點(diǎn)撥】貝利在贊譽(yù)聲中保持理智與冷靜，他認(rèn)為不能相提并論。兩次把人送上月球，比發(fā)生在足球場上的任何事當(dāng)然重要得多。步驟四 總結(jié)課文 拓展延伸(一)總結(jié)課文文中在塑造人物形象時(shí)，主要用了哪些描寫方法？有什么好處？【交流點(diǎn)撥】主要用了心理描寫和語言描寫，細(xì)膩地展現(xiàn)出人物的精神和性格。第一部分中作者重點(diǎn)描寫踢進(jìn)第一千個(gè)球時(shí)自己的心理，從內(nèi)心世界的角度展現(xiàn)了那個(gè)美妙的時(shí)刻，讓讀者有身臨其境的感覺。第二部分中，運(yùn)用對(duì)話記敘父親的教育，讓我們看出父親的耐心和愛心，一個(gè)講究教育方法、循循善誘的父親形象栩栩如生地展現(xiàn)在讀者面前。(二)拓展延伸1讀完這篇文章，你從貝利的故事中受到哪些啟發(fā)？【交流點(diǎn)撥】良好的心理素質(zhì)是成功的前提；做事要有過硬的技術(shù)，才能贏