初中信息技術(shù)教案-word專題復(fù)習(xí).doc

初中信息技術(shù)教案-word專題復(fù)習(xí)（一）教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)目標(biāo) 1、體會(huì)制作word文檔的一般步驟;2、知道word軟件的四種視圖方式，及默認(rèn)的視圖方式；3、知道制作“個(gè)人簡(jiǎn)歷”的一般步驟。二、能力目標(biāo) 1、領(lǐng)會(huì)專題復(fù)習(xí)方法；2、逐步培養(yǎng)先規(guī)劃在上機(jī)操作的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：1、word專題應(yīng)具備的技能要求；2、word軟件的視圖方式。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)word專題應(yīng)具備的技能要求的理解。本課任務(wù)：1、學(xué)生理解本專題的每個(gè)技能要求所表達(dá)的意思；2、了解四種視圖方式。導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)：一、介紹復(fù)習(xí)方法學(xué)生體會(huì)每個(gè)專題的基本復(fù)習(xí)方法，是圍繞著技能與知識(shí)兩方面進(jìn)行的。二、介紹word專題技能要求1、輸入2、修改（插入、刪除、改寫、修飾）3、段落（縮進(jìn)、邊距、對(duì)齊方式、編號(hào)、項(xiàng)目符號(hào)）4、添加（圖片、圖形、文本框、藝術(shù)字）設(shè)置對(duì)象的格式，尤其是版式5、頁(yè)面（邊框、背景，布局、色彩搭配）三、解釋每種技能要求對(duì)以上1-5中的每種技能要求進(jìn)行解釋說(shuō)明，采取師生共同說(shuō)明的方法，以學(xué)生為主，教師總結(jié)補(bǔ)充。四、介紹word的四種視圖方式（一）四種方式1、普通視圖2、web版式視圖3、頁(yè)面視圖4、大綱視圖（二）默認(rèn)的方式頁(yè)面視圖五、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法在已會(huì)的知識(shí)及技能點(diǎn)后寫ok，在不太理解的后面寫？上機(jī)操作時(shí)及時(shí)驗(yàn)證。六、布置下一課上機(jī)操作任務(wù)任務(wù)：利用word完成一份“個(gè)人簡(jiǎn)歷”的作品準(zhǔn)備：照片電子版要求：1、40分鐘之內(nèi)完成；2、保存文件格式為.doc格式；3、適當(dāng)添加藝術(shù)效果（藝術(shù)字、圖片、自選圖形、文本框，其他效果不限）小結(jié)：本課三大要點(diǎn)：本專題技能要求，本專題知識(shí)點(diǎn)之一，下課任務(wù)。檢測(cè)：1、word默認(rèn)的視圖方式為：_。2、word默認(rèn)的文檔擴(kuò)展名為：_。課后反思：大部分學(xué)生能初步了解專題復(fù)習(xí)的一般方法，并且掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。word專題復(fù)習(xí)（二）教學(xué)目標(biāo): 1.知識(shí)目標(biāo) 理解word窗口中右上角三個(gè)按鈕的功能；掌握制作word作品的一般方法。 2.技能目標(biāo) 能利用word字處理軟件完成一個(gè)完整的作品。教學(xué)重點(diǎn)：利用word字處理軟件完成一個(gè)完整的作品并體會(huì)word軟件與其它軟件的不同之處。教學(xué)難點(diǎn)：文檔的保存及藝術(shù)效果的運(yùn)用。本課任務(wù)：利用word應(yīng)用程序，制作“個(gè)人簡(jiǎn)歷”作品課型：機(jī)房教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)生按自制草圖利用word完成一份“個(gè)人簡(jiǎn)歷”的作品二、學(xué)習(xí)建議學(xué)生上機(jī)的同時(shí)，提供給學(xué)生學(xué)習(xí)建議：1、解決實(shí)際問(wèn)題；2、觀察對(duì)話框中的選項(xiàng)，大膽操作；3、同一操作有菜單操作、工具按鈕操作、鍵盤操作等方式；4、充分利用“幫助”文件；5、注意各種藝術(shù)效果的色彩搭配和大小、位置的調(diào)整。三 巡視指導(dǎo)四、作品審核指標(biāo)要求：1、40分鐘之內(nèi)完成；2、保存文件格式為.doc格式；3、A4紙一頁(yè)4、適當(dāng)添加藝術(shù)效果（藝術(shù)字、圖片、自選圖形、文本框，其他效果不限）五、作品更改學(xué)生查缺補(bǔ)漏，進(jìn)行自檢。小結(jié)：回憶制作word作品的一般步驟。檢測(cè)：1、在word編輯狀態(tài)下，輸入的文字超過(guò)右邊界時(shí)，光標(biāo)會(huì)_。2、當(dāng)退出word時(shí)，如文檔未被存盤，word會(huì)_。3、當(dāng)一個(gè)word文檔窗口最小化后，該文檔_。反思：1、某些知識(shí)要反復(fù)提醒，學(xué)生才能掌握，比如：文件的擴(kuò)展名2、每節(jié)課后的小結(jié)很重要，有助于學(xué)生掌握本節(jié)課內(nèi)的知識(shí)與技能；3、每節(jié)課都要引導(dǎo)學(xué)生利用不同的方法解決同一問(wèn)題，從而培養(yǎng)他們的發(fā)散思維。課程：復(fù)習(xí)EXCEL公式的應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo)：1熟悉公式的基本組成；2掌握公式的創(chuàng)建、修改、復(fù)制、刪除等方法；3會(huì)靈活運(yùn)用公式進(jìn)行財(cái)務(wù)統(tǒng)計(jì)與分析運(yùn)算；4培養(yǎng)學(xué)生在研究中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中探索的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：公式的創(chuàng)建與復(fù)制。教學(xué)難點(diǎn)：相對(duì)地址與絕對(duì)地址的靈活運(yùn)用。教學(xué)設(shè)計(jì)的原則：貫穿啟發(fā)式教學(xué)思想，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；考慮學(xué)生實(shí)際計(jì)算機(jī)操作能力，設(shè)計(jì)相應(yīng)的達(dá)標(biāo)練習(xí)。教學(xué)模式：采用以指導(dǎo)-參與為基本形式的課堂主體教學(xué)模式，即教師僅粗線條地講解知識(shí)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)去參與、學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在遇到問(wèn)題時(shí)能主動(dòng)思考、大膽嘗試和探索。教師起指導(dǎo)和引導(dǎo)的作用。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)演示目的是為本節(jié)課學(xué)生的自主學(xué)習(xí)作好鋪墊。二、新課導(dǎo)入由成績(jī)統(tǒng)計(jì)表入手，運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)式導(dǎo)入新課。三、展示本課目標(biāo)四、達(dá)標(biāo)導(dǎo)學(xué)教師結(jié)合成績(jī)統(tǒng)計(jì)表，指導(dǎo)學(xué)生掌握以下知識(shí)點(diǎn)，講解過(guò)程注重學(xué)生的積極參與，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。1公式的創(chuàng)建教師結(jié)合教材中的例子，邊講邊操作，理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。學(xué)生做練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，并請(qǐng)學(xué)生演示。教師設(shè)題導(dǎo)入公式的修改必要性。2公式的編輯修改啟發(fā)學(xué)生對(duì)照單元格內(nèi)容的修改，自主學(xué)習(xí)公式的修改方法。學(xué)生做練習(xí)并演示。教師設(shè)題導(dǎo)入公式復(fù)制。3公式的復(fù)制（1）連續(xù)單元格的復(fù)制方法：?jiǎn)螕粜鑿?fù)制公式所在的單元格，將鼠標(biāo)指針移到所選單元格的右下角黑點(diǎn)上，待鼠標(biāo)指針變?yōu)楹谏犹?hào)形狀時(shí)按住鼠標(biāo)左鍵向下拖動(dòng)到目標(biāo)單元格，釋放左鍵。學(xué)生簡(jiǎn)單練習(xí)后演示。（2）不連續(xù)單元格的復(fù)制教師通過(guò)已學(xué)過(guò)的單元格復(fù)制方法相類比，啟發(fā)學(xué)生自己思考，并請(qǐng)一名同學(xué)演示操作。（工具按鈕法、菜單法）由學(xué)生演示出現(xiàn)的問(wèn)題，導(dǎo)入相對(duì)地址與絕對(duì)地址的問(wèn)題：使用相對(duì)地址時(shí)，當(dāng)將公式復(fù)制后，公式中的相對(duì)地址隨地址的變動(dòng)自動(dòng)修改，以保證原公式與原參數(shù)之間的相對(duì)位置和復(fù)制后的新公式與新參數(shù)之間的相對(duì)位置不變；若使用絕對(duì)地址時(shí)，當(dāng)將公式復(fù)制后，公式中的絕對(duì)地址不隨地址的變化而變化。教師舉例說(shuō)明相對(duì)引用與絕對(duì)引用之間的區(qū)別，突破難點(diǎn)。學(xué)生做練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)后讓個(gè)別學(xué)生向全班同學(xué)演示以檢查學(xué)習(xí)效果。4公式的刪除啟發(fā)學(xué)生對(duì)照單元格內(nèi)容的刪除，自主學(xué)習(xí)公式的刪除。學(xué)生簡(jiǎn)單練習(xí)后演示。五、小結(jié)總結(jié)學(xué)生操作情況，再次明確本節(jié)課的重、難點(diǎn)。【課堂練習(xí)】 (1)計(jì)算電視機(jī)的年度銷售總值。(2)只計(jì)算二、