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文檔簡介
Unit1 This Is My Day (第一課時)教學目標1、能聽、說、讀、寫詞組:have English class ,do morning exercises, play sports, eat breakfast, eat dinner2、能聽懂問句When do you play sports?并能做出正確的回答I usually play sports at 3:30.3、能夠運用新的語言進行Lets play.中的雙簧游戲。教學重點掌握Lets learn部分的單詞:have English class, do morning exercises, play sports, eat breakfast ,eat dinner 五個詞組的聽、說、讀、寫;能聽懂會說When do you do morning exercises? 并回答I usually do morning exercises at 8:30.教學難點do morning exercises, 及單詞usually的發(fā)音;根據實際情況運用句型:When do you? I usually at 教具準備動詞卡片,教學掛圖 鐘表導 學 過 程二 次 備 課預習題綱1、讓學生復習五年級上冊第二單元的動詞詞組。2、讓學生預習本單元A Lets learn 部分的動詞卡片。Warm-up1、 Lets do :Time for breakfast. Drink some milk.2. 師生交流。T: What day is today ?S1:Its Monday.T: What do you have on Mondays.S: We have English, Chineseon Mondays.T: Do you like Mondays ? Why ?S: 一、導入新課學習Lets learn(1)have English classa. T: Excuse me. What time is it now?S: Its time for English class. We usually have English class at 9:00 on Mondays.學生跟讀,教師板書:I usually have English class at 9:00 on Mondays.b.操練。T: When do you have English class on Tuesdays?S: I usually have English class at on Tuesdays?教師可結合以前學過的其他課程,進行小組活動。(2).教學play sports do morning exercisesT: Do you like P.E. class?S: T: Yes , we play sports on P.E. class. I usually play sports at 3:40.I Usually run. When do you play sports? What do you do?S:教師在示范時可邊說邊做動作,學生模仿。教師接著問:Whats your favourite sport? 引出do morning exercises 教師領讀,注意exercises的發(fā)音。(3)教學eat breakfast eat dinnera.教師張貼準備好的鐘表圖片,并簡筆畫出太陽,月亮,代表早晨和晚上,然后教師把時間撥到7點說:I eat breakfast at 7:00 in the morning. 在把時間撥到8:00說:I eat dinner at 8:00 in the evening.b.操練師生做“看誰反應快”的游戲教師說:I eat breakfast.學生馬上說:At 7:00 in the morning.學生分組做這個游戲,以此方式來操練今天學過的詞組。(4)學生聽A部分Lets learn的錄音,跟讀。注意usually的發(fā)音。二、 操練 完成Lets play1、學生二人一組配合表演動詞短語,一人表演,一人在他或她背后說出這個動作的名稱,如:I get updo morning exercises.表演完畢后全班評選最佳拍檔。2、學生三人一組進行表演,第一人表演動作,第二人撥時間,第三人說出句子,如:I play sports at .3.學生介紹 小組內互相討論 :When do you eat breakfast? I usually eat breakfast at . What do you have for breakfast? I usually have .三、鞏固與延伸1、完成相對應的配套練習。2、背過并書寫四會詞組。Unit 1 This Is My Day (第二課時)教學目標1、能聽懂會說:When do you .? I usually.并能在情境中熟練的運用。2、學會統籌的安排時間,合理的安排自己的日程表,養(yǎng)成良好的生活和學習習慣。教學重點掌握句型: When do you.? I usually .at .教學難點運用do morning exercises, have English class, play sports等造句,并能在實際情境中運用。教具準備動詞卡片,教學掛圖 錄音機及磁帶導 學 過 程二 次 備 課預習題綱讓學生復習本單元的動詞詞組。Warm-up2、 Lets sing: “Weekend”2. 師生交流。T: What time is it ?S1:Its 8:30.T: When do you have English class on Mondays?S: I usually have English class at 8:30 on Mondays.教師拿出帶有have English class 8:30的卡片,并陸續(xù)的拿出其他的五張卡片。請六個同學上來分別抽一張卡片,看好后在交給老師,然后說:I usually eat dinner at 6:00. 如果正確,就回到自己的位置上去,不正確留下來繼續(xù)游戲。一、導入新課(1)Lets try教師放Lets try部分的錄音,讓學生對新句型在聽覺上有所感知,完成聽音找對應作息時間表的練習。(2)Lets talka.學生聽錄音,跟讀A Lets talk 的內容。出示Lets talk的情境圖,學生聽錄音并用英語記下Amy和ZhangPeng起床、吃早飯和上學的時間。教師板書:Amy: I get up atI go to school at ZhangPeng: I get up at.I eat breakfast at .I go to school at b.教師讓學生把剛才記下的時間補充上,并齊讀。c.教師放錄音,讓學生跟讀一遍后,進行角色扮演。(3) Lets find out同桌各自詢問對方的timetable。要求兩人各問一次,完成調查表。并兩人一組上臺展示自己的完成情況:S1:What do you get up? S2: I get up at 6:30. 完成調查表后
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