九年級上冊期中綜合素質(zhì)測評試題.doc

九年級上冊期中綜合素質(zhì)測評試題（共150分）一、積累運用（共30分）1、下列加點字注音有誤的是( )(3分)A分外fn 解剖po 深邃su 余暉hu B忐忑t 佇立zh 浩瀚hn 禁錮jnC頹廢tu 彌留m 靈柩ji 襁褓qing D繁衍yn 強聒gu 顫動chn 褻瀆xi2、下列詞語中書寫有誤的一項是( )(3分)A余暉 借鑒 隕落 川流不息 B灰燼 侮辱 辯護(hù) 心無旁鶩C棲息 風(fēng)騷 嗔怒 銳不可當(dāng) D昏暈 絲縷 蘊涵 委曲求全3下列文學(xué)常識錯誤的一項是( )(3分)A故鄉(xiāng)作者魯訊，原名周樹人，字豫才，文學(xué)家、思想家、革命家。B我的叔叔于勒作者莫泊桑，法國人，他與契訶夫、歐亨利被并稱為“世界三大短篇小說之王。C沁園春雪作者毛澤東，政治家、軍事家、詩人。D敬業(yè)與樂業(yè)選自飲冰室合集，作者康有為。他曾領(lǐng)導(dǎo)了著名的“戊戌變法”。4、下列各句中沒有語病、句意明確的一項是（ ）（3分）切實減輕中小學(xué)生過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，是能否實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。著名京劇表演藝術(shù)家梅蘭芳先生的祖籍是江蘇泰州人。C張明不僅知道這件事，而且全班同學(xué)都知道了。D學(xué)校的幾個領(lǐng)導(dǎo)正在研究如何加強學(xué)生思想道德教育的問題。5、為你打開一扇門中說：“親近文學(xué)，閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，是一個文明人增長知識、提高修養(yǎng)、豐富情感的極為重要的途徑。”請從下列書目中任選一個，結(jié)合作品內(nèi)容，寫出你的閱讀體會。(4分)書目：水滸傳傅雷家書作品： 作者： 閱讀體會： 6、九年級某班正在舉行“千古風(fēng)流人物”的綜合性學(xué)習(xí)活動。讓我們一起觸摸歷史上的風(fēng)流人物，與他們進(jìn)行心靈的溝通吧?。?分）【活動一：名著人物知是誰】根據(jù)下面的語言提示，寫出相應(yīng)的歷史人物。A、他勵精圖治，賞罰分明，善計謀，通兵法，深得將士愛戴，以草船借箭、赤壁之戰(zhàn)借的東風(fēng)等流芳百世。（ ）B、他是三國時魏國真正的創(chuàng)業(yè)者，一代奸雄，同時他也是卓有成就的軍事家、政治家、文學(xué)家，他的觀滄海抒發(fā)了苛求統(tǒng)一天下的雄心壯志。（ ）【活動二：親近今朝風(fēng)流人物】今朝風(fēng)流人物總讓我們感動?？傆幸环N力量震撼著我們的心靈，讓我們走進(jìn)他們。四年前，他是帶著雅典失利的打擊歸來的，迎接他的不是鮮花和掌聲，而是無數(shù)的質(zhì)疑和指責(zé)。而在剛結(jié)束的08年奧運會上，27歲的楊威終于完成了對前輩李寧和李小雙的超越，成為中國體操歷史上最為耀眼的體操巨星。面對他，你有何感言？ 7、默寫（10分）（1）江山如此多嬌， 。（2） ，只有香如故。（3）過盡千帆皆不是， 。（4）濁酒一杯家萬里， 。（5） ，西北望，射天狼。（6） ，欲語淚先流。（7） ， ，沙場秋點兵。（8） ，背灼炎天光。（9）酒困路長惟欲睡， 。(10)池上碧苔三四點， 。第二部分 閱讀理解（共70分）一、陳涉世家（14分）二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎?”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗溃蛞詾橥觥＝裾\以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎?”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳?！蹦说弧瓣悇偻酢?，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐嗚呼曰：“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。1、釋下列句中加橫線的詞（4分）（1）道不通，度已失期 _（2）或以為死，或以為亡 _（3）為天下唱，宜多應(yīng)者_(dá)（4）卒中往往語，皆指目陳勝。_2、下列句中加點詞解釋錯誤的一項是（ ）（2分）A、今或聞無罪，二世殺之（指代公子扶蘇） B、楚人憐之（指代項燕）C、足下事皆成（指腳下） D、固以怪之矣（指代魚腹中書）3、翻譯下面的句子（3分）今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎?_4、陳勝、吳廣起義的根本原因是 ；直接原因是： （用原文回答）（2分）5、從這段文字中，可以看出陳勝具有怎樣的才能和性格特點?（3分）（二）敬業(yè)與樂業(yè)（12分）我老實告訴你一句話：() “凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會發(fā)生?！?為什么呢？第一，因為凡一件職業(yè)，總有許多層累、曲折，倘能身入其中，看它變化、進(jìn)展的狀態(tài)，最為親切有味。第二，因為每一職業(yè)之成就，離不了奮斗；一步一步的奮斗前去，從刻苦中將快樂的分量加增。第三，職業(yè)性質(zhì)，常常要和同業(yè)的人比較駢進(jìn)，好象賽球一般，因競勝而得快感。第四，專心做一職業(yè)時，把許多游思、妄想杜絕了，省卻無限閑煩惱?？鬃诱f：()“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。” 人生能從自己職業(yè)中領(lǐng)略出趣味，生活才有價值?？鬃幼允錾?，說道：()“其為人也，發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾?！边@種生活，真算得人類理想的生活了。我生平最受用的有兩句話：一是“責(zé)任心”，二是“趣味”。我自己常常力求這兩句話之實現(xiàn)與調(diào)和，又常常把這兩句話向我的朋友強聒不舍。今天所講，敬業(yè)即是責(zé)任心，樂業(yè)即是趣味。我深信人類合理的生活總該如此，我盼望諸君和我一同受用！6、文中說“我深信人類合理的生活總該如此” ，用自己的話說說“人類合理的生活”應(yīng)該是怎樣的？（3分）_7文中句闡述的共同道理是 （填寫原文語句序號）（2分）8、選段最主要的論證方法是_；請你為本段的觀點提供一個事實論據(jù)。（3分）9、文中說“人生能從自己職業(yè)中領(lǐng)略出趣味，生活才有價值”，聯(lián)系自己的實際，談?wù)勛鳛橐幻踔猩阏J(rèn)為該怎樣學(xué)習(xí)才是最有價值的？ （4分）三）閱讀課外文章，完成1216題。（17分）日子對日記沒有說再見（李義）日記其實是一個習(xí)慣。因為天天寫才是日記。每日最后一件事就是同自己的日記見一次面。打開日記，就看見了一個個日子的驛站，看見了生命的一個個驛站。寫了月日、星期、天氣，然后提了筆，看見筆和筆的影子在一片帶橫格的白紙上沉默。沉默的筆像在回憶，像在數(shù)今天走過的腳步，像在跟一截生命道別。刷牙缸里的牙刷，合上的書本，傾瀉著的燈光，流淌著的血管里的血，鋪開的日記，像是在舉行一個告別儀式，跟今天這一截生命道別。假如明天不再存在，這日記真該日日去記，記好，這是另一種形式的遺書。回憶時，不時發(fā)現(xiàn)一日的二十多個小時只留下一兩個細(xì)節(jié)，甚至沒有細(xì)節(jié)。日子重復(fù)著日子，像昨天剛走了一個貧血患者，今天又來了一個患貧血的人。平靜的日子就這樣悄悄地走了，像一個窮朋友悄悄地走遠(yuǎn)了，待此刻發(fā)現(xiàn)時，只看見他遠(yuǎn)去的背影，只看見日子離去的背影。有時幾天沒記，再記時筆就像一個曠了幾天課的學(xué)生。那幾天的日子，像從一塊冰面上滑過去了。日記上的日期、連續(xù)的自然數(shù)，像是一根針線把日子串起。一本日記，像一塊密密地播種了文字的土地。有什么理由不給生命留一份清單呢?生活中不敢罵的人不敢讓人看見的哭，不敢說出去的愛，可在日記里罵個夠，哭個夠，愛個夠。記思想的日記像閃著星的夜空，記心情的日記像叮咚的溪，記往來人事的日記像一卷生活的畫面。情人的日記能吸引蜜蜂，文人的日記可治療弱智，科字家的日記含有金屬，政治家的日記注滿了歷史的標(biāo)點。每篇標(biāo)有日期的文字都是日記。人類的文明大多初源于此。要選一個好干部，日記可供參考，用什么樣的人，在日記里可以找到。而陰謀家從不保留日記。惟有日記能心心相印、能白頭偕老、能忠貞不渝。日記是最好的鏡子，讓你認(rèn)識自己。日記的記性最好，至少不會忘記主人。說不定還會使你不朽。把自己發(fā)表給后人，讓后人閱讀先人，讓后人原諒先人。日記封面上的那些話，是一些日子的主題。比如：“求知拼搏足跡”，比如：“人類和植物一樣幸福，愛情和春雨一樣幸?！?，比如：“我是我從未遇到過的人”，比如：“向正在受苦受難而又頑強奮斗的自由靈魂致敬”。就像從日子里摘出一束花插在這里，扉頁上又摘出了一些日子，多是發(fā)了作品，遇了重大事件的日子。唉，日子、日子。留住日子的惟一方式是在日子里奔跑。日記留不住日子。日記是對日子的紀(jì)念。像是用筆從日子里釣了一尾尾文字符號的魚。像是把生命用這些文字符號，輸進(jìn)了人生的電腦。把日記本提起來抖抖，像風(fēng)吹響了一樹的葉子。眼一閉，日子都像葉子一樣飄落了。二十八年，約一萬個日子，像一個用我的名字稱呼的生命之樹上的一萬片葉子，在一場回憶的大風(fēng)中飛落了。紛飛著，像雪花，像翅膀，飄落我日記的天空，飛滿我生命的天空。不知道這葉子算不算一種收獲。只知道自己享受了二十八年的所有日子，但是長長的日子快速放映，像一部只有我一個觀眾的影片。日子拋棄了我。只留下日記。像日子贈給我的明信片，像夾在立體的日子之間的一張張卡片或書簽。每晚畫上日記的最后一個句號，就好像把今天的日子打發(fā)了，送出了門。其實不打發(fā)，日子仍會走的。日子對日記無法說再見，我終于聽見，日子對日記沒有說再見。10、給下列詞語中加點的字注音。(2分)驛站 ( ) 血管 ( )贈給 ( ) 享受 ( )11、“遺書”一般指人死前留下的書信，文中第部分卻說日記是“另一種形式的遺書”，你怎樣理解“遺書”在這里的含義?(3分) 12、請根據(jù)你對文章內(nèi)容的理解，仿照例句補充下列句子。（4分)例：記思想的日記像閃著星的夜空，眨著眼睛呼喚你前行!記心情的日記像叮咚的溪， 記往來人事的日記像一卷生活的畫面， 14、本文的特點之一是運用了大量的比喻修辭手法，請從文中選擇一句你認(rèn)為最恰當(dāng)、最精彩的比喻句，抄寫下來，并做簡要評析。(4分) 15、文章結(jié)尾從“無法說再見”到“沒有說再見”，意思得到了進(jìn)一步升華。結(jié)合文章內(nèi)容，你怎樣理解“日子對日記沒有說再見”這句話的含義?(4分) 。四)傅雷家書 (17分)親愛的孩子，你走后第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了?？墒菦]一天不想著你，每天清早六七點就醒，翻來覆去地睡不著，也說不出為什么。好像克利斯朵夫的母親獨自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事這一類的話我們不知有多少可以和你說，可是不敢說。你這個年紀(jì)是一切向前看的，不愿意回憶的；我們哆里哆嗦地抖出你的尿布時代的往事，會引起你的憎厭。孩子，這些我都很懂得，媽媽也懂得。只是你的一切終身會印在我們腦海中，隨時隨地會浮起來，像一幅幅的小品圖畫，使我們又快樂又惆悵。真的，你這次在家一個半月，是我們一生最愉快的時期；這幸福不知應(yīng)當(dāng)向誰感謝，盡管我沒宗教信仰，至此也不由得要謝謝上帝了!我高興的是我又多了一個朋友；兒子變成了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比呢!盡管將來你我之間離多聚少，但我精神上至少是溫暖的，不孤獨的。我相信我一定會做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厭煩。也希望你不要以為我在高峰的頂尖上所想的，所見到的，比你們的不真實。年紀(jì)大的人終是往更遠(yuǎn)的前途看，許多事你們一時覺得我看得不對，日子久了， 。孩子，我從你身上得到的教訓(xùn)，恐怕不比你從我這兒得到的少。尤其是近三年來，你不知使我對人生多增了幾許深刻的體驗，我從與你相處的過程學(xué)到了忍耐，學(xué)得了說話的技巧，學(xué)到了把感情升華!你走后第二天，媽媽哭了，眼睛腫了兩天：這叫做悲喜交集的眼淚。我們可以不用怕羞的這樣告訴你，也可以不擔(dān)心你憎厭而這樣告訴你。人畢竟是感情的動物，偶爾流露也不是可恥的事，何況母親的眼淚永遠(yuǎn)是圣潔的，慈愛的！1讀第一段，回答下面問題。(4分)(1)第一段“這一類的話我們不知有多少可以和你說”中的“這一類的話”指什么?(用原文回答，15字以內(nèi)。)(2)第一段提到令作者“又快樂又惆悵”的是什么事?為什么說它是“又快樂又惆悵”?2在第二段中，作者寫道 “你這次在家一個半月，是我們一生最愉快的時期?！弊x第二段，回答下面問題。(4分)(1)作者說這話的原因是什么?(用原文回答，10字以內(nèi))(2)本段畫波浪線的兩處表達(dá)了作者強烈的愉悅之情，請從語言運用的角度選擇其中一處來分析，說說它何以能表達(dá)出強烈的感情。3從本文語言特色考慮，填人第二段橫線上的應(yīng)是下面哪一句?簡要說明理由。(3分)(1)現(xiàn)實卻給你證明，我是對的。(2)現(xiàn)實卻給你證明我并沒大錯。4家書反映出傅雷對兩代人如何相處的一些看法。通讀全文，回答下面問題。(3分)(1) 傅雷認(rèn)為在兩代人的相處中，青年人應(yīng)持有怎樣的態(tài)度。（2）傅雷認(rèn)為在兩代人的相處中，長輩應(yīng)克