高中語文 集人性光輝　寫人要凸顯個(gè)性課件 新人教版必修1.ppt

人性光輝 寫人要凸顯個(gè)性 寫人是記敘文的基本內(nèi)容 寫人要寫出人物的個(gè)性特征 個(gè)性特征是指一個(gè)人在思想 品質(zhì) 行為習(xí)慣等方面不同于他人的特征 是在特定的社會環(huán)境和生活經(jīng)歷中形成的 怎樣才能寫出人物的個(gè)性 把人物寫活呢 這就離不開描寫的手法 如何理解 個(gè)性 個(gè)性 外在 內(nèi)在 外貌 動作 語言 神態(tài) 心理 品質(zhì) 氣質(zhì) 方法 肖像描寫 動作描寫 語言描寫 心理描寫 修養(yǎng) 一 恰當(dāng)獨(dú)到的選材 源于生活真實(shí)不可刻意編造 獨(dú)具個(gè)人特色切忌人云亦云 組合各個(gè)方面加強(qiáng)詳略處理 二 真實(shí)生動的描寫 外貌描寫 語言描寫 動作描寫 心理描寫 特定的生活環(huán)境描寫 善于表現(xiàn)個(gè)性才具有感染性 怎樣寫出 個(gè)性 1 選材上要恰當(dāng)獨(dú)到 所謂恰當(dāng) 有兩點(diǎn)意思 一是按照從不同側(cè)面表現(xiàn)人物個(gè)性的要求 將人物平時(shí)的言行恰當(dāng)?shù)胤殖蓭讉€(gè)方面 用來展示人物個(gè)性的豐富內(nèi)涵 二是每個(gè)方面所選用的事例要恰當(dāng) 能夠準(zhǔn)確而生動地概括人物在各個(gè)方面的性格特征 選材恰當(dāng)與否關(guān)系到文章全局 一定要反復(fù)斟酌 要深入理解人物個(gè)性的內(nèi)涵 切實(shí)把握所選材料之間的內(nèi)在聯(lián)系 要少而精 一以當(dāng)十 而后決定取舍 生活經(jīng)驗(yàn)的素材必須經(jīng)過綜合 改造和發(fā)展 而人物的個(gè)性必須從自己的生活經(jīng)驗(yàn)中獲得 一 恰當(dāng)獨(dú)到的選材 2 要寫能表現(xiàn)個(gè)性的事 要彰顯某個(gè)人在某個(gè)方面的個(gè)性特征 需精選能表現(xiàn)這個(gè)方面?zhèn)€性特征的二三事 其他的一律摒除 例如 為彰顯老葛朗臺貪婪 吝嗇的個(gè)性特征 巴爾扎克在 守財(cái)奴 中就只選取了搶奪梳妝匣 誘騙繼承權(quán) 臨死抓十字架三件事 廉頗藺相如列傳 中的 完璧歸趙 澠池會 將相和 三個(gè)故事 完璧歸趙 和 澠池會 突出了藺相如機(jī)智勇敢的個(gè)性特征 而 將相和 則突出了藺相如寬厚忍讓 胸襟闊大 見識高遠(yuǎn)的個(gè)性特點(diǎn) 司馬遷就是通過這樣三個(gè)歷史小故事 從不同的角度展現(xiàn)了藺相如 立體的 人物個(gè)性 敘事做到有點(diǎn) 具體的事 有面 概括的事 點(diǎn)面結(jié)合 例如 尋找時(shí)傳祥 重訪精神高原 一文有點(diǎn)有面 點(diǎn)面結(jié)合 既形象又充分地表現(xiàn)了時(shí)傳祥的敬業(yè)精神 二 真實(shí)生動的描寫 要善于繪聲色 從多種描寫手法中選取最能表現(xiàn)某一人物獨(dú)特個(gè)性的表現(xiàn)形式 想要凸顯人物的個(gè)性自然離不開塑造人物形象的方法 如肖像 主要是神情 描寫 語言描寫 動作描寫 心理描寫等 此外還有細(xì)節(jié)描寫 側(cè)面烘托 白描勾勒 對比映襯 夢境表現(xiàn)等方法 用豐富的描寫手法 全方位繪制 彩色的 人物個(gè)性 例如 魏巍的 我的老師 怎樣進(jìn)行描寫呢 寫好肖像 以形傳神 肖像描寫是指描寫人物的外形 包括容貌 體態(tài) 表情 服飾等 寫肖像 可以抓住性別 年齡 職業(yè) 身份 經(jīng)歷 表現(xiàn)人物的特征 1抓住特征 2觀察生活 4描寫準(zhǔn)確 3語言形象 運(yùn)用修辭手法 一雙丹鳳眼兩彎柳葉眉 一雙丹鳳三角眼兩彎柳葉吊梢眉 三毛長得又瘦又小 只有腦袋大大的 上邊僅有三根稀稀拉拉的頭發(fā) 人們就管他叫三毛 示例1 有這樣一個(gè)人 個(gè)子不高不矮 身體不胖不瘦 臉色不黑不白 眼睛不大不小 鼻子不高不低 嘴巴不寬不窄 耳朵不圓不長 你猜他 她 是誰 又有這樣一個(gè)人 黑臉短毛 長嘴大耳 圓身肥肚 穿一領(lǐng)青不青 藍(lán)不藍(lán)的梭布直裰 du 提一柄九齒釘耙 你道他 她 又是誰 對于前者 恐怕你苦思冥想也得不出個(gè)圓滿的答案來 都是 又都不是 而對于后者 相信你一定會脫口而出 豬八戒 千人千面 人的外表是很少有雷同的 但要真正做到卻很不容易 小孩子都是紅撲撲的小臉蛋 小姑娘都是烏溜溜的大眼睛 老師都是有白頭發(fā) 例1 魯迅的 孔乙己 對孔乙己的外貌描寫 寫衣著是 一件又臟又破的長衫 孔乙己是 站著喝酒而穿長衫的唯一的人 寫出了他迂腐 虛榮 自欺欺人的性格 也反映出了他深受科舉制度的毒害 例2 法國都德的 最后一課 對韓麥爾先生的禮服的描寫 表現(xiàn)最后一課的莊嚴(yán) 韓麥爾先生對最后一課的重視 珍惜 難忘 紀(jì)念 肖像描寫要選取亮點(diǎn) 突出人物鮮明個(gè)性 不必面面俱到 2 語言描寫語言描寫 言為心聲 選用最富有個(gè)性化和本質(zhì)化的符合特定環(huán)境的語言描寫 包括人物的獨(dú)白和對白 作用 顯出人物的性格特點(diǎn) 文化水平 道德修養(yǎng) 職業(yè)身份 生活環(huán)境 家庭條件 境況 內(nèi)心世界 思想品質(zhì)等 個(gè)性化的語言 符合人物身份與個(gè)性 抓典型化的語言 要兼顧上下文中表現(xiàn)出來的人物的性格特點(diǎn) 注意一致性 一定要結(jié)合語境分析 孔乙已 竊書不能算偷 竊書 讀書人的事能算偷么 迂腐 曹操 寧我負(fù)天下人 勿天下人負(fù)我 奸詐 別里科夫 千萬別出什么亂子 保守 例1 魯迅的 祝福 四次寫魯四老爺說話 總計(jì)不過幾十個(gè)字 卻極有個(gè)性 極富表現(xiàn)力 他那偽善 冷酷 自私的性格特征暴露無遺 例2 契訶夫的 變色龍 奧楚蔑洛夫的個(gè)性化語言 見風(fēng)使舵媚上欺下 3 動作描寫行動描寫 表現(xiàn)人物自身在矛盾斗爭中的行為動作 作用 準(zhǔn)確的動作描寫能形象地表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界 顯示人物的性格特征 精神面貌和思想感情 描寫人物的動作 既要寫出做了什么 更要寫出怎么做 要精選動詞 把人物的行動動作寫準(zhǔn)確 形象 生動 具體 一定要寫出人物的連續(xù)動作 活現(xiàn)出人物的動態(tài)情景 人物動作符合生活真實(shí) 便排出九文大錢 從破衣袋里摸出幾文大錢 孔乙己 孔乙己 擺闊 炫耀 潦倒 魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西 撲的只一拳 正打在鼻子上 打得鮮血迸流 鼻子歪在一邊 卻便似開了個(gè)油醬鋪 咸的 酸的 辣的一發(fā)都滾了出來 提起拳頭來就照眼眶眉梢一拳 打得眼棱裂縫 烏珠迸出 也似開了個(gè)彩帛鋪 紅的 黑的 紫的都綻將出來 又只一拳 太陽上正著 卻似做了一個(gè)全堂水陸的道場 磬兒 鈸兒 鐃兒一齊響 快 準(zhǔn) 狠 三拳打出三個(gè)樣 如果簡單敘述的話 只要 打得鮮血直流 烏珠迸裂 兩耳轟鳴 就可以 但絕對收不到如此具體描寫的藝術(shù)效果 例1 魯迅的 藥 寫劊子手康大叔賣人血饅頭的一系列動作 就傳神地刻畫出他兇殘貪婪的丑惡形象 例2 魯迅的 孔乙己 寫孔乙己著了慌 伸開五指將碟子罩住 就寫出了孔乙己生怕孩子們還要吃他的豆時(shí)的慌張 反映了他善良 誠懇的性格 例2 吳敬梓的 范進(jìn)中舉 屠戶把銀子攥在手里緊緊的 把拳頭舒過來 道 這個(gè) 你且收著 我原是賀你的 怎好又拿了回去 范進(jìn)道 眼見得我這里還有幾兩銀子 若用完了 再來問老爹討來用 屠戶連忙把拳頭縮了回來 往腰里揣 口里說道 用 攥 舒 縮 揣 四字 使這個(gè)見錢眼開 虛偽做作的市儈小人丑態(tài)躍然紙上 真實(shí)生動的細(xì)節(jié) 通過簡潔準(zhǔn)確的語言 傳神地刻畫人物性格特征 極大地增加了諷刺藝術(shù)的魅力 4 心理描寫心理描寫 指對人物在一定環(huán)境中思想活動的描寫 用內(nèi)心獨(dú)白刻畫 用對話刻畫 用傳神的動作刻畫 用景物描寫刻畫 用第三人稱的寫法 從旁對人物的心理活動進(jìn)行描述分析 作用 準(zhǔn)確地揭示人物的內(nèi)心世界 刻畫人物性格特征 表現(xiàn)人物的思想感情 體現(xiàn)道德品質(zhì) 深化作品主題 烘托氣氛等 例1 莫泊桑的 項(xiàng)鏈 描寫瑪?shù)贍柕陆拥轿钑堎N時(shí)喜悅 焦急 懊惱 悔恨的復(fù)雜心理 就揭示了她的小資產(chǎn)階級的虛榮心 例2 魯迅的 孔乙己 掌柜仍然同平常一樣 笑著對他說 孔乙己 你又偷了東西了 不要取笑 取笑 要是不偷 怎么會打斷腿 孔乙己低聲說道 跌斷 跌 跌 表現(xiàn)掌柜的冷漠 思想感情 社會對于不幸者的冷酷 主題 1 肖像描寫以形傳神2 語言描寫言如其人3 動作描寫形神兼?zhèn)? 心理描寫傾訴心聲 方法總結(jié) 其他還有如細(xì)節(jié)描寫 正面描寫 側(cè)面描寫等等 合作探究 什么是美好人性 美好人性的含義非常廣泛 諸如熱愛祖國 熱愛人民 關(guān)心集體 關(guān)心他人 克己奉公 勇于奉獻(xiàn) 敢于斗爭 不畏強(qiáng)暴 奮發(fā)向上 自強(qiáng)不息 富有愛心 同情弱者 謙和寬容 樸實(shí)真誠 等等 寫美好人性 首先必須認(rèn)識美好人性 感受美好人性 示例 1 小小女孩 人性的閃光與泯滅 蒙蒙細(xì)雨 公園內(nèi) 一個(gè)穿著潔白小天鵝裙的女孩掙脫爸爸的手向前跑去 她停在一攤污水前 從水里撿出兩角錢 污水濕了她的小手 污水臟了她的白裙 阿姨 阿姨 您的錢 她叫著 幾步跑到一位婦女身旁 仰起秀麗的小臉 甜甜地笑著 那婦女看了看那被污水浸濕了的兩角票子 皺皺眉頭說 不是我的 扭頭走開 能力提升 片段練習(xí) 1 描寫一個(gè)小女孩拾金不昧 2 描寫一個(gè)敬業(yè)者 3 描寫一個(gè) 怪人 女孩愣在那兒 心中犯疑 明明看見錢是從那阿姨錢包里掉下來的嘛 小女孩抬起頭又望了望那位婦女 可巧那位婦女回身瞥了她一眼 爸爸趕上來 打落女孩手中的錢 錢又飄進(jìn)那攤污水 小小女孩茫然站著 睜大了眼睛 2 揀信員的手 敬業(yè)者的動作描寫 左手里是一大沓大大小小的信件 大拇指輕輕一捻 信件便像紙牌一般均勻分開 像一打開的折扇 又似孔雀開屏 她不慌不忙 右手夾起一封信 一邊向前送一邊瞟了一眼 便甩進(jìn)了一個(gè)小木格里 她面前的墻上 盡是這樣的木格 上方標(biāo)著我國各省份的名稱 一封封信件 像一群可愛的鴿子飛入各個(gè)木格里 沒有一只墜落 那些鴿子都飛進(jìn)了自己的 窩 3 上海女性的風(fēng)采 從發(fā)型看個(gè)性 上海的女孩極具風(fēng)姿 尤其是她們的發(fā)型 扎馬尾的不論姿容如何 走過時(shí)總落下一身質(zhì)樸 頂著發(fā)髻的多少有些成熟感 圓圓或扁扁的發(fā)團(tuán)子仿佛注滿了遺世的智慧 童花頭是不變的流行 沿襲著日本少女的乖巧與端莊 又融進(jìn)了現(xiàn)代女性的獨(dú)立與果敢 麻花小辮子反映的是懷舊復(fù)古的心態(tài) 配上校園女生不大安分的步伐 生動極了 修剪整齊的短發(fā)把人陪襯得清新自然 看膩了短發(fā)而想留長發(fā)卻還半長不短的大有人在 往往精心吹燙梳理了個(gè)屬于自己的發(fā)型 傲然行走在路上 保留高高劉海的大約是些遵守規(guī)矩的人 蕓蕓眾生里仍有她們的一處風(fēng)景 黃色日漸減少 紅色與綠色開始蕩漾發(fā)端 多一點(diǎn)色彩就好像多了一張臉 真真假假 奇奇怪怪 讓人橫看豎看就是捉摸不透 中分的長發(fā)流暢如歌 低首時(shí)深埋的嫵媚 令人心動 甩頭間泛出的率真令人心馳 所到之處免不了引出幾聲贊嘆 女性的風(fēng)姿是從發(fā)端開始的 連接著心靈和情懷的每一根發(fā)絲都蘊(yùn)涵著生命的活力 我們的城市因此變得多彩而燦爛 高爾基說過 我無論寫誰 即使他是時(shí)代最偉大的人物 我一定在他身上找到不一般的 哪怕乍看起來是奇怪的特征 當(dāng)讀者窺見這些特征時(shí) 我會迫使他們內(nèi)心發(fā)出微笑 無論是英雄 勞模 還是普通百姓 都有閃光點(diǎn)和與眾不同的個(gè)性 只有寫出了人物的個(gè)性 才能區(qū)別于其他人物 才能表現(xiàn)這一個(gè)人物在社會上存在的獨(dú)特價(jià)值 才能體現(xiàn)寫作的價(jià)值 才能展示人物的豐富與復(fù)雜 課堂小結(jié) 作業(yè)設(shè)計(jì)見課文65頁 寫作練習(xí)五 以 人性的光輝 為題 寫一篇不少于800字的記敘文 思路點(diǎn)撥 思路設(shè)計(jì)一 從自己的身邊或經(jīng)歷中尋找具有個(gè)性 具有美好人性光輝的人 記敘他 她 們的經(jīng)歷 描寫他 她 們做事時(shí)的神情 語言 行動 心理等 或借助別人對他 她 的反映來表達(dá)具