小班科學優(yōu)質(zhì)課教案《找小芽》.doc

幼兒教育：_小班科學優(yōu)質(zhì)課教案找小芽教師：_學校：_日期：_年_月_日第 1 頁 共 5 頁小班科學優(yōu)質(zhì)課教案找小芽活動目標：1. 能積極觀察、尋找春天植物發(fā)芽的現(xiàn)象，知道植物發(fā)芽是春天的特征之一。2. 樂意用語言和動作等表現(xiàn)嫩芽的特點。3. 關注周圍植物的變化，有初步的熱愛大自然的情感?；顒又攸c：能通過觀察、尋找春天植物發(fā)芽的現(xiàn)象，知道植物發(fā)芽是春天的一大特征?；顒与y點：能用自己的語言和動作表現(xiàn)嫩芽的特點?；顒訙蕚洌?. 選擇初春時小草、樹木剛發(fā)芽時的戶外場景。2. 樹木嫩芽活動過程：一、引導幼兒回憶冬天的樹木是什么樣子。師：冬天時，樹木是什么樣子的?你見過嗎?(沒有葉子、光禿禿)二、自由表達對春天的認識。師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)師：春天到了，公園里的花草有什么變化?光禿禿的樹枝上會有什么變化呢?誰來說說看(鼓勵幼兒自由大膽表達自己的認識或猜測)三、師幼一起尋找、觀察小芽。師：春天到了，我們走近些看一看樹木有什么變化?(引導幼兒邊走邊觀察周圍樹枝上的變化，幫助幼兒尋找樹上的“芽”)師：你在哪里找到小芽的?(樹枝)你看到的小芽是什么顏色的?(教案.出自：屈老師.教案網(wǎng))像什么?和你隔壁的小朋友說說你自己的發(fā)現(xiàn)。(引導幼兒仔細觀察小芽的顏色、形狀，自由尋找并相互交流各自看到的小芽，用自己的方式表達出來。師幼總結(jié)：小芽是淺綠色的，嫩嫩的，是春天的特征之一。師：想一想，你們能不能用動作學一學小芽的樣子?(引導幼兒用體態(tài)動作來表現(xiàn)自己所看到的小芽)四、結(jié)合，增加生活經(jīng)驗。師：剛才我們在外面找了找小芽，我們再來看看春天還有哪些樹上也有嫩芽?(結(jié)合觀賞)師：你還見過哪些植物上有小嫩芽?它們是什么樣的?來說給其他小朋友聽(引導幼兒回去后觀察、尋找周圍植物的嫩芽)師總結(jié)：春天來了，天氣變暖了，小草、小樹的種子都發(fā)芽了，花兒也開得漂漂亮亮的，春天真美啊!第 3 頁 共 5 頁小班科學優(yōu)質(zhì)課教案抱抱小兔兔幼兒園小班科學教案：抱抱小兔兔一、目標1、能觀察、了解兔子的主要外形特征和生活習性。2、有喜歡小兔子、關心秒度動物的情感。3、豐富詞語：毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳二、準備兔子一只，草、白菜、胡蘿卜若干三、過程1、引發(fā)觀察興趣：以歡迎小客人的形式抱出小兔子。2、觀察小兔子兔子是什么樣子的？引導幼兒有順序的觀察兔子的頭部（長耳朵、三瓣嘴）身體（橢圓形、四條腿、前腿短、后腿長）；尾巴（短短的）兔子是怎么走路的??？我們來學一學好嗎？3、抱抱小兔子那你喜歡小兔子嗎？我們來輕輕的摸摸它抱抱它好嗎？小兔子全身長滿了什么？（毛）身上的毛是什么顏色的？抱起來的感覺是怎么樣的？（毛茸茸的、柔柔的、軟軟的、暖暖的）4、喂喂小兔子小兔子愛吃什么？（青菜、青草、蘿卜）吃東西的時候它的嘴巴是怎么動的？5、結(jié)束部分那我們一起喂喂小兔子好嗎？帶著兔子和孩子們一起散步，給兔