福建省高考語文一輪復習 專題五 圖文轉(zhuǎn)換課件.ppt

語文 專題五圖文轉(zhuǎn)換 1 2016課標全國 17 下面是某校 中華文化體驗 計劃的初步構(gòu)思框架 請把這個構(gòu)思寫成一段話 要求內(nèi)容完整 表述準確 語言連貫 不超過85個字 6分 考題考情 答案 示例 本次 中華文化體驗 計劃開設(shè)旗袍 圍棋 國畫三個講座 并開展三項活動 利用體育課體驗太極拳 利用手工課體驗中國結(jié)和剪紙藝術(shù) 年終舉行太極拳表演和作品展示 解析這是一個 中華文化體驗 計劃的初步構(gòu)思框架 中華文化體驗 分 活動 與 講座 兩部分 活動包括體育課上的太極拳體驗 手工課上的中國結(jié)與剪紙體驗 還有年終的表演 展示 講座包括旗袍 圍棋 國畫等內(nèi)容 把所給信息用連貫的話語連綴起來表達即可 2 2016課標全國 17 下面是某校團委 中國夢演講賽 工作的初步構(gòu)思框架 請把這個構(gòu)思寫成一段話 要求內(nèi)容得當 表述準確 語言連貫 不超過85個字 6分 答案 示例 中國夢演講賽 擬于5月4日舉行 賽事需要組織和宣傳 組織工作需要聯(lián)系報告廳 選拔20名參賽者 最后評出6個獎項 宣傳工作包括出海報 組稿 并在學校網(wǎng)站和校報報道 解析首先要讀圖 讀圖時要全面理解圖中各個組成部分的含義 包括圖形的名稱 標注等 具體到此圖 則要重點分析組織工作與宣傳工作之間的交叉關(guān)系 然后用準確 簡明 連貫的語言表達出來 敘述時要把握框架的結(jié)構(gòu) 按照自上而下的順序逐層介紹 3 2015課標全國 17 右面是中國郵政為保護地球水環(huán)境發(fā)行的郵票中的主體圖形 請寫出構(gòu)圖要素 并說明圖形寓意 要求語意簡明 句子通順 不超過80個字 6分 答案 示例 該圖由地球 清流 魚 手和濁流構(gòu)成 地球上各種魚在清澈的水流里游動 人類之手正在阻擋排向清流中的污水 整個圖形表達了人類保護水環(huán)境 拒絕水污染的決心 解析可采取從背景到主體 從左到右的空間順序來描述構(gòu)圖要素 說明寓意時 要抓住圖形的特點 展開想象 并聯(lián)系 保護地球水環(huán)境 的主題 用準確 規(guī)范的語言表達出來 4 2014課標全國 17 下面是某班級春游活動的構(gòu)思框架 請把這個構(gòu)思寫成一段話 要求內(nèi)容完整 表述準確 語言連貫 不超過75個字 6分 答案 示例 本次春游全班分為5個小組 以組為單位準備所需物品 要求人人參與 組長負責協(xié)調(diào) 各組拿出美食進行班級評比 并參加游藝活動 解析要全面理解圖中各個組成部分的含義 包括圖形的名稱 標注等 要重點分析小組與班級之間的交叉關(guān)系 然后用準確 簡明 連貫的語言表達出來 續(xù)表 考點一流程圖流程圖一般給出一個框架 表示一個大意的圖形 要求用文字準確轉(zhuǎn)換出來 答題時一要看清題目要求 二要讀懂框架關(guān)系及流程 并盡量把它體現(xiàn)在答案中 對 初步構(gòu)思框架示意圖 還要注意正確分類 三要注意準確 連貫的要求 字數(shù)要求 另外 初步構(gòu)思框架示意圖 是指尚未執(zhí)行的路線圖 不能寫成已經(jīng)完成的事情 考點突破 對點演練1 2014課標全國 17 下面是某中學暑期瑤族村考察的初步構(gòu)思框架 請把這個構(gòu)思寫成一段話 要求內(nèi)容完整 表述準確 語言連貫 不超過75個字 瑤族概況 備好所需行裝 考察期間的主要活動有參觀 訪談以及與村民聯(lián)誼 每人需寫日記記錄考察情況 解析首先認真觀察構(gòu)思框架圖 理清活動的先后順序 語言簡練 內(nèi)容全面貼切 上下連貫地進行表述 答案 示例 本次瑤族村三日行考察要求參加人員事先查閱資料 了解 2 2016課標全國 17 下面是某高中舉辦迎新生晚會的構(gòu)思框架 請把這個構(gòu)思寫成一段話 要求內(nèi)容完整 表述準確 語言連貫 不超過80個字 答案 示例 本次迎新生晚會由高二 高三同學排練演出節(jié)目 節(jié)目內(nèi)容以反映中學生學習生活為主 形式不限 要提前通知各年級并動員相關(guān)同學積極參加 演出后進行評獎 解析這是一個有關(guān)迎新生晚會的構(gòu)思框架圖 全圖共分三個層級 第一層為主題 即迎新生晚會 第二層分通知動員 演出 評獎三個環(huán)節(jié) 第三層有參演人員 演出內(nèi)容 表演形式 不限 按照由下到上或由上到下的順序闡述圖中信息均可 但要注意不要遺漏信息 實戰(zhàn)技法流程圖解題 三步驟 第一步 讀題明對象 看清楚題目要求 明確陳述對象是什么 第二步 讀圖抓關(guān)鍵 讀懂框架關(guān)系及流程 要盡量把它體現(xiàn)在答案中 即要準確把握概念間的關(guān)系 框里的詞語屬于關(guān)鍵概念 是結(jié)構(gòu)圖中的關(guān)鍵環(huán)節(jié) 不能遺漏 箭頭展示著事件發(fā)展的趨勢或動作行為的走向 線上的詞語 屬于概念間 環(huán)節(jié)間 發(fā)生關(guān)系的方式 起過渡和連貫作用 第三步 表述巧連綴 分析幾個概念在整個事件或行為過程中的地位及作用 分析其間的關(guān)系 看是否屬于因果 條件 遞進 并列 轉(zhuǎn)折 承接等 據(jù)此來選定過渡詞語或關(guān)聯(lián)詞語實施連綴 考點二徽標圖徽標 即徽記 標志 它不是一般的圖標 往往 言簡意賅 高度凝練 蘊含著豐富的意義 因此 解讀徽標 一定要透過現(xiàn)象挖掘本質(zhì) 才能真正把握其內(nèi)涵 對點演練3 2013課標全國 17 下面是我國頒布的 中國環(huán)境標志 請寫出該標志中除文字以外的構(gòu)圖要素及其寓意 要求語意簡明 句子通順 不超過70個字 答案標志由山 水 太陽及十個環(huán)構(gòu)成 山 水 太陽表示人類的生存環(huán)境 十個環(huán)相扣形成保護圈 環(huán)又喻指環(huán)境的 環(huán) 強化了環(huán)保意識 解析要宏觀把握中國環(huán)境標志的構(gòu)成要求 按照邏輯順序 由表及里分析其內(nèi)涵和寓意 重點是看出圖中的圖形 即太陽 山 水 十個圓環(huán)等 再分析圖形所蘊含的寓意 4 2013課標全國 17 下面是我國的 國家節(jié)水標志 請寫出該標志的構(gòu)圖要素及其寓意 要求語意簡明 句子通順 不超過70個字 答案圖標由水滴 手掌和圓形組成 圓形代表地球 象征節(jié)水能保護地球生態(tài) 手掌托著水滴 象征人人動手節(jié)約每一滴水 手掌又像一條河流 象征滴水成河 解析徽標的構(gòu)成要素不難看出 關(guān)鍵是寓意 圓形象征地球 體現(xiàn)了節(jié)水的目的 手托水滴 不使落地 象征節(jié)水 手的顏色和水一致 因此也可把手看成是由眾多水滴匯集而成的河流 實戰(zhàn)技法 三步 鎖定徽標類題目第一步 把握徽標特點 徽標類題目一般要求描述徽標的構(gòu)圖要素 概括構(gòu)圖要素的寓意等 因此觀察徽標圖時要注意看清圖中有哪些線條 文字 圖形 顏色 大小 位置是怎樣安排的 從文字 數(shù)字 地點 時間 人等角度闡釋徽標的主題和寓意 第二步 由此及彼聯(lián)想 徽標往往是根據(jù)所要表現(xiàn)的對象的性質(zhì)特點 用簡潔 明快 通俗易懂的圖形來表達創(chuàng)作者的愿望 因此要注意根據(jù)提示和注解進行類比聯(lián)想 將畫面信息跟現(xiàn)實生活聯(lián)系起來 注意由表及里 仔細揣摩作者的創(chuàng)作意圖 聯(lián)想徽標與活動 會議等的關(guān)系 從而對徽標的寓意做出準確的說明 第三步 準確有序轉(zhuǎn)換 根據(jù)題干 滿足其在內(nèi)容 修辭 句式 字數(shù)等方面的要求 忌答非所問 生拉硬拽 另外 說明徽標要素時要有整體意識 留意方位 按照順序 先總后分 先主后次 揭示寓意時要由表及里 在不超過字數(shù)要求的前提下 力求全面 考點三漫畫類所謂 漫畫 就是用簡單而夸張的手法來描繪生活或時事的圖畫 一般運用變形 比擬 象征的方法 構(gòu)成幽默 詼諧的畫面 以取得諷刺或歌頌的效果 漫畫一般主要由標題 畫面 寓意三部分組成 標題和畫面是顯性的信息 而寓意則是隱性的信息 漫畫的寓意一般由三部分組成 即情感態(tài)度 贊揚 諷刺 主體 人 事 主題 漫畫所影射的社會現(xiàn)象 此類題型主要有描述畫面 揭示寓意和擬寫標題三種 題型1 描述畫面描述畫面內(nèi)容 具體來說就是用描述性的語言介紹畫面內(nèi)容 在描述時要注意以下幾點 1 仔細觀察畫面 描述畫面內(nèi)容首先要仔細觀察畫面 了解漫畫的構(gòu)圖 畫面上的背景與人物 人物的服飾 動作 表情 標題以及其他文字信息 等等 2 抓住特征描述 抓住能反映畫面意義的特征描述 才能清楚地表現(xiàn)漫畫的內(nèi)容 3 客觀描述畫面 描述漫畫只要求對漫畫內(nèi)容本身加以說明 不可超越漫畫所給的圖文信息添枝加葉 不可用主觀想象代替畫面中并不存在的東西 如題目要求使用比喻 擬人等修辭 應結(jié)合圖畫進行合理的想象和生動的描繪 4 注意描述的順序 描述要有條理性 可以從上到下 從左到右等 介紹人物時 可按照 穿著 從上到下 動作 神態(tài) 這樣的順序進行說明 做到主次分明 條理清晰 5 請對下面漫畫進行描述 對點演練 答案一只戴著望遠鏡的小狗領(lǐng)著幾只小狗 昂著頭 雄赳赳地走在馬路上 結(jié)果前幾只都掉入了窨井 而戴著墨鏡 靠拐杖探路的盲狗卻幸免于難 解析由圖可知 描述對象是幾只小狗 畫面由兩部分組成 應該用描寫結(jié)合說明的表達方式 題型2 揭示寓意漫畫往往通過畫面的內(nèi)容表達深層次的寓意 將視覺上的愉悅性與表意上的辛辣性巧妙地結(jié)合在一起 閱讀漫畫 關(guān)鍵是通過表面深入本質(zhì) 緊緊抓住畫面的各個要素做深層次的思考 一般的漫畫作品都具有諷刺現(xiàn)實生活不良現(xiàn)象的特點 這是漫畫的重要原則 揭示漫畫寓意 即通過漫畫揭示事件的本質(zhì)內(nèi)涵 首先要認真細致地觀察畫面的內(nèi)容 找出其諷刺 頌揚的對象或行為 其次挖掘隱含信息 主體 事件 對不對 為什么 最后進一步提煉 概括畫面所揭示的主題 要注意 畫面的形象主體不一定是諷刺或頌揚的對象 要學會由 實 及 虛 由表及里 表達要簡潔明了 含義要囊括所有畫面 應從人的角度 道德 品質(zhì) 環(huán)保等 思考 用詞方面 一般可選用 反映 諷刺 揭露 批評 等詞語作為概括寓意的謂語中心詞 6 仔細觀察下面的一幅漫畫 簡要說明這幅漫畫的寓意 答案批判生活中竊取他人勞動成果的可恥行為 同時警示辛勤勞動的人要保護好自己的勞動成果 解析說明這幅漫畫的寓意 要能透過偷釣別人魚桶里的魚這一現(xiàn)象看到掠奪別人勞動果實這一本質(zhì) 聯(lián)系社會現(xiàn)實 批判邪惡 警示善良 對點演練 題型3 擬寫標題一個好的標題 猶如作品的 眼睛 能傳遞豐富的信息 給漫畫擬寫的標題 要能夠包含畫面的中心內(nèi)容 能起揭示漫畫寓意或揭示諷刺對象的作用 還能留下思考的空間 因此 擬定標題前 先要弄清漫畫諷刺的主體和漫畫的主題 然后再圍繞諷刺的主體或主題擬寫標題 可直接以諷刺或頌揚的主體命名 也可緊扣漫畫的主題命名 7 請為下面這幅漫畫擬一個標題 并針對其反映的社會現(xiàn)象提出合理化建議 標題 不超過2個字 建議 對點演練 答案 示例 標題 失衡建議 生產(chǎn)和環(huán)保兩手都要抓 兩手都要硬 或 要克服片面追求生產(chǎn)效益而忽視環(huán)保的不良做法 要做到可持續(xù)發(fā)展 解析本題注意審視漫畫內(nèi)容 從畫面來看 一個平衡木失去了平衡 是過于追求生產(chǎn)而忽視了環(huán)保工作 所以標題可以擬為 失衡 合理化建議應該是注意環(huán)保 不能只追求生產(chǎn) 應該注重二者的平衡發(fā)展 1 細看畫面 抓住主要矛盾在作答前一定要認真地觀察漫畫中的人 事 物 細致分析 進而用辯證的眼光看待問題 抓住其主要矛盾 實戰(zhàn)技法解答漫畫類題目 三細 2 細析關(guān)系 揣摩細節(jié)變化漫畫題中所給的漫畫 有時是單幅圖 有時是多幅圖 我們都得花心思去分析人 事 物之間的關(guān)系 明確漫畫中有哪些細節(jié) 體會漫畫的真正寓意 3 細審關(guān)鍵提示重視漫畫的畫面內(nèi)容和畫外內(nèi)容的有機結(jié)合 認真思考有關(guān)漫畫內(nèi)涵的關(guān)鍵提示 有些漫畫的主題并不一目了然 這就要求考生借助標題 漫畫中的文字及題目的要求和限制來準確把握 考點四圖表類圖表題的特點在于將抽象的數(shù)據(jù)通過圖表轉(zhuǎn)化為直觀的信息來展現(xiàn)某種變化 進行相關(guān)比較 總結(jié)發(fā)展趨勢等 它能簡潔明了地反映事物的變化發(fā)展的規(guī)律或作者的觀點態(tài)度 所謂 圖表 指表示各種情況和注明各種數(shù)字的圖和表的總稱 如表格 柱狀圖 曲線圖 餅狀圖等 類型1 表格這類題目將相關(guān)數(shù)據(jù)以表格的形式列出 做題時要認真研讀出它的規(guī)律 依題目要求用文字準確地把規(guī)律表述出來 解答表格類圖文轉(zhuǎn)換題 要注重兩個方面 1 讀懂表格 表格由表頭和數(shù)據(jù)組成 讀懂表格 就要把握表頭的實際 意義和數(shù)據(jù)體現(xiàn)的特點等 2 分析數(shù)據(jù) 思考表格中的具體數(shù)據(jù) 要注重數(shù)據(jù)的最大值以及最大值和最小值的差值或比值體現(xiàn)的意義等 對點演練8 閱讀下面的問卷調(diào)查統(tǒng)計表 回答后面的問題 請用簡明的語言概括兩個年齡段的人對其志愿行為意義認識的同與異 答案同 兩個年齡段中多數(shù)人認為志愿行為對職業(yè)履歷有幫助 能讓自身才干充分發(fā)揮 對職業(yè)發(fā)展有益 異 18 25歲年齡段的多數(shù)人更認同在志愿服務(wù)中獲得技能而不是拓展社會關(guān)系 26 40歲年齡段的多數(shù)人則更認可在志愿服務(wù)中拓展社會關(guān)系而不是獲得技能 解析解答此題 要注意題目中的 提示 兩個年齡段的人對其志愿行為意義認識的同與異 表格列有四個 選項 認真閱讀表格 可發(fā)現(xiàn)兩個年齡段的人在第一 三項認同度高 而第二 四項正好相反 分別將 年齡段 與 選項 文字結(jié)合起來 即可回答 同與異 兩點 類型2 柱狀圖這類題目將數(shù)據(jù)以直觀的柱狀圖或直方圖呈現(xiàn)出來 用坐標表示兩個或多個關(guān)系項來向閱讀者介紹或展示某個情況 解答柱狀圖類圖文轉(zhuǎn)換題 要關(guān)注以下兩點 1 細致觀察圖表 找出發(fā)展趨勢 對柱形圖的觀察可以從兩個方面入手 一是柱形代表的數(shù)據(jù) 一是柱形與坐標聯(lián)系后體現(xiàn)的意義 當然 有些柱形圖本身就是通過對比表現(xiàn)數(shù)據(jù)的 對于這類題目 除了從發(fā)展趨勢的角度分析外 還要分析放到一塊的柱形圖通過對比體現(xiàn)的意義 2 分析題干要求 定向歸納概括 題干的要求 決定了分析 概括的方向問題 對點演練9 5月31日是世界無煙日 某校 健康與生命 研究小組做了 居民禁煙支持度 調(diào)查 閱讀下面的調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖 回答問題 居民禁煙支持度調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖 1 概括圖表反映出的信息 不超過30字 2 請你任選圖表中的一個場所擬寫一條禁煙提示語 不超過20字 2 示例1 學校 兒童易模仿 請您勿吸煙 示例2 醫(yī)院 您的指尖夾著他人的生命 請勿吸煙 示例3 酒店茶樓 提神不妨清茶 消愁莫若朋友 何必吸煙 解析解答時一定要兼顧表格中的各個要素 首先要讀清圖表的標題注釋 明確調(diào)查對象 調(diào)查內(nèi)容 然后分析數(shù)據(jù)變化 找規(guī)律 舍棄次要信息 保留主要信息 最后根據(jù)題目要求進行總結(jié)推斷得出結(jié)論 注意 圖表類題目解答時用詞一定要準確 1 從圖表反映的信息看 吸煙者對酒店茶樓禁煙的支持度最低 除此之外 吸煙者和不吸煙者的態(tài)度差別不大 普遍都贊成禁煙 2 要求寫提示語 難度不大 要注意與所選場合相對應 內(nèi)容上要體現(xiàn)禁煙的主題 語言上要注意通俗易懂 而又不失莊重 嚴肅 起到警示的作用 另外還要注意字數(shù)的限制 答案 1 除大部分吸煙者不支持酒店禁煙外 居民普遍支持公共場所禁煙 類型3 曲線圖曲線圖一般以縱橫兩個坐標為主軸 有關(guān)數(shù)據(jù)通過曲線在兩個主軸上的變化來反映某種情況 答題者需要根據(jù)這種結(jié)構(gòu)變化關(guān)系 弄清所表達的內(nèi)容 用簡潔的語言表達出來 解答曲線圖類圖文轉(zhuǎn)換題 要注意把握三個方面 1 理解坐標內(nèi)容 看清坐標的橫軸 縱軸的具體內(nèi)容 把握坐標代表的意義 2 找出曲線走向 曲線無論在區(qū)間中如何高低起伏 但總有一個總體趨向 3 分析 s 形曲線 曲線的每一個轉(zhuǎn)折點都體現(xiàn)其特點 所以在理解曲線特點時 要把握曲線的 s 形問題 10 下面是美國心理學家布克和諾菲爾將兩組學生作為實驗對象進行的學習效果實驗 在前9天 a組的學生知道自己的成績 b組的學生不知道 從第10天起 再讓b組的學生知道自己的成績 a組的學生不知道 這樣對兩組學生進行了實驗 請根據(jù)下面的圖表 概括實驗結(jié)論 不超過25個字 對點演練 答案 示例1 知道自己成績的一組學習效果高于不知道自己成績的一組 示例2 知道自己成績的學生比不知道者學習的效果好 解析該圖的橫坐標是天數(shù) 縱坐標是學習成績 根據(jù)題目提供的信息可以看出 學生在知道自己成績后的學習效果明顯比不知道自己成績時的學習效果好 明確這個信息后 運用簡練 準確的語言表達即可 類型4 餅狀圖命題形式 一般用切餅的方法將幾個不同部分所占的比例形象地展示給考生 讀圖策略 抓住各要素的比例分配 注意各個項目所占比例 11 下列圖表是對漢字 書寫 現(xiàn)狀的調(diào)查 請仔細閱讀 完成后面的題目 1 從圖中漢字 書寫 的現(xiàn)狀可以得出怎樣的結(jié)論 要求 不出現(xiàn)數(shù)字 字數(shù)15 20字 2 針對這一現(xiàn)狀 請從社會和學校的角度指出其產(chǎn)生的原因 要求 字數(shù)分別在20 30字 社會 學校 對點演練 答案 1 寫字機會少 提筆忘字多 書寫能力堪憂 2 電腦的普及使用 急功近利的浮躁意識及人們對書寫的不重視 缺少重視書寫的濃厚氛圍 教師對書寫要求低 學生得過且過 解析 1 要求根據(jù)圖表內(nèi)容概括出一個結(jié)論 從圖表來看 在對 平時手寫機會