數(shù)制及其轉(zhuǎn)換教案.doc

數(shù)制及其轉(zhuǎn)換授課班級(jí)13級(jí)電子班授課時(shí)間一節(jié)科目電子技術(shù)基礎(chǔ)授課類(lèi)型講授課題數(shù)制及其轉(zhuǎn)換教學(xué)目標(biāo)1、 了解什么是數(shù)制2、 認(rèn)識(shí)和理解幾種進(jìn)制的意義和特點(diǎn)3、 掌握幾種進(jìn)制的之間的關(guān)系和相互轉(zhuǎn)換教學(xué)重、難點(diǎn)對(duì)數(shù)制的認(rèn)識(shí)和進(jìn)制之間的轉(zhuǎn)換學(xué)情分析對(duì)模擬信號(hào)和數(shù)字信號(hào)有清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)基本門(mén)電路掌握良好教學(xué)方法1、逐步由淺入深引入 2、采用PPT演示文稿講解3、講、練和互動(dòng)提問(wèn)相結(jié)合授課內(nèi)容如下課題的導(dǎo)入：1、本節(jié)知識(shí)點(diǎn)看上去比較簡(jiǎn)單易懂，卻是電子信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)最基本不可或缺的知識(shí)2、數(shù)制尤其是不同進(jìn)制之間的相互轉(zhuǎn)換是人處理數(shù)字電路及各種芯片必要手段啟發(fā)、引起學(xué)生思考一起回答新課內(nèi)容：復(fù)習(xí)：1、 全班一起回答什么是數(shù)字信號(hào)，數(shù)字信號(hào)中有幾個(gè)狀態(tài)？2、 全班一起回答基本門(mén)電路有哪些？一、 數(shù)制（一） 十進(jìn)制 首先，用生活中的實(shí)例來(lái)托出一個(gè)我們?nèi)粘Ｉ钪械氖M(jìn)制數(shù)據(jù)某某同學(xué)，你這個(gè)春節(jié)的壓歲錢(qián)還剩多少了??？待學(xué)生說(shuō)出數(shù)據(jù)后，我們即可對(duì)十進(jìn)制數(shù)制進(jìn)行分析得出它的相關(guān)定義和特點(diǎn)了1、具有0、1、2、3、4、5、6、7、8、9這么十個(gè)符號(hào) 2、相鄰位的關(guān)系：高一位是低位的十倍 3、數(shù)碼的位置不同所表示的值就不同 4、進(jìn)位關(guān)系：滿(mǎn)十進(jìn)一 然后再對(duì)我們?cè)偈煜げ贿^(guò)了的一種進(jìn)制進(jìn)行分析和認(rèn)識(shí)，以便我們用此方法更好的認(rèn)識(shí)其他進(jìn)制。此時(shí)，讓我想起了小學(xué)的時(shí)候：老師說(shuō)12345為多少？ 好我們的回答是：=1個(gè)10000+2個(gè)1000+3個(gè)100+4個(gè)10+一個(gè)5現(xiàn)在我們是高中生了，我們可以專(zhuān)業(yè)的說(shuō)個(gè)十、百、千、萬(wàn)中依次是十的0、1、2、3、4次方冪，該指數(shù)是該數(shù)的權(quán)值！注：在數(shù)制的展開(kāi)中每個(gè)代數(shù)式中指數(shù)有個(gè)冪稱(chēng)為權(quán)，底數(shù)稱(chēng)為基數(shù)也是該進(jìn)制數(shù)碼的個(gè)數(shù)系數(shù)稱(chēng)為數(shù)碼。（二） 二進(jìn)制 引入：二進(jìn)制數(shù)有何意義？我們知道數(shù)字芯片有幾個(gè)電平？這種進(jìn)制是我們數(shù)字電路中必須要用到的，在數(shù)字電路中只有兩種狀態(tài)即高電平、低電平，所以數(shù)字只有“0”和“1”兩個(gè)數(shù)碼。門(mén)電路中只能處理這兩種信號(hào)。1、二進(jìn)制數(shù)僅有0和1兩個(gè)不同的數(shù)碼 2、相鄰兩位的關(guān)系為滿(mǎn)二進(jìn)一 3、數(shù)碼的位權(quán)是2的整數(shù)冪 二進(jìn)制數(shù)的演變過(guò)程： 011011100101110111 觀察以上每組數(shù)中相應(yīng)的1的值了嗎？(10101)2 124 0231220211 20 (？)10我們可以從中得到：二進(jìn)制中的每一個(gè)位都代表一個(gè)不同的值，如：1、2、4、8、16。相當(dāng)于十進(jìn)制的個(gè)十百千萬(wàn)一樣。讓同學(xué)們做一做：110100+101101=？ 11011111011=？（三） 十六進(jìn)制同學(xué)們想一想我們學(xué)習(xí)十六進(jìn)制有何意義呢？（待下節(jié)課分解）1、他們有0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、A、B、C、D、E、F共有16個(gè)數(shù)值符號(hào)（相當(dāng)于0到15） 2、滿(mǎn)16進(jìn)一、借1當(dāng)163、十六進(jìn)制在數(shù)字芯片運(yùn)用中的重要意義（等同學(xué)們學(xué)習(xí)單片機(jī)是就會(huì)有一定體會(huì)）列舉一個(gè)十六進(jìn)制數(shù)：3AEH=？同學(xué)們用十和二進(jìn)制數(shù)中的啟發(fā)，根據(jù)數(shù)碼、底數(shù)和權(quán)寫(xiě)出來(lái) 當(dāng)我們學(xué)習(xí)了三種進(jìn)制后我們來(lái)熟悉一下三種進(jìn)制的對(duì)照（表6.2.1）二、 簡(jiǎn)單的轉(zhuǎn)換說(shuō)明：在數(shù)字化芯片的慣例中我們可以得知主要進(jìn)制的轉(zhuǎn)換有二與十六、十與二、十與十六（用的少一點(diǎn)，當(dāng)然最近在高三講題的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)它是一個(gè)好的途徑）1、二進(jìn)制向十進(jìn)制轉(zhuǎn)換（講解）把二進(jìn)制數(shù)1010110111轉(zhuǎn)換為十進(jìn)制數(shù)（和十進(jìn)制展開(kāi)對(duì)比）=129028127026125124023122121120 =512+128+32+16+4+2+1=6953、 十進(jìn)制向二進(jìn)制轉(zhuǎn)換比如：把395轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制數(shù)采用：短除法三、 總結(jié)1、十進(jìn)制是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫臄?shù)，是衡量各種值得標(biāo)準(zhǔn) 2、二進(jìn)制是數(shù)字芯片的中唯一使用的數(shù)制，十六進(jìn)制可以看成二進(jìn)制的演變，在后面的學(xué)習(xí)中我們可以知道他們的對(duì)等轉(zhuǎn)換 作業(yè)：1、把二進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)換為十進(jìn)制數(shù) （110111010010）2=？ （111111001101）2=？ 2、把十進(jìn)制轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制