雷鐵牛黨員教師個人四風(fēng)對照檢查材料.doc

對照檢查材料2014年7月26日雷鐵牛 江夏區(qū)明熙小學(xué)黨總支部委員這次召開的明熙小學(xué)黨支部群眾路線教育實踐活動專題民主生活會，通過學(xué)習(xí)、查擺、對照，認認真真“照鏡子”,老老實實“正衣冠”，重點查擺自己的問題和不足，深層次剖析問題的原因，認真考慮整改步驟和有效措施。四風(fēng)，目前在黨內(nèi)主要是指：形式主義、享樂主義、官僚主義以及奢靡之風(fēng)。為了凈化黨內(nèi)風(fēng)氣，提高黨員的純潔性和黨性修養(yǎng)，對比自己各方面，認真查找，同時也希望大家對我提出寶貴批評。現(xiàn)將個人對照檢查材料匯報如下：一、遵守黨的政治紀律和貫徹落實中央“八項規(guī)定”、省委“六條意見”、 市委“十一條禁令”、區(qū)委“十條禁令”、轉(zhuǎn)變作風(fēng)的基本情況作為一名普通的共產(chǎn)黨員，我始終在思想上、行動上與黨中央保持高度一致，自覺貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策，堅持黨的基本路線，堅持黨性原則，堅定政治立場，堅定理想信念，時刻繃緊政治紀律這根弦。在平時工作中，有時遇事多沒耐心、急躁，教育教學(xué)時，對于后進生有時厭煩、甚至想放棄不管。 二、“四風(fēng)”方面存在的突出問題（1） 形式主義方面存在的問題 1、學(xué)習(xí)的自覺性不高。存在以干代學(xué)的現(xiàn)象，特別是當(dāng)工作與學(xué)習(xí)發(fā)生矛盾時，往往認為學(xué)習(xí)是“軟指標(biāo)”，可以往后推一推，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)的自覺性不高，而且學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性不強，學(xué)習(xí)效果不佳。具體表現(xiàn)在，在進行學(xué)習(xí)時，有時會因工作忙而耽誤，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的內(nèi)容不連貫，影響了學(xué)習(xí)效果。2、學(xué)習(xí)制度堅持的不好。客觀上強調(diào)工作忙、壓力大和事務(wù)性工作較多，缺乏持之以恒自覺學(xué)習(xí)政治理論的精神。具體表現(xiàn)在，總是有集中學(xué)習(xí)了，才會靜下心來好好學(xué)習(xí)，平常自學(xué)時，總是因為各種各樣的事情而被迫打斷，沒有進行連貫的學(xué)習(xí)。3、學(xué)用結(jié)合的關(guān)系沒有處理好。在理論體系把握上和“融匯貫通”地運用理論學(xué)習(xí)成果去指導(dǎo)實際工作上不適應(yīng)，忽視了理論對實際工作的指導(dǎo)作用，導(dǎo)致理論學(xué)習(xí)與實際工作脫節(jié)，對待理論學(xué)習(xí)，只滿足于片面地引用個別原理，而不能有效地與實際工作緊密結(jié)合起來。具體表現(xiàn)在，從事教學(xué)工作以來，只是片面的給學(xué)生們講解專業(yè)知識，沒有創(chuàng)造性的將黨的創(chuàng)新理論融入到具體工作事務(wù)中，導(dǎo)致理論與實際脫節(jié)。 （二）官僚主義方面存在的問題1、對師德師風(fēng)應(yīng)有更高的標(biāo)準(zhǔn)和更嚴格的要求。 在師德師風(fēng)方面，雖然自己平時比較重視，大部分時間都能以身作則來教育引導(dǎo)學(xué)生，但由于教學(xué)經(jīng)驗比較匱乏，教學(xué)手段不多，有時遇到困難時有時耐心不夠，容易急躁，沒有采取有效溫和的教學(xué)方法，對學(xué)生的教育方式有時簡單粗暴。2、服務(wù)學(xué)生的意識需要加強，注重團隊合作。 學(xué)生是整個學(xué)校各項工作開展的主要對象和核心，作為人民教師如何能夠服務(wù)好學(xué)生，是其終生奮斗之目標(biāo)。來到學(xué)校這短時間以來，和學(xué)生們接觸的時間也越來越多，隨著對他們生活學(xué)習(xí)的了解，我意識到自己原來所準(zhǔn)備的東西遠遠不夠。 因為學(xué)生不僅僅是想從老師這里得到知識的洗禮，他們想得到心靈上的指導(dǎo)，以及生活心理上的關(guān)懷。 （三）享樂主義方面存在的問題作為一名教師，教學(xué)時我的主要工作業(yè)務(wù)，在工作進行中我也發(fā)現(xiàn)自己的一些不足之處。 1、接到工作任務(wù)，有時首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，特別是任務(wù)多、壓力大的時候更是如此，有時存在著應(yīng)付以求過關(guān)的想法，影響了工作效果，沒有時刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己。具體表現(xiàn)在，有時候接到上級安排的工作任務(wù)，由于對其工作安排及工作作風(fēng)不滿意，帶著情緒工作，因此會出現(xiàn)應(yīng)付的情況，只求完成不求最好。2、欠缺創(chuàng)新意識，沒有充分發(fā)揮主觀能動性，局限于上級布置什么做什么，有時產(chǎn)生的新想法也只是停留于心動而無行動的狀態(tài)。具體表現(xiàn)在，工作的主動性不夠，總覺得自己是教師，工作不用太動腦筋，只要坐在那里守著就行了。工作的積極性還不夠強，主動意識還不夠，工作中創(chuàng)新意識不夠，有點墨守陳規(guī)，有時候思想有懶惰情緒，認為只要干好自己的本職工作就行了，其它的與自己無關(guān)。在進行教學(xué)工作中，總是完全按照教學(xué)大綱來講，有了新想法也沒有付諸于教學(xué)實踐，沒有完全根據(jù)學(xué)生實際來有針對性進行教學(xué)。 （四）奢靡之風(fēng)方面存在的問題 1、黨性修養(yǎng)不強 思想深處對事業(yè)觀理解不全面，工作中存在功利主義色彩，?？紤]個人得失較多。放松了對增強自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力的重視。 2、自我定力差 在追求物質(zhì)享受等不良風(fēng)氣滋長的大環(huán)境影響下，有從眾心理和攀比心理、隨波逐流的現(xiàn)象。由于我經(jīng)濟條件受限，大吃大喝基本不存在，偶爾有陪吃陪喝的現(xiàn)象發(fā)生，喜歡購物，花錢有時不注意節(jié)制。 （五）選人用人方面存在的問題我將認真學(xué)習(xí)干部任用條例，嚴格貫徹執(zhí)行干部任用條例，嚴守干部人事工作紀律，堅決抵制選人用人上的不正之風(fēng)，在選用干部時，客觀公正地評價和對待每個干部，不打招呼，不遞條子，不拉票賄選，不跑風(fēng)漏氣。 （六）關(guān)系群眾切身利益方面和聯(lián)系服務(wù)群眾最后“一公里”方面存在的問題在思想重視上關(guān)系群眾切身利益、聯(lián)系服務(wù)群眾“最后一公里”等方面不夠。在思想上還不能很好地重視，不能正真走進課堂，走進師生和家長；與學(xué)生一起交流、一起學(xué)習(xí)、一起活動還很不夠，沒有及時了解師生和家長的所需所求。 在工作中關(guān)系群眾切身利益、聯(lián)系服務(wù)群眾“最后一公里”等方面不夠。不了解師生生活上、工作上、學(xué)習(xí)上的各種好的想法，缺少主動服務(wù)的思想意識；對新的教育政策、新課程理念把握不深，研究不透，不能及時有效的解決師生提出的疑難問題；不善于用科學(xué)的辦法和溝通合作的方式解決教師與學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間的矛盾。二、產(chǎn)生問題的原因分析（一）理想信念方面。 堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，也堅信在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，社會主義在健康有序的發(fā)展。平時對黨出臺的各項規(guī)定與政策還不夠了解，平時對黨、政治的知識都只局限于政治學(xué)習(xí)中，自己不能主動、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。（二）宗旨意識方面。 全心全意為人民服務(wù)是黨的宗旨，對教師而言，更具體的體現(xiàn)應(yīng)是全心全意為學(xué)生服務(wù)。自己過于注重對學(xué)生知識的傳授，缺少與學(xué)生的溝通，針對學(xué)生的特性進行個性化的教學(xué)更是無從談起，所以為了自己教學(xué)水平的提高，心中一定要牢牢樹立為學(xué)生服務(wù)的宗旨，想學(xué)生之所想，送學(xué)生之所需。（三）政治紀律方面。 遵守學(xué)校的各項政治紀律制度，支部的每次政治學(xué)習(xí)也準(zhǔn)時參加，但學(xué)習(xí)時偶爾會開小差。（四）黨性修養(yǎng)方面。 雖然自己作為一名黨員，要求自己不斷的應(yīng)在各個方面進步，但相比其它一些優(yōu)秀黨員，自己的進步還太慢，黨性修養(yǎng)方面還要提升，不但黨的理論知識要深入學(xué)習(xí)，為人處世方面也要加強。力爭使自己成為一名優(yōu)秀的黨員。（5） 道德品行方面。 作為一名教師，一名知識的傳授者，道德的傳播者，一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的影響，自己平時在這些方面還做得不夠，為了社會的發(fā)展，作為一名教師，必須承擔(dān)起這份社會職責(zé)。 三、今后的努力方向和整改措施（一）加強理論學(xué)習(xí)。做到廣泛學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)，在學(xué)中悟，以理論武裝頭腦，以理論指導(dǎo)實踐，不斷使自己的黨性修養(yǎng)得到提升。（二）斷更新知識結(jié)構(gòu)，努力實現(xiàn)知識能力上的高水平。不斷加強對專業(yè)知識、素質(zhì)教育等方面的學(xué)習(xí)與研究，把知識更新、大腦“充電”，做一個樂于讀書的人，使自己的教學(xué)、德育