第一課 認識網(wǎng)絡.doc

第一課 認識網(wǎng)絡一、教材及學生分析1、教材分析本課是浙教版信息技術八年級上的第一單元第一課，課題名稱為認識網(wǎng)絡。計算機網(wǎng)絡作為信息高速公路上的主要載體，正日益影響著人們的生活。本課是學生系統(tǒng)學習網(wǎng)絡知識的第一課，讓學生了解計算機網(wǎng)絡的概念與特點，認識一些簡單的設備是認識網(wǎng)絡的第一步，因此本節(jié)從日常生活開始引入，過渡到計算機網(wǎng)絡，再從計算機網(wǎng)絡的基本設備網(wǎng)線交換機入手，以實物的方式拉近學生與設備的距離，最后以機房局域網(wǎng)為例介紹局域網(wǎng)網(wǎng)絡結構，并引導學生畫出網(wǎng)絡拓撲結構圖，是一個循序漸進的學習過程。 2、 教學對象分析本課教學對象是八年級學生，有如下特點：1） 八年級學生經(jīng)過一年的學習已經(jīng)對計算機有了一定的了解，在文字、數(shù)據(jù)、圖片操作上也具有一定的熟練程度；2） 學生在七年級已經(jīng)對計算機網(wǎng)絡有了使用的經(jīng)歷，能夠在網(wǎng)上搜索、收集資料，而且學生對網(wǎng)絡相關知識也比較感興趣，但是對網(wǎng)絡的認識比較膚淺，對于如何聯(lián)網(wǎng)、用什么設備聯(lián)網(wǎng)缺乏認識，因此有必要進行網(wǎng)絡知識的深入學習。3、教學目標分析知識與技能：1、理解網(wǎng)絡的概念及應用；2、 了解網(wǎng)線的內部結構及水晶頭的制作；3、 了解交換機的作用；4、 認識計算機網(wǎng)絡的結構及分類，加深對計算機網(wǎng)絡的理解。過程與方法：通過教師的講授、實物展示、視頻演示、任務驅動，使學生對相關知 識技能得以掌握。情感、態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生對計算機網(wǎng)絡的興趣； 使學生理解學好網(wǎng)絡基礎的意義。4、 重、難點分析教學重點：理解計算機網(wǎng)絡的概念，了解計算機網(wǎng)絡常用設備。教學難點：理解并畫出計算機教室網(wǎng)絡結構示意圖。二、教學設計。1、教學準備：計算機網(wǎng)絡教室，網(wǎng)絡相關圖片、視頻，網(wǎng)線若干小段，水晶頭，壓線鉗，交換機，路由器等聯(lián)網(wǎng)設備。2、教學過程設計：教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖創(chuàng)設情境談話引入師：同學們，快樂的暑假已經(jīng)過去了，我們迎來了新的學期，在正式上課之前啊我們先來聊一聊暑假這兩個月，你們都是怎么過的？師：從大家的回答中，老師已經(jīng)看出了一些端倪，很多同學暑假都是抱著電腦睡覺的?？磥砩暇W(wǎng)、聊天、看視頻已經(jīng)深入到我們同學的日常生活，要想進行這些活動，前提是我們要有網(wǎng)絡，那什么是網(wǎng)絡？那么今天我們就來認識一下網(wǎng)絡。板書：第一課 認識網(wǎng)絡學生思考并回答可能答案：上網(wǎng)、寫作業(yè)、旅游、聊天、玩游戲.談話引入，從暑假談起，很容易談到到上網(wǎng)、聊天，從而引入本節(jié)主題。探究新知1、 生活中的網(wǎng)絡師：那什么是網(wǎng)絡呢？PPT展示網(wǎng)絡的一般解釋“縱橫密布、交錯不可分”。討論：1、生活中有哪些網(wǎng)絡？2、 這些網(wǎng)絡形成以后有什么好處？請同學們以小組為單位，相互討論一下。師生共同總結出網(wǎng)絡的特點：“資源的融會貫通、相互共享”2、 計算機網(wǎng)絡剛才很多同學們都講到了計算機網(wǎng)絡？那什么是計算機網(wǎng)絡，我們先來看一下他的定義。PPT展示計算機網(wǎng)絡的定義并講解。展示網(wǎng)絡拓撲結構圖對照定義進行講解。重點：網(wǎng)卡、網(wǎng)線、交換機 網(wǎng)絡協(xié)議3、 網(wǎng)絡設備1、 網(wǎng)線 首先PPT展示有哪些類型的網(wǎng)線 重點在于非屏蔽的雙絞線 向學生展示實物網(wǎng)線，并傳下去讓學生仔細觀察 其次展示一根制作好的網(wǎng)線，并且PPT展示線序。（因為條件有限沒有辦法讓學生制作網(wǎng)線），視頻播放網(wǎng)線的制作過程，可以一邊講解。2、 交換機師：展示實物交換機介紹交換機的作用介紹交換個的端口以及如何跟網(wǎng)線連接3、 路由器師：實物展示+簡單介紹4、 局域網(wǎng)與廣域網(wǎng) 師：讓學生討論我們機房的網(wǎng)絡，還有上網(wǎng)的網(wǎng)絡，有什么共同點和不同點？師生共同探討：局域網(wǎng)、城域網(wǎng)、廣域網(wǎng)局域網(wǎng)：學校、網(wǎng)絡教室廣域網(wǎng)：因特網(wǎng)任務：請同學們打開局域網(wǎng).BMP，嘗試布置一個局域網(wǎng)巡視并作個別指導。學生討論請個別小組回答問題電網(wǎng)、電話網(wǎng)、銷售網(wǎng)、交通網(wǎng).學生觀看屏幕學生聆聽并理解學生在了解的基礎上，觀察實物網(wǎng)線加深理解學生觀看視頻學生觀察并聆聽學生討論，大部分同分會根據(jù)書本，從范圍上去討論。學生小組報告。學生完成任務學生作品展示從生活中的網(wǎng)絡入手，逐漸歸納出網(wǎng)絡的特點從生活中的網(wǎng)絡自然過渡到計算機網(wǎng)絡網(wǎng)絡設備比較抽象，以實物展示講解為主，使學生加深了解，拉近與網(wǎng)絡設備的距離。視頻展示更直觀，彌補不能制作網(wǎng)線的遺憾。大部分同學都沒有接觸交換機，因此實物展示非常必要主要從學生身邊熟悉的事物入手，讓學生了解自己上課時用的機房是屬于局域網(wǎng)In