現(xiàn)代漢語答案.doc

藏龍臥虎群英集，對外漢語最無敵。三、簡述題1、輔音和元音的區(qū)別答：1、從受阻與否看：發(fā)輔音時(shí)，氣流通過咽頭、口腔的時(shí)候受到某個(gè)部位的阻礙。發(fā)元音時(shí)，氣流通過咽頭、口腔不受阻礙。2、從緊張程度看：發(fā)輔音時(shí)，發(fā)音器官成阻的部位特別緊張，發(fā)元音時(shí)，發(fā)音器官各部位保持均衡的緊張狀態(tài)。3、從氣流強(qiáng)弱看：發(fā)輔音時(shí)，氣流較強(qiáng)，發(fā)元音時(shí)，氣流較弱。4、從響亮度看：發(fā)輔音時(shí)，聲帶不一定振動(dòng)，聲音一般不響亮。發(fā)元音時(shí)，聲帶振動(dòng)，聲音比輔音響亮。2、漢語拼音方案的內(nèi)容及用途答：內(nèi)容：字母表、聲母表、韻母表、聲調(diào)符號、隔音符號。用途：漢語拼音方案的用途很廣，主要用來給漢字注音和作為推廣普通話的工具。此外，還可以用來作為漢族和少數(shù)民族創(chuàng)制和改革文字的共同基礎(chǔ)。用來幫助外國人學(xué)習(xí)漢語以促進(jìn)國際文化交流，用來音譯人名、地名和科學(xué)術(shù)語。用來編制索引和代號，還可以運(yùn)用到電報(bào)、電子計(jì)算機(jī)等方面去。3、分辨z、c、s和zh、ch、sh的方法答：z、c、zh、ch都是清塞擦音，其中z、zh不送氣，c、ch送氣。s、sh都是清擦音，有些人對z、c、s和zh、ch、sh的發(fā)音感到難以分辨。主要分不清前一組時(shí)舌尖前音聲母，后一組是舌尖后音聲母。發(fā)舌尖前音時(shí)，舌尖不翹，舌葉和舌尖要對準(zhǔn)上下齒背。發(fā)舌尖后音時(shí)，舌尖要翹起來，對準(zhǔn)硬腭前部。4、朗讀的基本要求答：1、朗讀要有感情、有條理、從容自然，要順應(yīng)作品思想感情的發(fā)展，不能矯揉造作、裝腔作勢?？傊?，要朗讀得好，應(yīng)該注音理解朗讀的內(nèi)容和朗讀的技巧。2、要深入地理解作品的思想內(nèi)容。3、要掌握朗讀所需要的表達(dá)技巧。4、朗讀要用普通話。5、朗讀語言必須在生活語言的基礎(chǔ)上進(jìn)行加工。6、朗讀應(yīng)注意句中的停頓、聲音的快慢、輕重及高低的變化。5、韻母的分類答：1、按結(jié)構(gòu)分：單元音韻母aA、oO等10個(gè)。復(fù)元音韻母aiai、eiei等13個(gè)。帶鼻音韻母anan、enen等16個(gè)。2、按韻母開頭的元音發(fā)音口形分為：開口呼aA、oO等15個(gè)。齊齒呼ii、iaiA等9個(gè)。合口呼uu、uauA等10個(gè)。撮口呼y、 ey等5個(gè)。3、按韻尾分：無韻尾韻母oo、e等15個(gè)。元音韻尾韻母aiai、eiei等8個(gè)。帶鼻音韻尾韻母anan、enen等16個(gè)。6、漢字和漢文化答：7、現(xiàn)代漢語規(guī)范化答：現(xiàn)代漢語規(guī)范化就是確立現(xiàn)代漢民族的共同語明確，一致的標(biāo)準(zhǔn)，消除語音、詞匯、語法等方面存在的一些分歧。同時(shí)對它的書寫符號文字的形、音、義各個(gè)方面制定標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行規(guī)范。8、漢字的特點(diǎn)答：1、漢字的主要特點(diǎn)是它屬于表意體系的文字。2、漢字是形體復(fù)雜的方塊結(jié)構(gòu)。3、漢字分化同音詞能力強(qiáng)。4、漢字有超時(shí)空性。9、漢字是表意文字答：世界上的文字分為表音文字和表意文字兩大類。表音文字是用數(shù)目不多的符號表示一種語言有限的音位或音節(jié)，作為標(biāo)記詞語聲音的字母；表意文字是用數(shù)目眾多的表意符號表示一種語言中有意義的語言單位語速或詞，而不是表示語言中的音位或音節(jié)。漢字用筆畫構(gòu)成的大量符號（字）來表示漢語語素的意義，從而代表了漢語語素的聲音，而不是用符號或字母表示漢語的音素或音節(jié)，所以說漢字是表意文字。例如：休表示一個(gè)人靠在樹樁上歇著。而不是表示（xiu）的讀音。明從文字結(jié)構(gòu)來看，“日”表示太陽，“月”就是月亮，兩個(gè)字在一起，自然亮了，所以就是“明”，而不是表示（ming）的讀音。10、合體字的部件和部件的組合方式主要有幾種？（舉例）答：合體字的部件和部件的組成方式主要有五大類。1、 左右組合：（1）、左右結(jié)構(gòu)：明、許。（2）、左中右結(jié)構(gòu)：樹、辨。2、上下組合：（1）、上下結(jié)構(gòu)：巖、筆。（2）、上中下結(jié)構(gòu)：器、葬。3、包圍組合：（1）、兩面包圍：A、上左包圍：廳、慶。B、上右包圍：旬、司。C、左下包圍：遠(yuǎn)、趕。（2）、三面包圍：A、上三包圍：問、凰。B、下三包圍：兇、凼。C、左三包圍：區(qū)、醫(yī)。（3）、四面包圍：國、圍。4、框架組合：（1）、一層框架：巫、坐。（2）、二層框架：噩、爽。5、品字組合：晶、森。11、不規(guī)范的漢字包括哪些？答：一、繁體字、異體字。（舉例）二、簡字、錯(cuò)字、別字、舊字字形。（1）、別字：賬本不是帳本，粗獷不是粗曠（2）、錯(cuò)字：污染的染經(jīng)常在九上加一點(diǎn)。（3）、不規(guī)范簡化字：太原的原不能寫成元。玻璃的璃不能寫成力。（4）、繁體字：常用繁體字“觀點(diǎn)”“表現(xiàn)“論壇”。（5）、濫用諧音：坐享（不是想）其成、引（不是飲）以為榮。（6）、不規(guī)范漢字：“本”指草木的根莖干，泛指事物的根本根源，與末相反。有人寫成“大十”（上下結(jié)構(gòu)），就失去了字本來的意義。12、怎樣積累詞匯？答：積累詞匯的方法，一是深入生活，在豐富的語言生活中有意識地搜集、記錄各種類型的詞匯；二是大量閱讀古今文藝的、政治的、科技的作品，從中汲取語言營養(yǎng)，培養(yǎng)母語語感：三是加強(qiáng)寫作實(shí)踐，熟悉、掌握如何運(yùn)用各種類型的詞匯；四是勤查詞典，對有疑問、不甚理解的詞不隨便放過，要認(rèn)真查明它的意義、讀音和寫法?？傊?，通過多聽、多記、多讀、多寫，刻苦學(xué)習(xí)，來豐富自己的詞匯，從而提高語言理解和表達(dá)的能力，即語言文字應(yīng)用能力。13、基本詞匯的特點(diǎn)。答：1、穩(wěn)固性：如“上、下、山、河、花、草、牛、羊、人、事”等，千百年來一直為不同政治體制、不同社會(huì)制度服務(wù)。2、能產(chǎn)性：基本詞匯是構(gòu)造新詞的基礎(chǔ)，新詞大都是從基本詞派生出來的。如以“水”這個(gè)基本詞為基礎(chǔ)，就產(chǎn)生了大量的詞：“水表、水泵、水堿、水庫、水母、氨水、白水、泔水、縮水、墨水”等。2、 全民常用性。使用頻率高，流行地域廣，不受地區(qū)、階級、行業(yè)文化程度等條件的限制，為全民所共同理解，共同運(yùn)用。14、基本詞匯一般詞匯的特點(diǎn)及二者的關(guān)系。答：基本詞匯的特點(diǎn)：穩(wěn)固性、能產(chǎn)性、全民常用性。一般詞匯特點(diǎn)：沒有基本詞匯那樣強(qiáng)的穩(wěn)固性，但卻有很大的靈活性。一般詞匯是經(jīng)常變動(dòng)的。二者關(guān)系：1、基本詞匯與一般詞匯是相互依存、相互滲透的。（1）、基本詞匯是構(gòu)成新詞的基礎(chǔ)，不斷地給語言創(chuàng)造新詞，充實(shí)、擴(kuò)大一般詞匯，使詞匯日益豐富。（2）一般詞匯中有的詞，在語言發(fā)展的過程中，又能逐漸地取得基本詞的性質(zhì)，轉(zhuǎn)為基本詞，從而使基本詞匯不斷擴(kuò)大。如“革命”“電子”這兩個(gè)詞，原本不是基本詞，現(xiàn)已加入基本詞的行列，并用它們創(chuàng)造了大量的新詞，豐富了語言的詞匯。例如“革命、革命家、革命者、革命性、革命化、反革命”、“電子管、電子槍、電子琴、電子表、電子眼、電子稱、電子計(jì)算機(jī)”等。（3）、基本詞匯實(shí)在漫長的歷史發(fā)展過程中逐漸積累和豐富起來的。這個(gè)過程，在一定意義上講就是一般詞轉(zhuǎn)化為基本詞，再進(jìn)入基本詞匯的過程。15、舉例說明成語的來源。答：成語來源廣泛，主要有以下幾個(gè)方面：1、 神話寓言：精衛(wèi)填海山海經(jīng)北山經(jīng)愚公移山列子湯問守株待兔韓非子刻舟求劍呂氏春秋 察今火中取栗法國拉封丹猴子與貓2、 歷史故事：望梅止渴（世說新語 假譎）完璧歸趙（史記廉頗藺相如列傳）聞雞起舞（晉書 祖逖傳）四面楚歌（史記 項(xiàng)羽本紀(jì)）夜郎自大（史記 西南夷列傳）3、 詩文語句：發(fā)號施令（尚書冏命）學(xué)而不厭 （論語述而）舍生取義 （孟子告子上）困獸猶斗 （左傳宣公十二年）短兵相接（楚辭九歌國殤）老驥伏櫪 （曹操龜雖壽）物換星移 （王勃滕王閣序）一視同仁 （韓愈原人）4、 口頭俗語：“狼子野心、眾志成城、千夫所指”等來自古代俚語，“一干二凈，三長兩短，千方百計(jì)，指手畫腳”等都來自后世口語。16、解釋異讀詞與多音字組成的詞語的不同答：在普通話里，一個(gè)詞有不同的讀法，這個(gè)詞就是異讀詞。異讀詞大多是雙音節(jié)詞里有一個(gè)音節(jié)異讀。如“琴弦”的“弦”，又如“教室”的“室”?！疤幚怼钡摹疤帯?。異讀詞在同一個(gè)詞里，意義不變的情況下讀音不同室不必要的。異讀詞與多音字不同。多音字室一個(gè)漢字在不同的詞里有不同讀音，如“重”在“重復(fù)”里讀chng,在“重量”里讀zhng，不同的讀音有不同的意義。17、輕聲的作用。答：輕聲在普通話里的作用主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是可以區(qū)別意義，例如“冷戰(zhàn)”一詞，讀lng zhn。即“戰(zhàn)”讀輕聲時(shí)，指“國際間進(jìn)行的戰(zhàn)爭形式之外的敵對活動(dòng)”；讀lngzhan即“戰(zhàn)”讀輕聲時(shí)，指“因寒冷或害怕渾身突然顫抖?！倍强梢詤^(qū)別詞性，例如“言語”一詞讀yny,即“語”不讀輕聲時(shí)，指“說的話”，是個(gè)名詞；讀ynyu,即“語”讀輕聲時(shí)，是“招呼，回答，開口”的意思，是個(gè)動(dòng)詞。另外，輕聲還可以增強(qiáng)語言的節(jié)奏感語流中輕聲的輕、短模糊和四聲的重、長、清晰構(gòu)成了錯(cuò)落有致，富于變化的節(jié)奏。增強(qiáng)了語言的音樂性。18、兒化的作用答：1、區(qū)別詞義：頭（腦袋）頭兒（領(lǐng)頭的）眼（眼睛）眼兒（小孔）2、 區(qū)分詞性：兼動(dòng)、名兩類的詞或形容詞、兒化后就固定為名詞。有的名詞、動(dòng)詞兒化后借用為量詞：畫（名、動(dòng)）畫兒（名）尖（形容詞）尖兒（名詞）手（名）手兒（量詞）堆（動(dòng)詞）一堆兒（量詞）。此外，有些代詞、副詞、動(dòng)詞和重疊的形容詞也有兒化現(xiàn)象：那兒、順便兒、玩兒。3、 表示細(xì)小、輕松或表示親切、喜愛的感情色彩。小皮球兒、勺兒、頭發(fā)絲兒、小王兒、小熊貓兒、紅嘴唇兒。19.現(xiàn)代漢語語音的特點(diǎn)。1.沒有復(fù)輔音，因此音節(jié)界限分明，結(jié)構(gòu)形式比較整齊。2.元音占優(yōu)勢，音節(jié)中可以 沒有輔音，但不能沒有元音，一個(gè)音節(jié)可以只由原因構(gòu)成。由復(fù)元音構(gòu)成的音節(jié)比較多，因而漢語語音樂音比例很大3.每個(gè)音節(jié)都有聲調(diào)，可以使音節(jié)界限分明，又富于高低升降的變化，加強(qiáng)了漢語的音樂性。20.詞匯的發(fā)展變化表現(xiàn)在哪些方面？答：1.不斷地產(chǎn)生新詞。2.一些舊詞逐漸地縮小使用范圍，一些舊詞退出了日常交際的舞臺(tái)，逐漸消失；一些舊詞又獲得了新的意義；一些退出了交際舞臺(tái)的詞又重新啟用。3.詞的意義不斷地發(fā)生變化。4.許多詞