小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級連加、連減 (3).doc

連加、連減教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容:一年級上冊第65頁內(nèi)容，練習(xí)十四第1- 5題。學(xué)情分析：一年級學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的加減法，掌握了加減法的算理，本課要使學(xué)生掌握連加、連減的運算順序，會補充算式，并學(xué)會計算。教學(xué)目標(biāo):一、知識和技能1、使學(xué)生知道連加、連減算式的含義和運算順序；2、使學(xué)生能根據(jù)簡單的示意圖補充連加、連減算式并計算。二、過程與方法1、 引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會示意圖,知道連加、連減算式的含義及運算順序；2、使學(xué)生能根據(jù)減法算理將連加、連減算式補充完整，并正確計算。三、情感態(tài)度價值觀使學(xué)生初步感知連加、連減算式與日常生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用知識解決問題的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點、難點:重點：使學(xué)生弄清連加、連減的含義和運算順序。難點：根據(jù)示意圖補充連加、連減算式并正確計算。設(shè)計意圖：本課根據(jù)示意圖引導(dǎo)學(xué)生列出連加、連減算式，學(xué)生分組討論運算順序并解答，進一步使學(xué)生能根據(jù)示意圖補充連加、連減算式，解決簡單問題。教學(xué)準(zhǔn)備：課件學(xué)生準(zhǔn)備：課本，練習(xí)本、筆教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí):4 + 1 = 2 + 4 = 5 + 2 = 6 + 3 =8 1 = 9 6 = 7 4 = 3 1 =孩子們的口算能力真棒！真是個口算小能手！仔細觀察這兩行算式有什么相同點和不同點？二、新授1、故事引入：同學(xué)們你們在家有沒有幫你們的爸爸媽媽做家務(wù)呢？出示課件瞧！小明是個愛勞動的好孩子，他正在幫媽媽喂雞呢！2、出示主題圖1:課件演示 : （1）原來有5只小雞，跑來了2只,又跑來了一只，現(xiàn)在一共幾只小雞呢？該怎么計算？誰會列式？學(xué)生回答后，板書：5 + 2 + 1 （2）提問：像這樣的算式和以前我們學(xué)的加法算式有什么不同？學(xué)生回答后，教師：像這樣有2個加號，連續(xù)相加的算式叫做連加。板書課題：連加。（3）討論：5+2+1怎樣計算呢？學(xué)生討論，指名同學(xué)匯報：先計算5+27，再計算7+18，在黑板上板演計算過程。并讀算式：5 加 2 再加1等于8。（4）小結(jié)：三個數(shù)連加，先把前兩個數(shù)相加，再用得數(shù)加第三個數(shù)。3、出示主題圖2：課件演示共8只小雞，吃完米后先走了2只。（1）提問：求還剩有幾只小雞，怎樣列式？指名回答，板書：82 （2）課件演示又走了2只，現(xiàn)在還剩幾只小雞呢？該怎么計算？誰會列式？學(xué)生回答后，板書：822 （3）提問：像這樣的算式和以前我前學(xué)的減法算式有什么不同？學(xué)生回答后，教師：像這樣有2個減號，連續(xù)相減的算式叫做連減。板書課題：連減。（4）討論：8 - 2- 2怎樣計算呢？指名同學(xué)匯 報 ：先計算 826，再計算 624，并讀算式：8 減 2 再減2 等于 4。（5）小結(jié)：三個數(shù)連減，先用第一個數(shù)減去第二個數(shù)，再用得數(shù)減去第三個數(shù)三、課堂練習(xí)65頁下面“做一做”，練習(xí)十四第1、2題。四、全課總結(jié)：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了什么知識？連加