河北省中考化學(xué) 研討會備考策略課件 人教新課標(biāo)版.ppt

關(guān)于2012中考復(fù)習(xí)的一點想法 1 我們的課堂 從復(fù)習(xí)課的現(xiàn)狀談起 2 3 經(jīng)典語錄 要把某個東西設(shè)計得很好 你就必須熟悉它 真正了解它到底是什么 你需要持續(xù)投入很大的熱情才能真正徹底地明白它 你需要反復(fù)地咀嚼回味 而不只是囫圇吞棗 但是 大多數(shù)人不愿意花時間這樣做 4 經(jīng)典語錄 這就是我的秘訣 專注和簡單 簡單比復(fù)雜更難 你必須努力讓你的想法變得清晰明了 讓它變得簡單 但是 到最后 你會發(fā)現(xiàn)它值得你去做 因為一旦你做到了簡單 你就能搬動大山 5 經(jīng)典語錄 創(chuàng)新就是把各種事物整合到一起 當(dāng)你問有創(chuàng)意的人是如何創(chuàng)新的 他們可能會感到一絲負(fù)罪感 因為他們根本就沒有創(chuàng)造什么 他們只是看到了一些聯(lián)系 創(chuàng)新來自于人們走廊上的交流 或午夜的電話 或意識到自己思維方式的漏洞 創(chuàng)新來自于某個人臨時召集的六人會議 他認(rèn)為自己明白了世界上最酷最新的事物 而且想知道其他人如何看待 復(fù)習(xí)安排 一 思想動員工作 復(fù)習(xí)前的心態(tài)調(diào)整 積極向上認(rèn)真思考合理計劃充滿信心 6 關(guān)注差生 了解差生分化的原因 教學(xué)研究發(fā)現(xiàn)初中化學(xué)后進(jìn)生的形成過程分三個時期 好奇期 茫然期 厭惡期 教師要在學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的分化點時 從思想上鼓勵 從方法上指導(dǎo) 幫助所有學(xué)生度過分化期 學(xué)生樂于學(xué)習(xí)和學(xué)會學(xué)習(xí)的具體表現(xiàn)為熱愛學(xué)習(xí) 將學(xué)習(xí)視為生活的一部分 能進(jìn)行自主學(xué)習(xí) 合作學(xué)習(xí)與探究性學(xué)習(xí) 教師在教學(xué)中做好如下幾個方面的工作 7 復(fù)習(xí)安排 二 研究學(xué)科說明 同組教師討論交流 分工協(xié)作 各顯其能 提高研究效率 8 復(fù)習(xí)安排 三 具體的復(fù)習(xí)方法 9 復(fù)習(xí)課的立足點復(fù)習(xí)課不是所有舊知識的重復(fù) 要努力把散亂的知識串成線 織成網(wǎng) 復(fù)習(xí)課最好不搞題海戰(zhàn)術(shù) 在復(fù)習(xí)過程中要結(jié)合不同的復(fù)習(xí)內(nèi)容 適時地教給學(xué)生獲取知識 提升能力等學(xué)習(xí)方法 力爭使不同層次的學(xué)生都有不同程度的收獲 10 共分為三個階段的復(fù)習(xí) 一階段 基本知識的復(fù)習(xí)與基本技能的訓(xùn)練 以課本為主 系統(tǒng)復(fù)習(xí) 二階段 專題復(fù)習(xí)三階段 綜合練習(xí) 查漏補(bǔ)缺 復(fù)習(xí)安排 三 具體的復(fù)習(xí)安排 11 宏觀 復(fù)習(xí)一般從3月中旬開始 整個復(fù)習(xí)分三個階段 系統(tǒng)復(fù)習(xí) 專題復(fù)習(xí) 查漏補(bǔ)缺系統(tǒng)復(fù)習(xí)占整個復(fù)習(xí)時間的2 3左右 是整個復(fù)習(xí)的主體部分 主要是夯實知識點 加強(qiáng)知識間的橫向 縱向聯(lián)系 將零碎的知識點網(wǎng)絡(luò)化 系統(tǒng)復(fù)習(xí)的進(jìn)程可以根據(jù)具體情況適當(dāng)調(diào)整 12 系統(tǒng)復(fù)習(xí)學(xué)案 案例1 第一部分身邊的化學(xué)物質(zhì)專題一空氣 13 對于錯題的處理 14 對于錯題的處理 15 下列比較金屬活動性強(qiáng)弱的實驗設(shè)計 現(xiàn)象和結(jié)論均正確的是 對于錯題的處理 16 對于難點的處理 17 宏觀 專題復(fù)習(xí)一般是在系統(tǒng)復(fù)習(xí)后 也有一些靈活的小專題穿插在系統(tǒng)復(fù)習(xí)過程中 專題復(fù)習(xí)的主要目的是增強(qiáng)學(xué)生利用所學(xué)知識解釋問題的能力 整個復(fù)習(xí)過程中 老師力爭從多角度引領(lǐng)學(xué)生整理學(xué)過的知識 使避免學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中產(chǎn)生乏味感 增強(qiáng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣 18 專題劃分 經(jīng)典專題 靈活的小專題 經(jīng)典專題包括 框圖推斷題 實驗探究 氣體的制取 圖表類 化學(xué)計算 工業(yè)流程圖等 19 專題是人為定的 而不是絕對的 每位老師要結(jié)合自己所教學(xué)生的特點及自己在教學(xué)中的實際 以考試說明及課標(biāo)為依據(jù) 中考必考點要多次 多角度進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí) 確定自己的復(fù)習(xí)專題 在教學(xué)過程中 可以根據(jù)學(xué)生的接受程度進(jìn)行調(diào)整 同組老師 也不一定相同 20 專題復(fù)習(xí)課例 常見氣體的制取 21 專題劃分 經(jīng)典專題 靈活的小專題 靈活的小專題包括 圓與圓的位置關(guān)系 壓強(qiáng)在初中化學(xué)實驗中的應(yīng)用 課本上的圖片 類比的應(yīng)用 控制變量法 填空與簡答 水 在實驗中的應(yīng)用 社會熱點專題等 22 專題復(fù)習(xí)課例 壓強(qiáng)在初中化學(xué)實驗中的應(yīng)用 在最后的復(fù)習(xí)階段 我認(rèn)為學(xué)生還應(yīng)做到 憶 看 做 憶 即回憶 根據(jù)復(fù)習(xí)提綱進(jìn)行回憶 了解一下自己還有哪些地方?jīng)]掌握 看 看已經(jīng)做過的題 看筆記 看課本 看曾經(jīng)出現(xiàn)過的錯誤 把在復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的錯誤進(jìn)行整理 做 a做基礎(chǔ)題 b做已經(jīng)做過的題 c選擇有代表性的習(xí)題 可以是老師講過的重點題來做 復(fù)習(xí)安排1 限時訓(xùn)練 增強(qiáng)學(xué)生的時間觀念a 完整的理科綜合訓(xùn)練b 限時訓(xùn)練 提高學(xué)生的答題正確率a 只把答錯的題批改出來 給學(xué)生一種心理上的沖擊 關(guān)注錯題 提高一次答題的正確率 b 只鉤對的 增強(qiáng)學(xué)生的信心 錯題由多到少正確由少變多 2 專題訓(xùn)練 原則 不搞難題 不回避熟題 重在復(fù)習(xí)過的知識點經(jīng)常回顧及解題思路 關(guān)注熱點 09年各地模擬題 3 回歸教材 26 熱點專題 熱點一 食品安全方面