【三維設(shè)計(jì)】高中語(yǔ)文 第二單元 第4課 《詩(shī)經(jīng)》兩首課時(shí)檢測(cè) 新人教版必修2 .doc

【三維設(shè)計(jì)】2013年高一語(yǔ)文 第二單元 第4課 詩(shī)經(jīng)兩首課時(shí)檢測(cè) 新人教版必修2 (時(shí)間：40分鐘分值：55分)一、基礎(chǔ)鞏固(20分，15題每小題3分)1下列加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是()a氓之蚩蚩(ch)乘彼垝垣(hun)載饑載渴(zi) 小人所腓(fi)b爾卜爾筮(sh) 靡有朝矣(zho)其水湯湯(tng) 四牡(m)業(yè)業(yè)c匪我愆期(qin) 于嗟女兮(ji)漸車帷裳(chng) 不遑(hung)啟居d將子無(wú)怒(jing) 體無(wú)咎言(ji)猶可說(shuō)也(yu) 四牡骙骙(ku)解析：a項(xiàng)，“垣”應(yīng)讀yun；b項(xiàng)，“湯”應(yīng)讀shng；d項(xiàng)，“將”應(yīng)讀qing，“說(shuō)”應(yīng)讀tu。答案：c2下列加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是()a載笑載言載：動(dòng)詞詞頭，無(wú)義b以我賄遷 賄：財(cái)物c女也不爽 爽：直爽、爽快d靜言思之 言：助詞，無(wú)實(shí)義解析：c項(xiàng)，爽：過(guò)錯(cuò)。答案：c3下列各組句子中，每句都包含通假字的一組是()a歲亦莫止/我戍未定b憂心孔疚/我行不來(lái)c匪來(lái)貿(mào)絲/于嗟鳩兮 d象弭魚(yú)服/小人所腓解析：a項(xiàng)，莫暮；c項(xiàng)，匪非，于吁；b項(xiàng)、d項(xiàng)無(wú)通假字。答案：c4下列加點(diǎn)的詞意義和用法相同的一項(xiàng)是()a. b.c. d.解析：a項(xiàng)，介詞，把，目的連詞，來(lái)；b項(xiàng)，都是助詞“的”；c項(xiàng)，動(dòng)詞，到達(dá)，副詞，就；d項(xiàng)，不定指代詞，沒(méi)有人，同“暮”。答案：b5下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的是()a詩(shī)經(jīng)是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，被儒家列為五部經(jīng)典著作之首。b詩(shī)經(jīng)分為“風(fēng)”“雅”“頌”三部分?！帮L(fēng)”又叫“國(guó)風(fēng)”，大都是勞動(dòng)人民創(chuàng)作的歌謠?！把拧狈譃榇笱藕托⊙?，大多為周代宮廷樂(lè)曲歌辭。“頌”分為周頌和魯頌，多為周天子及諸侯們祭祀時(shí)的樂(lè)歌。c詩(shī)經(jīng)反映了從西周到春秋時(shí)期的社會(huì)生活，共305篇，古時(shí)也稱為“詩(shī)三百”，其創(chuàng)作方法基本上是現(xiàn)實(shí)主義的。d詩(shī)經(jīng)全部都是四言詩(shī)，普遍采用賦、比、興的表現(xiàn)手法。解析：d項(xiàng)，“全部都是四言詩(shī)”錯(cuò)，也有不是四言詩(shī)的，如伐檀，基本是五言。答案：d6名句默寫(xiě)。(5分，每空1分)(1)女也不爽，_。士也罔極，二三其德。(2)_，隰則有泮。_，言笑晏晏。(3)昔我往矣，_。今我來(lái)思，_。答案：(1)士貳其行(2)淇則有岸總角之宴(3)楊柳依依雨雪霏霏二、閱讀鑒賞(20分)(一)閱讀下面的詩(shī)歌，完成7、8題。(10分)桃夭桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸，宜其室家。桃之夭夭，有其實(shí)。之子于歸，宜其家室。桃之夭夭，其葉蓁蓁。之子于歸，宜其家人。注這首詩(shī)出自詩(shī)經(jīng)國(guó)風(fēng)。夭夭：形容草木茂盛。于歸：指姑娘出嫁。：音fn，果實(shí)將熟的樣子。7詩(shī)經(jīng)普遍使用賦、比、興手法，這首詩(shī)運(yùn)用了什么手法？有什么好處？(5分)答：_參考答案：運(yùn)用了比、興的手法。頭一節(jié)寫(xiě)“花”，二節(jié)寫(xiě)“實(shí)”，三節(jié)寫(xiě)“葉”，既是托物起興，又是比的寫(xiě)法。借花形容新娘的美麗，借密密麻麻的桃子、郁郁蔥蔥的桃葉形容一派興旺的景象。8這首詩(shī)表達(dá)了先秦時(shí)代人們“美的觀念”，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析一下這種“美的觀念”是什么樣的。(5分)答：_參考答案：“桃之夭夭，灼灼其華”很美，艷如桃花，但這還不行，“之子于歸，宜其室家”，還要有家庭和睦的品德，這才完美。也就是說(shuō)，一個(gè)姑娘，不僅僅要有艷如桃花的外貌美，還要有“宜室”“宜家”的內(nèi)在美。(二)閱讀下面的詩(shī)歌，完成911題。(10分)關(guān)雎關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂(lè)之。9概括本詩(shī)表現(xiàn)的主要內(nèi)容。(4分)答：_參考答案：描寫(xiě)青年男子對(duì)漂亮姑娘的戀慕與追求。10本詩(shī)運(yùn)用了_的藝術(shù)手法，運(yùn)用最多的修辭手法是_，詩(shī)中還大量運(yùn)用了_的表達(dá)方式，充分表達(dá)了詩(shī)人細(xì)膩的感情。(3分)參考答案：興對(duì)偶重章疊句11請(qǐng)就詩(shī)中你最喜歡的詩(shī)句寫(xiě)一段賞析文字。(3分)答：_參考答案：(示例)如“琴瑟友之”，“友”，親密相愛(ài)；以彈琴奏瑟，喻其相會(huì)相處時(shí)的和諧愉快。“鐘鼓樂(lè)之”，則是結(jié)婚時(shí)的熱鬧場(chǎng)面。這兩句寫(xiě)出了抒情主人公對(duì)未來(lái)的設(shè)想，他寤寐求其實(shí)現(xiàn)的愿望，他簡(jiǎn)直已陶醉在預(yù)想的成功之中了。三、表達(dá)交流(15分)12對(duì)下面一段話中畫(huà)線部分進(jìn)行改寫(xiě)。要求：以“儒家學(xué)者”開(kāi)頭；不改變句子的原意，但語(yǔ)序可以變動(dòng)。詩(shī)經(jīng)從一開(kāi)始，盡管還沒(méi)有賦予它以儒家經(jīng)典的意義，人們還習(xí)慣地稱它為“詩(shī)三百”，但它的本來(lái)面目就逐步被儒家學(xué)者掩蓋、斷章取義、歪曲篡改，被拿去附會(huì)剝削階級(jí)所需要的道德倫理觀念。(5分)答：_參考答案：儒家學(xué)者拿詩(shī)經(jīng)去附會(huì)剝削階級(jí)所需要的道德倫理觀念，逐步掩蓋了詩(shī)經(jīng)的本來(lái)面目，對(duì)它進(jìn)行斷章取義、歪曲篡改。13請(qǐng)?jiān)谙旅嬉欢挝淖种械臋M線處填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使整段文字語(yǔ)意連貫，邏輯嚴(yán)密，層次分明。(5分)從讀大學(xué)到當(dāng)老師，我跟隨郭先生十幾年了。這十幾年間，每每有不懂的問(wèn)題，就去先生家，有問(wèn)，必有答。先生偶有記不清楚的，親自去圖書(shū)館查來(lái)，抄得整整齊齊地給我。這些年來(lái)，問(wèn)的問(wèn)題不計(jì)其數(shù)，也不乏幼稚之處。張開(kāi)嘴后自己都悔之不已，但是先生卻認(rèn)認(rèn)真真地為我解答；有時(shí)先生才說(shuō)兩句我就表示懂了，先生要我說(shuō)出來(lái)，看我想得對(duì)不對(duì)。答：_解析：分析句間關(guān)系，選擇合適的詞語(yǔ)。“凡”與“必”搭配；“必定”表示判斷或推論的確鑿或必然；“其中”指在問(wèn)題里面有一些幼稚；“有時(shí)”表示頻次不多；“則”表示前后兩事距離較近，因果關(guān)系明確。參考答案：凡；必定；其中；有時(shí)；則。14仿照下