小學(xué)數(shù)學(xué)2011版本小學(xué)四年級觀察物體二.doc

課題：觀察物體二 執(zhí)教：唐艷玲教學(xué)目標(biāo)：（一）知識與技能：能正確辨認從不同方位觀察到的用幾個正方體拼成的幾何體的形狀。（二）過程與方法：經(jīng)歷觀察、想象及操作的過程，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和推理能力。（三）情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點：通過觀察，正確辨認從不同方向觀察到的物體的形狀。教學(xué)難點：在實際觀察活動中，從觀察到的物體抽象出平面圖形。教學(xué)準(zhǔn)備：課件；正方體。教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣，引入課題。1、師：同學(xué)們，大家聽過盲人摸象的寓言故事嗎？ 2、觀看動畫片盲人摸象視頻。3、互說：他們說得對嗎？為什么？（他們說得都不對，因為只摸到了一部分，不全面。）4、師：剛才大家的觀察都很仔細，發(fā)現(xiàn)同一個物體從不同的位置來觀察所觀察到的結(jié)果是不一樣的。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容觀察物體二（揭示并板書課題）?！驹O(shè)計意圖：良好的開端是成功的一半，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的情境引入，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，初步感知新知?！慷?chuàng)設(shè)情境，探究新知。（一）回憶舊知，填一填。（課件出示圖片：小動物們在觀察房子。）師：它們分別看到的是哪幅圖？師：如果把小房子替換成數(shù)學(xué)中的幾何體，你們還會嗎？【設(shè)計意圖：激活學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從知識經(jīng)驗和心理、情緒兩方面做好探究新知識的準(zhǔn)備。】（二）探究新知。1、連一連，想一想，畫一畫。（1）觀察。課件出示第1種擺法和從不同方向觀察到的平面圖形，全班思考并請學(xué)生連一連。請學(xué)生從正面、上面、左面觀察第2種擺法。請每個學(xué)生觀察在各個方向看到了什么樣的平面圖形，并在腦海里想一想如何畫平面圖形。請學(xué)生從正面、上面、左面觀察第3種擺法。請每個學(xué)生觀察在各個方向看到了什么樣的平面圖形，并動手畫一畫。小組內(nèi)交流，并完成觀察報告單。觀察方向從正面看從上面看從左面看看到的形狀全班交流。請兩位學(xué)生匯報（并展示報告單），大家評議。2、觀察與辨認。課件再次出示3種擺法，請學(xué)生說說：有什么發(fā)現(xiàn)？根據(jù)學(xué)生的交流，特別強調(diào)：從不同方向觀察同一個物體，形狀可能相同也可能不同。從同一方向觀察不同的物體，形狀可能相同也可能不同?！驹O(shè)計意圖：組織第二次觀察，幫助學(xué)生及時鞏固、積累觀察的經(jīng)驗。把兩次觀察活動中得到的平面圖形放在一起，促進學(xué)生辨認、討論，意在強化學(xué)生對觀察到的圖形形成表象，加深學(xué)生對觀察物體的認識?！咳㈧柟叹毩?xí)，拓展延伸。1、考考你。2、擺一擺。3、數(shù)一數(shù)?！驹O(shè)計意圖：幫助學(xué)生在練習(xí)活動中不斷經(jīng)歷三維圖形到二維圖形與二維圖形到三維圖形的轉(zhuǎn)換，既鞏固所學(xué)知識，又促進學(xué)生空間想象能力和推理能力的發(fā)展?！克摹⒄勗捊涣?，全課總結(jié)。五、布置作業(yè)。完成課本第15頁練習(xí)四。板書設(shè)計觀察物體二正面 上面