2019-2020年五年級(jí)語文《習(xí)作》專項(xiàng)復(fù)習(xí).doc

2019-2020年五年級(jí)語文習(xí)作專項(xiàng)復(fù)習(xí)一、讀下面的作文題，并按要求分類。（只填序號(hào)）（1）秋菊 （2）我的媽媽 （3）小烏龜（4）我喜歡這個(gè)小公園（5）美好的記憶 （6）可愛的家鄉(xiāng)（7）這個(gè)人真怪 （8）這是我應(yīng)該做的（9）我喜歡爬山（10）秋天的田野 （11）一個(gè)心靈美的人（12）我爺爺?shù)男〔藞@1、以“寫人”為主的題目有 ： 2、以寫“寫景”為主的題目有： 3、以“狀物”為主的題目有： 4、以“記事”為主的題目有： 二、填空。1、我佩服的一個(gè)人是一篇寫_的文章，數(shù)量限制是_,對(duì)象是_，題眼是_。2、記一堂有趣的自然課是一篇_的文章，對(duì)象是_，范圍是_，題眼是_。3、我家的小陽臺(tái)是一篇 的文章，對(duì)象是 ，范圍是 ，三、判斷下面的審題，正確的打“”，錯(cuò)誤的打“”。 1、我的小伙伴和我和小伙伴，兩題的要求不同，前者重點(diǎn)寫“小伙伴” ，后者重點(diǎn)寫“我”跟“小伙伴”的關(guān)系。（ ） 2、我喜愛游泳和我學(xué)會(huì)了游泳，兩個(gè)題目的要求一致，都要求寫我是怎樣游泳的。（ ） 3、同學(xué)之間是要求通過一件或幾件事反映一個(gè)同學(xué)的好思想、好品質(zhì)。 （ ）四、觀察同桌的“喜”、“怒”、“哀”、“樂”的不同神態(tài)寫出來。喜:_怒:_哀:_樂:_五、根據(jù)文題，將最符合題目要求的選項(xiàng)的序號(hào)填在括號(hào)里。 1、發(fā)生在校園里的一件事（1）、星期一放學(xué)后，好幾個(gè)同學(xué)在回家途中玩危險(xiǎn)的游戲。 （ ）（2）、回到家，剛要寫作業(yè)，發(fā)現(xiàn)書忘在學(xué)校里了，我趕緊跑到學(xué)校把書拿回來。（ ） （3）、星期六，有好幾個(gè)班的同學(xué)不約而同地來到學(xué)校打掃衛(wèi)生。（ ） 2、 我熟悉的一個(gè)人 （1）寫自幼和我一起長大的小伙伴。（ ） （2）寫從鄉(xiāng)下第一次來我家辦事的表哥。（ ） （3）寫到公園里游玩時(shí)，導(dǎo)游阿姨向我介紹公園里的一些文物古跡。（ ） 六、下面是一些同學(xué)在作文中所選用的部分材料，請(qǐng)你分析一下，哪些材料是真實(shí)的可信的，哪些材料是虛假編造的。 1、暑假的一天，我跟爺爺?shù)教锢锶ヤz草。只見田里的麥子綠油油的，大地像是鋪了一條綠色的地毯。油菜花一片金黃，引來了成群的蜜蜂在花間飛舞。 2、星期天，我打掃衛(wèi)生不小心把一只金邊花瓶打碎了。媽媽回家后，我將事情的經(jīng)過告訴了媽媽，媽媽非但沒有責(zé)怪我，反而稱贊我是個(gè)誠實(shí)的好孩子。 3、上學(xué)路上，我看到一個(gè)年輕人騎著自行車，速度很快，撞倒了一位老奶奶。老奶奶在地上呻吟，那個(gè)年輕人卻騎車逃走了。一會(huì)兒，來了一位警察叔叔，把老奶奶送到附近醫(yī)院去診治。治好傷后，把老奶奶送回家，再三囑咐她要好好休養(yǎng)。（ ）七、爸爸、媽媽和你朝夕相處，你是否有一些感激、委屈或當(dāng)面不愿說的一些話，請(qǐng)你以寫信的形式講出來，注意書信的格式和要求。 附送：2019-2020年五年級(jí)語文假如沒有灰塵同步練習(xí)題一我能分辨下列漢字，還能組成詞語。拂（ ） 埃（ ） 虹（ ） ?。?）佛（ ） 挨（ ） 扛（ ） 鍵（ ）二我能在帶點(diǎn)漢字正確讀音下做上自己喜歡的記號(hào)。暈車（yn yn）削弱（xu xio）分散（sn sn）朝暉（zho cho）單調(diào)（dio tio）折本（zh sh）三我認(rèn)真讀了課文，我知道灰塵的主要來源是 _ 。假如大氣中沒有灰塵，陽光將_，天空將_大自然_,地球上的水將_。因此，_。四 填空因此，古往今來，人們總是“時(shí)時(shí)勤拂拭，勿使染塵埃”。學(xué)生：“古往今來”是指 ；“拂拭”是指 ，“勿”是“ ”的意思，“塵?！本褪?。這句話的字面意思是： 。抄寫下面詞語。惡劣狼狽擦拭塵埃削弱朝暉裂開根據(jù)課文內(nèi)容填空。如果沒有灰塵，陽光將_，天空將_大自然_,地球上的水將_。因此，_?；覊m的作用告訴我們：事物往往具有兩面性。被人們稱為“廢物”的東西，往往有_。灰塵雖然_，但_。然而，如果人們不注意保護(hù)環(huán)境，_，則又令_。這對(duì)當(dāng)今世界來說，是個(gè)_。生活