五年級(jí)上語(yǔ)文試題第五單元蘇教版.docx

五年級(jí)上語(yǔ)文試題-第五單元蘇教版（無(wú)答案）一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 chn sh z yun zn sn r l pin d （ ）（ ） （ ） （ ） fan q dn yu yn zh dn zhn xn jn （ ）（ ）（ ） （ ） 二、比一比，再組詞。 伐（ ） 滔（ ） 駭（ ） 覆（ ） 筏（ ） 濤（ ） 害（ ） 履（ ） 三、畫(huà)出句子中用錯(cuò)的字，把正確的填在括號(hào)里 1、小華座在教室里認(rèn)真復(fù)習(xí)工課。 （ ）（ ） 2、休息了一個(gè)署假，同學(xué)們又重新回到了校圓。（ ） （ ） 3、瞧，運(yùn)動(dòng)員以經(jīng)準(zhǔn)備好了。他們戰(zhàn)在起跑線上，上身前傾，眼睛緊盯著前方，一看就知道是久經(jīng)沙場(chǎng)的短跑鍵將。 （ ）（ ）（ ）（ ） 四、照樣子，寫(xiě)出含有下列詞義的詞語(yǔ)。 說(shuō)：聊天 傾訴 拉家常 攀談 看： 哭： 五、按要求改寫(xiě)下列句子。 1、蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去。（改寫(xiě)成擬人句）2、解放軍叔叔在抗洪中舍己救人的精神，我們永遠(yuǎn)不能忘記。（改寫(xiě)成反問(wèn)句）3、那一墻綠綠的爬山虎如同一片濃濃的湖水。（縮句）4、花園里的花真香。（改成夸張句）5、早晨起來(lái)，我呼吸著新鮮的空氣和燦爛的陽(yáng)光。（修改病句）6、戰(zhàn)士們滅火。（把句子寫(xiě)具體）六、把下面的句子整理成一段通順的話，并標(biāo)上序號(hào)。 （ ）后來(lái)，諾貝爾終于發(fā)明了硝化甘油炸藥。 （ ）他不顧親友的勸阻，冒著生命危險(xiǎn)反復(fù)試驗(yàn)。 （ ）諾貝爾從小就很用功，他刻苦自學(xué)了英、法等幾國(guó)文字。 （ ）面對(duì)多次失敗和爆炸事故，他毫不退縮。 （ ）這個(gè)消息很快就轟動(dòng)了整個(gè)瑞典。 （ ）長(zhǎng)大以后，他對(duì)研究炸藥產(chǎn)生了濃厚的興趣。 七、閱讀短文，完成練習(xí)。 （一） 登山活動(dòng) 下午兩點(diǎn)鐘，登山活動(dòng)開(kāi)始了。我來(lái)到山腳下，向上張望，只見(jiàn)玉峰山像一個(gè)高大的巨人，好像在說(shuō)：“你們這些小不點(diǎn)，難道想征服我？”我想：我一定要到達(dá)目的地。 于是我迅速向上爬去。只見(jiàn)青青的草晃動(dòng)著葉子在向我們招手，還有些不知名的小蟲(chóng)在草叢里叫個(gè)不停，好像在說(shuō)：“小朋友們，快往上爬吧。” 沒(méi)多少時(shí)間，我們到了半山腰的柑橘林。柑橘已經(jīng)成熟了，有的就像一個(gè)個(gè)怕羞的小姑娘躲在綠葉后面；有的像一群小孩子在捉迷藏；有的像一個(gè)個(gè)小胖子正望著我們傻笑。柑橘樹(shù)上，果實(shí)累累，壓彎了樹(shù)枝，如果躲在地上，一張口便會(huì)咬到。 不一會(huì)兒，我們到了山頂上。大家熱烈地歡呼著：“到了，到了。” 我站在一塊大石頭上向下俯視，真是一片美景：一條柏油公路穿過(guò)全城；一條大河把城區(qū)分成兩半。在山腳下，千里長(zhǎng)江如一條玉帶似的向東飄去。那寺廟和參天古樹(shù)，這會(huì)兒看來(lái)像點(diǎn)綴盆景的工藝品，登山活動(dòng)真有意思?。?1、按要求填空。 “張”字有 畫(huà)，第3筆的筆畫(huà)名稱(chēng)叫做 。用部首查字法是查 部，它的音序是 。 短文中的“張望”的“張”應(yīng)取第 種解釋?zhuān)?“張口”的“張”應(yīng)取第 種解釋。（ 開(kāi)； 擴(kuò)大； 看； 量詞 ） 2、用“”選出正確讀音。 果實(shí)累累（ li li ）；只見(jiàn)（ zh zh ） ；目的地 （ d d） 3、在短文中找出跟“看”的意思相近的詞，寫(xiě)在下面的橫線上。4、選擇題（在括號(hào)里寫(xiě)序號(hào)）。 （1）短文中的“目的地”是指（ ）。 A、玉峰 B、玉峰山頂 C、柑橘林 （2）“你們這些小不點(diǎn)兒，難道也想征服我”的意思是（ ）。 A、你們年紀(jì)小，別想爬上山頂 B、你們年紀(jì)小，害怕難走的山路 C、你們年紀(jì)雖小，要爬上山頂并不難 （3）“千里長(zhǎng)江如一條玉帶似的向東飄去?！边@句話是（ ）。 A、擬人句 B、比喻句 C、夸張句（二） 芭 蕉 春天，兩鬢斑白的女教師，帶著一群活潑可愛(ài)的小學(xué)生在校園的一角栽下了一株芭蕉樹(shù)。 當(dāng)秋風(fēng)送爽的時(shí)候，芭蕉成熟了。老師領(lǐng)著學(xué)生采下了豐碩的果實(shí) ，留下了已經(jīng)枯萎的芭蕉。不久，從芭蕉根部生出了幾個(gè)淺紅的嫩芽，嫩芽又漸漸長(zhǎng)成了小芭蕉。小芭蕉越長(zhǎng)越茂盛，而老芭卻越來(lái)越憔悴，終于完全枯萎了。學(xué)生跑進(jìn)了老師的辦公室，傷心地說(shuō)：“老師，老師，老芭蕉病得很厲害?！闭趥湔n的老師摘下眼鏡抬起頭來(lái)和藹地說(shuō)：“那是因?yàn)樗砩系酿B(yǎng)分都輸送給了小芭蕉?！薄澳抢习沤缎睦镆欢ú缓檬堋！崩蠋熒钋榈赝鴮W(xué)生肯定地說(shuō)：“ ” 。一個(gè)靜靜的夜晚，老師坐在桌前批作文。她翻開(kāi)一本作文，只見(jiàn)上面寫(xiě)道：“我們的老師就像老芭蕉，我呢，是一個(gè)嫩嫩的小芭蕉。”又翻開(kāi)一本，上面寫(xiě)著：“我長(zhǎng)大也樂(lè)意做一位老師，用自己的心血哺育更小的朋友，就像老芭蕉一樣?！崩蠋熥x著讀著，不覺(jué)眼眶濕潤(rùn)了。 （1）、在第2段結(jié)尾，老師說(shuō)了一句什么話？寫(xiě)在橫線上。 （2）、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。 寫(xiě)近義詞 ：厲害 哺育 寫(xiě)反義詞 ：枯萎 和藹 （3）、文中分別用“老芭蕉”和“小芭蕉”比喻什么？（4）、文中歌頌了人民教師的哪種精神？ （5）、寫(xiě)一段贊美你身邊的老師的話。八、作文。 題目：這件事真使我_ 提示： 在日常生活中，你經(jīng)常會(huì)看到，聽(tīng)到或經(jīng)歷過(guò)一些事情，有的使人驚喜，有的令人氣憤，有的使人慚愧，有的令人感動(dòng)，有的使人無(wú)法理解請(qǐng)你從中選擇一