小學數(shù)學人教2011課標版一年級同數(shù)連加 (3).doc

100以內的加法和減法(一) 同數(shù)連加解決問題【教學內容】新人教版一年級下冊第77頁的內容及相關練習題?！窘滩姆治觥?本節(jié)課的編排意圖是在學生掌握了解決問題的一般步驟，學習了一些基本解題策略的基礎上，進一步安排學生學習同數(shù)連加解決實際問題，培養(yǎng)學生針對比較復雜的問題，能運用所學過的策略解決問題。對于學生來說，有一定難度，也更具有挑戰(zhàn)性。學生用以往的兩位數(shù)相加不能直接解決問題，需要學生充分理解題意，能用自己的方式表達對題目的理解，并探索和交流解決問題的方法?！窘虒W目標】1、初步學會分析解決簡單的“求幾個相同加數(shù)和”的實際問題，培養(yǎng)學生不斷積累解決問題的策略。2、經(jīng)歷運用知識解決問題的過程與方法，培養(yǎng)學生認真觀察、認真分析的良好習慣，體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。3、讓學生在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的同時感悟數(shù)學價值，培養(yǎng)學生積極參與數(shù)學學習活動的態(tài)度?！窘虒W重點】 1、掌握了解解決問題的一般步驟，不斷積累解決問題的策略。 2、培養(yǎng)學生認真審題、解決問題的能力。【教學難點】 運用所學知識解決生活中的實際問題?！窘虒W準備】課件、獎勵卡、小棒?！窘虒W課時】1課時【教學過程】 一、復習導入：1、誰是口算大王？2、開火車。二、探究新知1、今天老師給大家?guī)砹巳齻€新朋友（佳佳、浩浩、小芳）。六一兒童節(jié)到了，快看，他們在干什么？（出示情境圖）小朋友們正在忙著折小星星呢！從圖中你知道了哪些數(shù)學信息？ 3個同學一起折小星星，每人折了6個。 他們一共折了多少個小星星？師：每人是什么意思？生：每人就是每1個人的意思。2、師：根據(jù)這兩條信息，你能提出什么數(shù)學問題？生：一共折了多少個小星星？3、師：你會列算式嗎？生：6+6+6=18（個）師：仔細觀察這個算式的3個加數(shù)，有什么特點？生：3個加數(shù)相同，都是6。 （提示課題）師：為什么這樣列式？6表示什么？為什么用加法？師：同學們一定不要忘記口答。4、 剛剛是3個同學折星星，如果老師也來一起折星星，我也折了6個，求4個人一共折了多少個星星？怎樣列式呢？如果5個人一起折星星，又該怎樣列式呢？三、鞏固練習 （一） 同學們真聰明，都學會了嗎？那么老師要考考大家，可以嗎？ （出示孫悟空、豬八戒、沙和尚摘桃子的圖片） （二）大家真棒！老師想邀請大家一起去闖關，解決更多的問題，敢嗎？1、第一關 贈汪倫 唐 李白 李白乘舟將欲行， 忽聞岸上踏歌聲。 桃花潭水深千尺， 不及汪倫送我情。這首詩每行7個字，有4行，一共有多少個字？7 + 7 + 7 + 7 = 28（個）口答：一共有28個字。2、 第二關明明用5根小棒可以拼成一個 ，用14根小棒拼3個這樣的圖形，夠嗎？3、第三關我和爸爸、媽媽一起去吃小籠包，我們一共吃了多少個小籠包?4