四年級語文下冊第五單元測試題.doc

四年級語文下冊第五單元測試題（時間：100分鐘 總分：100分 ）一、看拼音.寫詞語.（9分）to y sh h chn dng di mn wn x ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) bin yun jio jin s n gn dn xing zho( ) ( ) ( ) ( ) ( )qi lng t xin cu c shu hu ( ) ( ) ( ) ( )w j w sh zh x jng rn( ) ( ) ( ) ( )二、用“ ”在括號中標出字音、字形全對的一組.將錯誤的字音、字形用“”畫出.并將正確的字音、字形寫在相應的括號中.（5分）1、qin que wei gao 勤勞 喜 雀 安 慰 犒 賞 （ ）2、 nong pu shu ban 窟窿 胸 脯 結(jié) 束 湖 畔 （ ）3、fen deng ju zhan 焚燒 猛 蹬 俱 備 顫 動 （ ）4 ling deng he yue 凌空騰起 目瞪口呆 一 唱一 和 歡 呼 雀 躍 （ ）三、在括號里填上合適的量詞.（4分）一（ ）羚羊 一（ ）向?qū)?一（ ）項鏈 一（ ）弧線 一（ ）薄霧 一（ ）切法 一（ ）五角星 一（ ）大炮四、用“”選擇合適的字.（5分）落（坐 座） 掃（興 幸） 究（競 竟） 咳（漱 嗽） 膽（卻 怯）（青 清）脆 （玩 頑）強 （侯 候）鳥 （歷 厲）害 （拒 距）絕五、按要求寫句子.（6分）1、火神肆虐的熱浪中夾雜著螞蟻被焚燒而發(fā)出的焦臭氣味.（縮句）_2、經(jīng)過老師的幫助.我的錯別大大降低了.（在原句上修改病句）_3、困難再大.我要克服.（用合適的關(guān)聯(lián)詞將兩句話合為一句話）_4、在我生病的時候.是老師的關(guān)懷讓我倍感親切.（用帶點的詞語寫一句話）_5、“喳喳喳喳.喳喳喳喳”.那不是分明在說“喜事到家.喜事到家”嗎？（改成不帶問號的句子）_6、池塘里的菏葉在微風中搖動著.（改成擬人句）_六、判斷.（對的在括號里打“”.錯的打“”）（7分）1、“只見天鵝在冰上互相呼喚著.好像在討論：冰封湖面.沒有吃的.怎么辦？”這句是打比方的句子. （ ）2、天鵝的故事告訴我們.動物間也存在著真情. （ ）3、雷鋒的精神是我們學習的好榜樣. （ ）4、“他的病沒有完全好”與“他的病完全沒有好”意思相同. （ ）5、“只有當初我隨隨便便把箱子埋了.現(xiàn)在才不好找了.”是一個病句. （ ）6、“冶”可以分別同“金、陶、煉、理”組成詞語. （ ）7、“交流思想”、“歌聲青翠”、“熱血沸騰”這三組詞語搭配都正確. （ ）七、根據(jù)課文內(nèi)容填空.(4+4.5+2+1.5+3=15分)1、從終日忙碌的燕子那里.我認識到 ；從飛行整齊的大雁那里.我懂得了 ；從搏擊風雨的蒼鷹那里.我學到了 仿寫：從 的烏鴉那里.我學會了 品質(zhì)；從 的信鴿那里.我學到了 的精神；從 的天鵝那里.我懂得了 的重要.2、還有畫眉啦 黃鶯啦 百靈啦 它們的 語言 豐富極了 一聽到它們的叫聲 我便以 知音 自居 作出各種各樣的猜想 編織出許多有趣的故事來（1）給這段話加上標點.（2）文中.“語言”是指 .“知音”是指 .“自居”的意思是 .3、這位頑強的“破冰勇士”沿著冰窟窿的邊緣繼續(xù)撲打著.水面在慢慢地擴大.“破冰勇士”指的是 .引號的作用是 .說它頑強.是因為 .4、三個臭皮匠.賽過諸葛亮.這句話的意思是 .請你再寫一句表示這種意思的名句： .5、本單元的課文中.我最欣賞或最感動的動物是 .因為 .除課文中提到的動物外.我最欣賞或最感動的動物還有 .因為 .八、閱讀短文.完成練習.（15+14）（一）_在非洲腹地的布隆迪共和國.我們住的一座(潔凈、潔白)的小樓門前.有兩(棵、顆)翠綠的大樹.它們不同于一般的樹.沒有枝丫.樹干tng b而修長.只在頂上長著一簇長長的jin yng的闊葉.整齊地排成一片.像一把展開的羽毛折扇.又像孔雀正在開屏.在非洲別的國家里.不少華麗的住宅和別墅門前也(裁、栽)著這種樹.有了這種樹.那些jin zh仿佛增添了不少幽雅的情趣. 我還以為這種樹只能在陽光mng mi、土壤肥沃、雨水充足的地方生長. 后來有一次在沙漠中旅行.(發(fā)現(xiàn)、發(fā)覺)這種樹竟然也生長在茫茫沙海之中.在黃沙的襯托下.它越發(fā)顯得翠綠.充滿了生機.我問非洲朋友：“這叫什么樹？”非洲朋友仰望著那翠綠欲滴的闊葉.回答說：“它的名字很別致.叫旅行家樹.”“為什么叫旅行家樹？”非洲朋友解釋說：“這種樹原生長在沙漠里.人們在沙漠里旅行.受到熱沙炙(zh)烤(ko)而干渴難熬的時候.要是遇到這種樹.只要用刀子在它身上劃一道口子.它就會流出清香可口的汁液來讓你解渴.它是沙漠旅行者的朋友.所以叫旅行家樹.”我在臺頭仰望這旅行家樹.不盡束然起禁.它出生于貧瘠荒涼的不毛之地.給跋(b)涉(sh) 沙漠的旅行者以甘泉般的希望.它移植于繁華富麗的通都大邑(y). 給觀光非洲的旅游者以土色土香的情趣.它造福于人.并不以環(huán)境不同而改變性格.離開非洲時.我曾想帶回一株旅行家樹的幼苗.移植到自己的庭院里.但是我沒有這樣做.我想：倒不如把旅行家樹的品質(zhì)移植到自己的心中.1、給短文加一個適當?shù)念}目.寫在前面的橫線上.(2分)2、在文中括號里選擇正確的字詞打上“”.(2分)3、讀文中的拼音.依次寫出詞語.(2分)_ _ _ _4、圈出短文第七自然段中的錯別字.把正確的字寫在下面橫線上.(2.5分)_5、在文中找一個比喻句用“ ”畫下來并填空.(1.5分)這個比喻句把_比作_6、旅行家樹的外形特點是：（1分） 7、它能“造福于人”.具體表現(xiàn)在：（2分） 8、“我想：倒不如把旅行家樹的品質(zhì)移植在自己的心中.”這句話你是怎么理解的？結(jié)合短文內(nèi)容.用幾句話把你的理解寫下來(2分)_ （二）誰與我同行上初中時.學校每周總有二三晚的實習課.我家離學校有三里路.白天不覺難.一蹦兩跳便到了學校.夜晚就怵然了.過一片稻田.翻一座山嶺.而過山嶺是極懼怕的.一條窄窄的山道.鋪著青石.是鄉(xiāng)村車行的路.兩旁是過人的小樹林.風一吹來.颯颯作響.間或林子里有夜鶯和爬行動物鳴叫.全身毛孔大張.一身冷汗.有月亮時.從密密的枝椏間透出些淡淡的光亮來.灑在青石路上.行來可稍見輕松些；若遇伸手不見五指的夜晚.心口偏如兜著一只小兔.這時就想起母親的話來.將頭頂?shù)陌l(fā)毛盡力往后梳.露出亮亮的額頭來.母親說.年輕人額頭有團火.能驅(qū)妖逐魔.走夜路最怕的是碰上“鬼”這東西.盡管誰也沒有見過.總之.晚上實習歸來.見四周漆黑.便無端想起了“鬼”來.父親見我害怕.便說：膽是鍛煉出來的.你應該時時想到你是男子汗.一晚實習回來.剛上山嶺時.便見前面幾十米遠的地方.有個火把在移動.我高興極了.心里也不再懼怕.我加快步伐.想趕上那火把.結(jié)伴過嶺.誰知我的步子加快時.那火把移動的速度也加快了.我的心頓時一陣驚跳.莫不是碰上了老人們說的“鬼火”.夏天納涼.老人們常說鬼的故事.都說荒郊野外有鬼火出沒.一時間.我仿佛肩上壓有千斤重擔.兩腿發(fā)軟.寸步難移.想到父親的話：你是男子漢.我多少鼓了些勇氣.艱難地一步步朝前走去.但當我放慢腳步時.火把也放慢了移動的速度.始終與我保持幾十米的距離.下了山嶺.便可見人家燈光了.我也松了一口氣.一摸額頭.卻是一頭的冷汗.深知那是嚇的.下了嶺走在平闊的田野上.那火把便在我眼前消失了.回到家中.我把這件事告訴了父親.父親卻不以為然地說：“世界上根本就沒有鬼.夜晚的鬼火.是磷火.你在學校應該學過的.有甚害怕的.”以后.我每天晚上回來.都能見到山嶺上一個火把走在我的前面.我雖然害怕.但我壯著膽子跟在后面.它終究沒有傷害于我.并照亮了我夜行的路.漸漸地.我便不再害怕了.我想那是與我一樣夜行的路人.那天.我告訴父親.我不怕獨自走夜路了.我甚至漸漸地感覺出夜行的快樂來萬籟俱寂.抑或鳥鳴蛙叫.都有一份怡人的意境.這是不敢夜行之人所體會不來的.從那以后.火把便在我夜行時消失了.畢業(yè)后.母親告訴我.那是你父親的火把.1、聯(lián)系上下文解釋詞語（2分）無端： 怵然： 2、文中的“我”對火把情感有這不斷的變化.那是怎樣變化的呢？請你寫下來.（2分）_3、“回到家中.我把這件事告訴了父親.”中的“這件事”是怎樣的事？請你簡要的寫出來.（2分） 4、“膽是鍛煉出來的.你應該時時想到你是男子漢.”你對這句話是怎樣理解的？請你寫出來.（2分） 5、當“母親”告訴“我”是“父親”為