11、沉香救母（二）.doc

11、沉香救母（二）教學目標：1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。兩條綠線內(nèi)的生字只識不寫。認識新偏旁“刀”。2、學習默讀課文，講述故事。 3、想象沉香撲進媽媽懷抱時的情景，培養(yǎng)學生的想象能力。 4、體會沉香不畏千難萬險、英勇救母的一片赤誠之心。教學重點：1、識字 寫字 2、會講述這個故事。教學難點：體會小沉香不畏千難萬險、英勇救母的一片赤誠之心。教具準備：多媒體課件課時安排：2課時 第一課時一、復(fù)習導入，引入新課 今天，我們繼續(xù)學習課文11，學生讀題：沉香救母（二） 1、通過課文10的學習，你知道沉香為什么要救母呢？ 2、為了救出自己的母親，沉香怎樣練功的呢？ 3、假如你就是小沉香，練就了一身高強的武藝，會怎么樣呢？順著學生的復(fù)述，積累背誦第四自然段中的詞語：寒冬臘月、腰酸背痛、盛夏酷暑、起早貪黑、習武練功二、精讀課文，感情朗讀（一）精讀第一小節(jié)1、指名讀，文中有個詞，出示詞卡：救母心切（齊讀）老師不明白這“心切”是什么意思呢？（心里非常急切） 2、沉香為什么事而焦急萬分呢？呢？你能讀出沉香很著急的樣子嗎？（指名兩學生讀、齊讀） 3、沉香救母心切，于是，他就怎么樣？出示詞卡：奔去（齊讀）什么是奔呢？（飛快地跑）誰來讀好這個詞語？（指名兩學生讀，齊讀） （讀出急切的語氣）（二）精讀第二小節(jié)請小朋友默讀第二小節(jié)。1、小沉香一路上吃了哪些苦呢？請小朋友用自己的話來說一說。（學生交流，感知課文內(nèi)容）“不知翻過多少座”“不知跨過多少道”積累詞語：千辛萬苦、跋山涉水、餐風飲露、千難萬險 2、小黑板出示第二小節(jié)（1）這一小節(jié)有三句話，請小朋友自己先讀讀，看誰能讀出沉香吃了很多苦。（自由讀）（2）指名讀，指導朗讀 教師指導學生進行個性化朗讀，用不同的方法讀出沉香跋山涉水的艱辛。 可讀出：高山，深澗。理解”深澗”翻越高高的山，跨越深深的山澗會是多么艱辛和危險??！誰能讀出沉香很苦很累的樣子呢？（指名讀、齊讀） 也可讀出：不知多少座，也不知多少道不知翻過了多少座高山，也不知跨過了多少道深澗？到底有多少座高山，多少道深澗呢？ （指名讀、齊讀）（3）你還能從哪些地方看出沉香吃了很多很多的苦？（學生交流）第二句，讀出：野果、泉水。 餓了吃什么？（野果充饑，學習生字“充”）渴了喝什么？（泉水）生活條件是多么艱苦啊！想想說話：累了就（ ）。第三句，讀出：一個個，一道道。沉香腳上怎么會有一個個血泡，一道道血痕呢？從中知道了什么呢？（4）沉香為了救母親，翻高山、跨深澗，吃野果，喝泉水，磨出血泡、劃出血痕，真是吃盡了千辛萬苦。他退縮了嗎?從這里我們又看到沉香怎么樣??？3、齊讀（三）精讀第三小節(jié) 沉香的孝心不僅感動了我們，還感動了仙人，仙人給了他一把，打敗了，請小朋友一起讀第三小節(jié)。（四）精讀第四小節(jié) 1、簡筆畫畫出華山，這華山怎么樣?。。ǜ呗柸朐疲┏鍪驹~卡：高聳入云、2、沉香救母心切，看到這么高的山卻一點也不害怕，反而無比激動。為什么呀？出示詞語詞語：日思夜想。沉香會怎么日思夜想自己的媽媽呢？這時，小沉香是怎么做的呢？請小朋友趕快去讀一讀第三自然段。 出示圖片：小沉香是怎么劈開大山的？學生交流，并指名學生演一演。 小沉香一斧頭就劈開了大山！多么神勇啊！誰來讀好這一段話。誰也想用朗讀夸夸神勇的小沉香的？（指名讀、齊讀、表演讀）華山被劈開了，受苦多日的媽媽重見了天日，出示詞卡讀：重見天日。什么是重見天日呢？ 是啊，受苦多日的母親重見天日，分別多年的母子終于見面了（3）出示圖片，他們會說些什么？讓我們靜靜地聽一聽，想一想。沉香會對母親說什么？媽媽呢？（學生做沉香，老師做母親應(yīng)答）看圖：沉香一頭撲進了媽媽的懷抱。句式說話：媽媽緊緊摟著沉香，說：“孩子你是怎么力道這里的？”沉香笑著說：“（ ）?！倍鄤尤说漠嬅?！多溫馨的團聚啊！是沉香的孝心寫下了這動人的故事！齊讀課題?。?） 總結(jié)：這個動人的故事過去的人們在傳說著，現(xiàn)在的我們?nèi)栽趥髡f著。我們相信，每個孩子都在用孝心書寫著同樣的故事。3、 教學生字救 敗 便 仙1、分析字形、指導寫字救：左邊的求寫得稍微緊湊些，末筆是點。右邊的反文旁寫得舒展些。2、 學生描紅，老師巡視指導3、 反饋交流4、 完成習字冊。 第二課時一、指導復(fù)述 1、自己一邊默讀課文，一邊記下故事的情節(jié)。 2、看掛圖，想情節(jié)，說說這個故事 3、同座位互相復(fù)述，指名復(fù)述這個故事。4、 把兩部分故事一起合起來說。 二、學習生字切 果 充 孝 兇 惡1、分析字形、指導寫字2學生描紅，老師巡視指導3、反饋交流4、 完成習字冊板書設(shè)計：沉香救母（二） 救母心切 一路艱辛 仙人送斧 劈山救母練習設(shè)計:一、選適當?shù)脑~語填在括號里一件件 一針針 一個個 一線線 一道道母親在燈下（ ）（ ）地為我補衣裳。沉香身上劃了（ ）血痕。我把玩具（ ）地收拾起來。沉香腳上磨出了（ ）血泡。2、 寫出反義詞。1、 沉香打敗了兇惡的二郎神。（ ）2、 時光過得真快。（ ）3、 沉香餓了就采幾個野果充饑。( )教學反思：學生通過細細品讀文本的第二自然段，感受到他一心救母的急切心情，吃了那么多苦，受了那么多罪，沉香都毫不在乎。那該