2020屆高考生物藝考生總復(fù)習(xí)人體的穩(wěn)態(tài)與免疫高頻命題點(diǎn)1人體內(nèi)環(huán)境及穩(wěn)態(tài)的維持教學(xué)案.docx

第9講人體的穩(wěn)態(tài)與免疫 最新考綱1穩(wěn)態(tài)的生理意義()；2.神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用()；3.體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)和血糖調(diào)節(jié)()；4.人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用()；5.艾滋病的流行和預(yù)防()。精讀教材記一記1體液包括細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液，細(xì)胞外液又包括血漿、組織液和淋巴等，三種細(xì)胞外液組成內(nèi)環(huán)境。(P2正文)2血漿與組織液和淋巴相比含有更多的蛋白質(zhì)。(P4正文)3內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)主要包括溫度、酸堿度和滲透壓。(P5正文)4內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)指的是各種理化性質(zhì)和化學(xué)成分保持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)體液免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)。(P8正文)5參與血糖調(diào)節(jié)的激素主要是胰島素(胰島B細(xì)胞分泌)和胰高血糖素(胰島A細(xì)胞分泌)，升血糖的激素有胰高血糖素和腎上腺素等，降血糖的激素只有胰島素。(P26正文)6體溫調(diào)節(jié)和水鹽調(diào)節(jié)都是通過(guò)神經(jīng)體液調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)的。(P32正文)7參與體溫調(diào)節(jié)的激素主要有甲狀腺激素和腎上腺素，參與水鹽調(diào)節(jié)的激素是抗利尿激素。(P32正文)8免疫系統(tǒng)包括免疫器官、免疫細(xì)胞(吞噬細(xì)胞、淋巴細(xì)胞等)和免疫活性物質(zhì)(抗體、淋巴因子、溶菌酶等)。(P35正文)9由第一道防線和第二道防線參與完成的免疫為非特異性免疫，由第三道防線參與完成的免疫為特異性免疫。(P36正文)10B細(xì)胞受到抗原刺激后，在淋巴因子作用下，開(kāi)始一系列的增殖、分化，大部分分化為漿細(xì)胞，小部分形成記憶細(xì)胞。(P37正文)11效應(yīng)T細(xì)胞可以與被抗原入侵的宿主細(xì)胞密切接觸，使這些細(xì)胞裂解死亡，病原體失去了寄生的基礎(chǔ)，因而能被吞噬、消滅。(P37正文)12記憶細(xì)胞可以在抗原消失后很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)保持對(duì)該類(lèi)抗原的記憶，當(dāng)機(jī)體再次接觸到該類(lèi)抗原時(shí)，記憶細(xì)胞能迅速增殖、分化成漿細(xì)胞，快速產(chǎn)生大量抗體。(P37正文)自我診斷判一判1內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的正誤判斷(1)(2019全國(guó)卷，T5D)運(yùn)動(dòng)時(shí)，丙酮酸轉(zhuǎn)化成乳酸的過(guò)程發(fā)生在組織液中。()(2)Na濃度、滲透壓、K濃度、O2濃度中，通常情況下，人體組織細(xì)胞的細(xì)胞內(nèi)液與組織液的生理指標(biāo)最接近的是O2濃度。()(3)內(nèi)環(huán)境成分中含有CO2、尿素、神經(jīng)遞質(zhì)等。()(4)Na和Cl是形成哺乳動(dòng)物血漿滲透壓的主要物質(zhì)。()(5)血漿的成分穩(wěn)定時(shí)，機(jī)體達(dá)到穩(wěn)態(tài)。()(6)內(nèi)環(huán)境的變化會(huì)引起機(jī)體自動(dòng)地調(diào)節(jié)器官和系統(tǒng)的活動(dòng)。()2血糖、水鹽、體溫調(diào)節(jié)的正誤判斷(1)(2019全國(guó)卷，T4C)當(dāng)人體失水過(guò)多時(shí)，血液中的抗利尿激素含量升高。()(2)血糖濃度可影響胰島素和胰高血糖素的分泌量。()(3)胰高血糖素分泌量上升，促進(jìn)肝糖原和肌糖原分解。()(4)哺乳動(dòng)物長(zhǎng)時(shí)間未飲水導(dǎo)致機(jī)體脫水時(shí)，會(huì)發(fā)生腎小管和集合管對(duì)水的重吸收作用減弱。()(5)人體遇冷時(shí)，甲狀腺激素和腎上腺素均可參與機(jī)體產(chǎn)熱調(diào)節(jié)。()(6)我國(guó)科考隊(duì)員登上南極“冰蓋之巔”后出現(xiàn)的適應(yīng)性變化是機(jī)體耗氧量降低、皮膚血管收縮、下丘腦興奮性增強(qiáng)、甲狀腺激素分泌量增加。()(7)體溫受到神經(jīng)和體液的雙重調(diào)節(jié)。()(8)下丘腦的活動(dòng)受其他相關(guān)內(nèi)分泌腺分泌激素的調(diào)節(jié)，屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)。()3免疫調(diào)節(jié)的正誤判斷(1)特異性免疫過(guò)程中，只有T細(xì)胞產(chǎn)生記憶細(xì)胞。()(2)漿細(xì)胞能增殖分化成具有分裂能力的記憶細(xì)胞。()(3)T細(xì)胞受到抗原刺激后可直接轉(zhuǎn)變?yōu)樾?yīng)T細(xì)胞。()(4)效應(yīng)T細(xì)胞可攻擊被病原體感染的宿主細(xì)胞。()(5)麻疹病毒活疫苗的廣泛接種，顯著降低了麻疹的發(fā)病率，再次接種該疫苗后，記憶細(xì)胞分化成效應(yīng)B細(xì)胞釋放淋巴因子。()(6)已免疫的機(jī)體再次接觸青霉素后會(huì)發(fā)生自身免疫反應(yīng)。()高頻命題點(diǎn)1人體內(nèi)環(huán)境及穩(wěn)態(tài)的維持真題領(lǐng)航目標(biāo)方向?qū)敫呖?(2019全國(guó)卷，5)下列關(guān)于人體組織液的敘述，錯(cuò)誤的是()A血漿中的葡萄糖可以通過(guò)組織液進(jìn)入骨骼肌細(xì)胞B肝細(xì)胞呼吸代謝產(chǎn)生的CO2可以進(jìn)入組織液中C組織液中的O2可以通過(guò)自由擴(kuò)散進(jìn)入組織細(xì)胞中D運(yùn)動(dòng)時(shí)，丙酮酸轉(zhuǎn)化成乳酸的過(guò)程發(fā)生在組織液中解析：D本題以組織液為載體，考查考生理解所學(xué)知識(shí)，作出合理判斷的能力；試題通過(guò)基礎(chǔ)判斷的形式體現(xiàn)了生命觀念素養(yǎng)中的穩(wěn)態(tài)與平衡觀。血漿中的葡萄糖可以通過(guò)組織液進(jìn)入骨骼肌細(xì)胞供細(xì)胞呼吸利用，A正確；組織細(xì)胞(如肝細(xì)胞)呼吸代謝產(chǎn)生的O2通過(guò)自由擴(kuò)散進(jìn)入組織液，組織液中的O2也可通過(guò)自由擴(kuò)散進(jìn)入組織細(xì)胞，B、C正確；丙酮酸轉(zhuǎn)化為乳酸的過(guò)程是人體無(wú)氧呼吸的第二階段，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，D錯(cuò)誤。2(2017全國(guó)卷，31)血漿滲透壓可分為膠體滲透壓和晶體滲透壓，其中，由蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)形成的滲透壓稱(chēng)為膠體滲透壓，由無(wú)機(jī)鹽等小分子物質(zhì)形成的滲透壓稱(chēng)為晶體滲透壓?；卮鹣铝袉?wèn)題：(1)某種疾病導(dǎo)致人體血漿蛋白含量顯著降低時(shí)，血漿膠體滲透壓降低，水分由_進(jìn)入組織液，可引起組織水腫等。(2)正常人大量飲用清水后，胃腸腔內(nèi)的滲透壓下降，經(jīng)胃腸吸收進(jìn)入血漿的水量會(huì)_，從而使血漿晶體滲透壓_。(3)在人體中，內(nèi)環(huán)境的作用主要為：細(xì)胞生存的直接環(huán)境，_。解析：(1)人體血漿蛋白含量顯著降低時(shí)，血漿膠體滲透壓降低，而晶體滲透壓不變，從而導(dǎo)致血漿滲透壓下降，水分滲出形成組織液，引起組織液增多出現(xiàn)的組織水腫。(2)正常人大量飲用清水后，胃腸腔內(nèi)的滲透壓下降，而血漿滲透壓不變，水以自由擴(kuò)散或滲透形式經(jīng)胃腸吸收進(jìn)入血漿的水量會(huì)增多，從而使血漿晶體和膠體的滲透壓均下降。(3)內(nèi)環(huán)境是體內(nèi)細(xì)胞賴(lài)以生存的環(huán)境，為體內(nèi)細(xì)胞提供相對(duì)穩(wěn)定的環(huán)境。維持細(xì)胞滲透壓，給細(xì)胞提供氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，并及時(shí)將細(xì)胞代謝終產(chǎn)物運(yùn)走。答案：(1)血漿(2)增加降低(3)細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介知識(shí)拓展培養(yǎng)學(xué)生文字表達(dá)判斷能力1唾液、淚液、消化液、汗液、尿液是體液?jiǎn)?？_答案：它們均來(lái)自體液，但不屬于體液。2內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)具體包括哪些方面？_答案：穩(wěn)態(tài)具體包括組成成分和理化性質(zhì)兩個(gè)大方面。3血紅蛋白、丙酮酸是內(nèi)環(huán)境組成成分嗎？_答案：不是是細(xì)胞內(nèi)的組成成分核心整合掌握必備生物知識(shí)1內(nèi)環(huán)境組成及穩(wěn)態(tài)(填空)2內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)3內(nèi)環(huán)境中的成分和化學(xué)反應(yīng)(填空)(1)三類(lèi)內(nèi)環(huán)境中的物質(zhì) (2)“四看法”排除不屬于內(nèi)環(huán)境的成分 (3)發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的四類(lèi)反應(yīng)酸堿緩沖對(duì)參與的緩沖反應(yīng)。神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合。抗原、抗體特異性結(jié)合。激素與靶細(xì)胞膜上的受體結(jié)合。根據(jù)箭頭方向快速判斷體液組分(如圖) (1)識(shí)圖的關(guān)鍵是單向箭頭。(2)僅有單向箭頭指入并指出的為淋巴(丁)。(3)指向淋巴(丁)的為組織液(乙)。(4)淋巴(丁)指向的為血漿(丙)。(5)與組織液(乙)存在雙向箭頭的為細(xì)胞內(nèi)液(甲)和血漿(丙)。考向立意突顯對(duì)學(xué)科素養(yǎng)生命觀念能力考查考向以穩(wěn)態(tài)的理化性質(zhì)及調(diào)節(jié)為載體，考查學(xué)生獲取信息的能力和分析問(wèn)題的能力1(2018江蘇卷，30)正常人體感染病毒會(huì)引起發(fā)熱，發(fā)熱過(guò)程分為體溫上升期、高溫持續(xù)期和體溫下降期。下圖為體溫上升期機(jī)體體溫調(diào)節(jié)過(guò)程示意圖，其中體溫調(diào)定點(diǎn)是為調(diào)節(jié)體溫于恒定狀態(tài)，下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞預(yù)設(shè)的一個(gè)溫度值，正常生理狀態(tài)下為37 。請(qǐng)回答下列問(wèn)題： (1)圖中激素甲的名稱(chēng)是_，激素乙通過(guò)_的途徑作用于甲狀腺。(2)體溫上升期，人體骨骼肌不隨意的節(jié)律性收縮，即出現(xiàn)“寒戰(zhàn)”，有助于體溫_。綜合圖解分析，體溫上升期人體進(jìn)行體溫調(diào)節(jié)的方式有_。(3)高溫持續(xù)期，人體產(chǎn)熱量_(在“大于”、“小于”或“等于”中選擇)散熱量。此階段人體有時(shí)會(huì)出現(xiàn)脫水現(xiàn)象，垂體釋放抗利尿激素增加，腎小管和集合管_ ，從而減少尿量。(4)體溫下降期，機(jī)體增加散熱的途徑有_。(5)體溫上升期，人體會(huì)出現(xiàn)心率加快、血壓輕度升高等癥狀，易引發(fā)慢性心血管疾病急性發(fā)作。請(qǐng)解釋血壓升高的可能原因：_。解析：(1)根據(jù)題意分析已知，圖中激素甲表示下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素，乙表示垂體細(xì)胞分泌的促甲狀腺激素，其中促甲狀腺激素通過(guò)體液運(yùn)輸?shù)耐緩阶饔糜诩谞钕?，促進(jìn)甲狀腺的發(fā)育和甲狀腺激素的分泌。(2)體溫上升期，人體骨骼肌收縮有助于體溫上升到已上調(diào)的體溫調(diào)定點(diǎn)；圖示增加產(chǎn)熱的方式有神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)，即體溫上升期人體進(jìn)行體溫調(diào)節(jié)的方式有神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)。(3)高溫持續(xù)期，人體溫度維持相對(duì)穩(wěn)定，因此人體產(chǎn)熱量與散熱量相等；垂體釋放抗利尿激素可以促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收，進(jìn)而減少尿量。(4)體溫下降期，機(jī)體皮膚血管舒張、血流量增加，以增加散熱量，還可以通過(guò)汗腺分泌增加散