2018秋九年級語文上冊_第四單元 第13課《蘇州園林》課件3 鄂教版

生活中不是缺乏美 而是缺乏發(fā)現美的眼睛 羅曼 羅蘭 下有蘇杭 上有天堂 留園 獅子林 網師園 退思園 拙政園 作為蘇州人的葉圣陶認為蘇州園林有一種怎樣的美 學習目標 1 了解說明文的基本知識 2 了解作者及生字詞 3 感受蘇州園林的畫面美 理解本文總說和分說的結構 4 整體感知課文 理清作者的寫作思路 明確蘇州園林的總特征 作者簡介 葉圣陶 1894 1989 原名葉紹鈞 現代著名作家 教育家 有 優(yōu)秀的語言藝術家 之稱 代表作是長篇小說 倪煥之 本文作者葉圣陶是蘇州人 對蘇州園林很熟悉 因此對蘇州園林的情趣和特征有深刻的體會 本文是為攝影集 蘇州園林 寫的序 我們把它作為一篇說明文來學習 讀準字音 軒榭池沼邱壑模樣重巒疊嶂相間嶙峋庸俗鏤空薔薇 xu nxi zh o h m zh ng ji n l nx n y ng l u qi ngw i 理解詞語 標本 文中指在同一類事物中可以作為儀表的實物樣本 即可以作為學習 仿效標準的典范 因地制宜 根據不同地區(qū)的具體情況規(guī)定適宜的辦法 自出心裁 出于自心的創(chuàng)造和裁斷 閱歷 文中指由經歷得來的知識 別具匠心 具有與眾不同的巧妙構思 斟酌 考慮事情等是否可行或是否適當 自學提綱 1 本文說明的對象是什么 作者對蘇州園林的總體印象是什么 2 蘇州園林的總體特征是什么 3 文章怎樣分項說明蘇州園林的特征 4 文章結尾寫什么 有什么特點 5 文章的結構是怎么樣的 請理清文章思路 1 本文說明的對象是什么 作者對蘇州園林的總體印象是什么 蘇州園林 蘇州園林是我國各地園林的標本 各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響 2 蘇州園林的總體特征是什么 務必使游覽者無論站在哪個點上 眼前總是一幅完美的圖畫 3 文章怎樣分項說明蘇州園林的特征 整體 四個講究 亭臺軒榭的布局 假山池沼的配合 花草樹木的映襯 近景遠景的層次 局部 每一個角落的圖畫美 門和窗的圖案美 園內建筑的色彩美 圖畫美 亭臺軒榭的布局 假山池沼的配合 花草樹木的映襯 近景遠景的層次 角落的修飾 門窗的圖案 色調的處理 總 分 主 次 邏輯順序 自然之趣 自然美 圖畫美 景致美 圖畫美 圖案美 色彩美 講究亭臺軒榭的布局 對稱的建筑是圖案畫 園林是美術畫 美術畫要求自然之趣 是不講究對稱的 講究假山池沼的配合 假山的堆疊 是一項藝術而不僅是技術 池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸 總是高低屈曲任其自然 講究花草樹木的映襯 落葉樹和常綠樹相間 花時不同的多種花樹相間 高樹與低樹俯仰生姿 蘇州園林的墻壁上有磚砌的鏤空圖案 廊子是隔而不隔 界而未界 講究近景遠景的層次 講究每一個角落的圖畫美 講究色彩的搭配 講究門 窗的圖案美 小結 可見 蘇州園林無論是整體 還是它的每一個局部 甚至每一個細部處處都注意到了圖畫美 作者反反復復用圖畫作比 目的在于始終強調蘇州園林總的特征 由此我們可以知道說明文始終要注意緊緊抓住被說明事物的特征 這是一篇寫建筑物的說明文 本文為什么采用邏輯順序 而不采用空間順序 因為本文所介紹的不是蘇州園林某個園林的情況 而是蘇州所有園林的共同特色 因此它不像一般介紹某個地方的說明文那樣 按照游覽的路線來進行敘述 而是在高度概括的基礎上從全局到局部 從大的顯眼的事物到小的不顯眼的事物 分項地進行敘述 進而采用了邏輯順序 4 文章結尾寫什么 有什么特點 文章結尾告訴人們蘇州園林值得介紹的還很多 文中所介紹說明的只是一些方面 結尾留有余地 給人回味無窮 一 1 2 說明蘇州園林在園林藝術中的重要地位 二 3 9 作者從園林建筑設施的各個方面 說明了蘇州園林圖畫美的總的特征 三 10 指出蘇州園林的美還不止以上這些 引人回味 5 文章的結構是怎么樣的 請理清文章思路 總 分 總 鞏固練習 1 讀準字音 軒榭池沼邱壑模樣重巒疊嶂相間嶙峋庸俗鏤空薔薇2 蘇州園林的共同特點是 為了達到這個目的 他們講究 講究 講究 講究 3 第2段當中的四個 講究 順序可以調換嗎 四個 講究 是總括為了實現園林圖畫美的目的 設計者在設計時遵循的總原則 它們的次序不能任意顛倒 因為前后有著從主體到 配合 到 映襯 并由近而遠關系 是句與句的關系 也關系到下文段與段的關系 隨意顛倒會使文章條理不清 影響表達效果 下有蘇杭 上有天堂 第二課時 學習目標 1 品析說明方法的使用及其作用 2 揣摩說明語言的準確性 3 體會說明為主 兼有描寫 議論對生動介紹事物特征的好處 自學提綱 1 作者在描繪蘇州園林的美時采用了哪些說明方法 有何作用 請各找一處并體會其作用 2 揣摩本文說明語言的準確 生動 周密 精煉 3 本文用了哪幾種表達方式 有何作用 綜合運用多種表達方式有何作用 以第5段為例說明 1 作者在描繪蘇州園林的美時采用了哪些說明方法 有何作用 請各找一處并體會其作用 作比較 在介紹布局的時候 將蘇州園林內亭臺軒村的布局跟宮殿和住宅相比 突出了蘇州園林講究 自然之趣 的特點 在介紹花草樹木時說 沒有修剪得像寶塔那樣的松柏 沒有閱兵式似的道旁樹 這既是比喻 又是比較 表現了我國傳統的審美觀點和民族的特有風格 在介紹建筑物的色彩時 又與北京的園林相比較 與北京的園林的不同 極少使用彩繪 梁和杜子以及門窗欄桿大多漆廣漆 那是不刺眼的顏色 舉例子例如 第2自然段 以游覽都來到園里 沒有一個不心里想著口頭說著 如在圖畫中 的例子 說明蘇州園林是一幅完美的圖畫的特點 再如第5自然段中 以幾條園里的古藤為例 形象地說明了蘇州園林花樹的藝術風采 摹狀貌例如第5自然段中 對蘇州園林樹木的栽種和修剪著眼在畫意的描摹等 引用 游覽者看 魚戲蓮葉間 又是入畫的一景 打比方 用圖畫來打比方 對稱的建筑師圖案畫 不是美術畫 而園林式美術畫 美術畫要求自然之趣 是不講究對稱的 小結 多種說明方法的運用 既突出了事物的特征 又使語言達到了準確 簡明而又形象生動的要求 2 揣摩本文說明語言的準確 生動 周密 精煉 1 至于池沼大多應用活水 大多 用得很有分寸 說明大多應用活水 但也有例外 2 蘇州園林極少使用彩繪 極少 用得很有分寸 說明也有使用的情況 3 可是蘇州各個園林在不同之處有個共同點 似乎設計者和匠師們一致追求的是 似乎 表揣測 語氣委婉不絕對 4 各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響 影響雖有 多少 之別 但畢竟 有 實事求是地突出了蘇州園林對各地園林的示范和影響作用 3 本文用了哪幾種表達方式 有何作用 綜合運用多種表達方式有何作用 以第5段為例說明 第1句是說明 說明花草樹木映襯方面的圖畫美 第2句是描寫 描寫了俯下的高樹枝和仰起的低樹枝 交相輝映的情景 富有動態(tài) 給人以層次感 第4句 因為依據中國畫的審美觀點看 這是不足取的 是議論 闡明這樣栽種的藝術效果 綜合運用多種表達方式有助于生動而透徹地說明事物的特征 加深讀者的印象和認識 鞏固練習 說出下列句畫橫線的詞的作用 1 蘇州園林據說有一百多處 我到過的不過十多處 據說 是留有余地的說法 很有分寸 2 誰要鑒賞我國的園林 蘇州園林就不該錯過 鑒賞 指對藝術品的欣賞和評價 而 欣賞 指對藝術品的領略和玩賞 在句中用 鑒賞 詞最恰當 3 務必使游覽者無論站在哪個點上 眼前總是一幅完美的圖畫 務必 無論 總是 強調了圖畫美 4 我國的建筑 從古代的宮殿到近代的一般住房 絕大部分是對稱的 絕大部分 是從范圍上作出限制 5 假山的堆疊 可以說是一項藝術而不僅是技術 藝術 是強調個人獨創(chuàng)性的活動 其成果能給人以審美愉悅 并且無法被復制 技術 意味著有固定的程序和手法 其成果是具有實際效用的東西 一般可以