分式復(fù)習(xí)1

課 題課型復(fù)習(xí)課課時(shí)1執(zhí)教程亮橋總課時(shí)第八章 分式（復(fù)習(xí)1）教學(xué)目標(biāo) 1.進(jìn)一步掌握分式的基本概念.2.能熟練的進(jìn)行分式的運(yùn)算.教學(xué)重點(diǎn)熟練的進(jìn)行分式的運(yùn)算.；教學(xué)難點(diǎn)熟練的進(jìn)行分式的運(yùn)算.教學(xué)方法探索、合作、交流教學(xué)內(nèi)容教師導(dǎo)學(xué)過(guò)程學(xué)生活動(dòng)過(guò)程知識(shí)回顧1. 要使分式有意義，則應(yīng)滿足的條件是（）ABC D【知識(shí)點(diǎn)】分式有意義的條件是： .2. 若分式的值為0，則x的值為A1 B1 C1 D0【知識(shí)點(diǎn)】分式的值為0的條件是： .3.化簡(jiǎn)，并寫出每一步變形的依據(jù)知識(shí)點(diǎn)約分、分式的基本性質(zhì)及最簡(jiǎn)分式4. 化簡(jiǎn)：知識(shí)點(diǎn)約分與通分，分式運(yùn)算學(xué)生與老師一起解題，并回顧相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，建立知識(shí)結(jié)構(gòu)。（1）分式有意義的條件是： （2）分式的值為0的條件是： （3）約分、分式的基本性質(zhì)及最簡(jiǎn)分式（4）約分與通分，分式運(yùn)算新課教學(xué) 例題例1、計(jì)算：（1） （2）（3）（4）例2、（1）化簡(jiǎn)求值： ，其中 = 3（2）先將代數(shù)式化簡(jiǎn)，再?gòu)牡姆秶鷥?nèi)選取一個(gè)合適的整數(shù)代入求值拓展與提高1、已知，則代數(shù)式的值為 2、a、b為實(shí)數(shù)，且ab=1，設(shè)P=，Q=，則P Q（填“”、“”或“”）學(xué)生解題，回答，學(xué)生互相糾正。注意符號(hào)問(wèn)題學(xué)生思考后說(shuō)方法，老師讓學(xué)生板演，代表批改 計(jì)算后應(yīng)進(jìn)行約分。學(xué)生觀察比較回答問(wèn)題異分母的分式相加減，先通分，化為同分母的分式，然后再按同分母分式的加減法法則進(jìn)行計(jì)算對(duì)于分式與整式的加減，應(yīng)把整式看成是分母為1的整式，從而進(jìn)行通分。學(xué)生嘗試解題先化簡(jiǎn)，師生共同尋找較為簡(jiǎn)單的方法。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，嘗試對(duì)分式進(jìn)行變形，轉(zhuǎn)化為用已知的式子表示的形式，并代入求值。學(xué)生討論給出解法，師生共同糾正。課