小學教學常規(guī)管理現(xiàn)場會發(fā)言材料.doc

演講：_小學教學常規(guī)管理現(xiàn)場會發(fā)言材料姓名：_單位：_日期：_年_月_日第 1 頁 共 9 頁小學教學常規(guī)管理現(xiàn)場會發(fā)言材料尊敬的各位領(lǐng)導、同仁：大家好！我是寨頭堡鄉(xiāng)小學校長*，首先感謝局領(lǐng)導及各位同仁能到我校參觀指導。下面請允許我將我鄉(xiāng)小學在“打造精品校園文化，依靠校園文化為載體，強化校園文化的育人功能”和養(yǎng)成教育兩個方面的幾點欠成熟的做法向大家匯報如下。一、 校園文化建設(shè)：1、物質(zhì)文化建設(shè)（1）、用最美的風景育人優(yōu)化校園外部環(huán)境。校園環(huán)境規(guī)劃體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵，我校本著“不硬化的地方要綠化”的原則，校園內(nèi)一年四季青草萋萋。巧妙設(shè)計各景點，花草樹木布局錯落有致、疏密合理，邊邊角角也不放過，力爭做到了“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”。（2）、讓每一面墻壁會說話文化長廊”歷史的星空“我校本著“讓每一面墻壁說話”的辦學理念，在教室前面建有文化長廊歷史的星空。走近歷史的星空，一幅歷史的畫卷正緩緩向你展開：一代天驕，向你講述了一代帝王的豐功偉績與治國安邦大略；文學巨匠，讓你了解了作者寫作背后的鮮為人知的故事；名著經(jīng)典，讓你有了一讀為快的沖動；千古絕唱，讓那些耳熟能詳?shù)脑娋溆稚闲念^。（3）、三大園林景觀。?書馨園為給學生營造一個濃厚的讀書氛圍，打造書香校園，學校在圖書室、閱覽室旁建造了書馨園。園內(nèi)雪松高聳入云，環(huán)境幽靜，石桌、石凳、石椅潔凈中散發(fā)著書的馨香，墻壁上的讀書語錄透露出先哲的智慧。課余時間，園內(nèi)學生手捧圖書或坐、或站、或走，側(cè)耳，能聽到竊竊的讀書聲；提鼻，能嗅到淡淡的書的馨香。?致遠園學校為孩子的終生發(fā)展奠基，陶冶學生情操，建造了致遠園。園內(nèi)青草萋萋、紅旗飄飄，松竹相依、紅花相伴，寧靜致遠。園內(nèi)語錄：不為失敗找原因，只為成功找方法；世界上最寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的心靈；你不可以左右天氣，但可以改變心情等語句。漫步于園內(nèi)，給人以積極向上的生活動力，給人以心靈的啟迪。?德園立世品為首、育人德為先。為培養(yǎng)學生高尚的道德情操，學校建有德園，園內(nèi)山石林立、花木成行，銀翹爭艷、玉蘭含羞；百善孝當頭，園內(nèi)掛有古代二十四孝圖，圖文并茂、栩栩如生，給學生以道德熏陶的同時，讓學生有一顆感恩之心，“誰言寸草心，報得三春暉”。（4）運動使人快樂的操場文化操場內(nèi)不僅有各式體育設(shè)施，還有內(nèi)容豐富操場文化。操場周圍的墻壁上繪有各種運動簡圖，讓學生感受運動的快樂，還有學生心目中的運動大明星的巨幅照片，如足球明星c.羅納爾多、卡卡等，籃球明星科比、詹姆斯，乒乓球明星張怡寧、王勵勤等等，讓學生運動的同時，感受榜樣的力量。（5）內(nèi)容豐富、獨具特色的教室文化教室是學生獲取知識、開展班級活動的主陣地。積極和諧的教室文化對學生的心理健康、個性發(fā)展具有積極的暗示作用。窗明幾凈的教室環(huán)境，催人奮進的班級格言，豐富多彩的文化展板，都是教室文化的重要組成部分。我校立足學校和學生實際，制訂了各年級的班級格言：如一年級的“千里之行始于足下”六一的“超越夢想一起飛”等。根據(jù)學生的年齡特點創(chuàng)辦的班級文化展板更是各具特色：二年級的智慧小菜園、四年級的藝海拾貝、六一的我的地盤我做主等。我們相信“近朱者赤、近墨者黑”，班級文化一定會改變學生的人生態(tài)度和成長方向。（二）、精神文化建設(shè)：校園文化建設(shè)比賽每學期我鄉(xiāng)小學都舉行一次校園文化建設(shè)比賽，內(nèi)容有體操、眼保健操、興趣小組活動及成果展示、校園廣播、合唱、古詩詞誦讀、隊形隊列、板報及環(huán)境衛(wèi)生評比等，這項活動陶冶了學生的心靈，活躍了校園文化。舉辦春季校運會每年我鄉(xiāng)小學都舉辦小學春季田徑運動會。項目包括50米短跑、二人三足30米跑（親子活動）、抱（籃、足）球40米跑、拔河比賽等等，使校園文化更加豐富多彩，使校園成為學生的樂園。同時，一些親子活動密切了家長與學校的關(guān)系，更利于學生的成長。?四球比賽每學期我們都會在全鄉(xiāng)小學舉行了籃球、乒乓球、羽毛球和足球比賽，學生們都熱情高漲，踴躍參加。這些活動既鍛煉了學生的身體，又增強了學生的集體主義精神和集體榮譽感，使學生們更加熱愛自己的校園和學校生活。同時，我們也將師生籃球、乒乓球、羽毛球比賽，讓老師們在緊張的工作之余，愉悅身心，又增強了體質(zhì)，緩解工作帶來的壓力，豐富了校園文化。3、制度文化建設(shè)：制度本身就是一種文化，因此制度形成必須由管理者和師生共同參與制訂，這樣形成的制度，更顯出它的優(yōu)越性，最后能夠轉(zhuǎn)化為全體師生主動遵守的制度。我校有完善教職工考勤制度、班級考核制度、教學工作制度、德育工作制度、安全管理制度、教師讀書制度、興趣小組管理制度等各種制度，使之更具有人性化、合理化。二、養(yǎng)成教育常言道：“習慣成自然，自然成性格，性格定終身”。良好的行為習慣對學生的健康成長和以后的人生發(fā)展有著十分重要的意義。同時，也為了調(diào)劑學生枯燥的學習生活，使每一個孩子擁有幸福的校園生活，結(jié)合我校實際，我校開展了豐富多彩的養(yǎng)成教育活動。首先，我要重筆勾勒的是我們校園的“晨笛廣播室”。周一至周五，定人、定內(nèi)容輪流廣播，每日廣播兩次。佳作欣賞是學生比較喜歡的一檔欄目，內(nèi)容都出自學生們的投稿。這對提高學生們的寫作水平無疑起到了一定的促進作用，而且活躍了學校的氣氛，豐富了學生的精神生活，激發(fā)了學生們的活力。教師寄語欄目每天都有不同年級老師帶給學生們的諄諄教導，讓學生時刻都在領(lǐng)悟知識，感悟真諦。課前一支歌是我校的又一道靚麗風景一每天上午、下午上課前，每班的課前一支歌都會嘹亮的響起。一首歌曲振奮起師生們的精神，使他們以飽滿的精神狀態(tài)進入的教學中，對提高課堂效率也起到了一定的促進作用?！皟刹僖徽n”讓孩子們在學校里樂不思蜀。課間操前后，學生們精神飽滿地吟誦著經(jīng)典詩詞，排隊進出操場，這朗朗書聲又為我們的校園文化濃濃地添上一筆。老師也站在學生的隊伍當中，態(tài)度認真端正、動作整齊劃一地和學生一起做操，時時刻刻發(fā)揮教師的榜樣示范作用。下午的眼睛保健操也是師生同做，讓學生大腦休息的同時，眼睛也可以得到放松，利于學生的健康成長。課外活動更是豐富多彩，每天下午第四節(jié)是全校的課外活動課，學生們可以參加自己喜歡的課外活動興趣小組。操場上、各活動室都人頭攢動，但秩序井然，這些活動讓學生們的特長更長，優(yōu)更優(yōu)。也使學校對學生更有吸引力?！皟蓵笔俏倚Ａ晳T養(yǎng)成教育的又一特色。每周一節(jié)的班會，配合學校工作思想及班里的實際情況，采取多種多樣的形式，營造良好的行為習慣教育氛圍，讓學生明白養(yǎng)成良好行為習慣的重要性，產(chǎn)生積極的心理動機。習慣的養(yǎng)成教育要靠家長的密切配合與支持，我校采取定期召開家長會，建立家校聯(lián)系手冊，教師家訪等靈活多樣的方式，對家長進行指導。讓他們知道培養(yǎng)良好的行為習慣對學生成長的重要性以及培養(yǎng)子女的方式方法，配合學校共同抓好對孩子的教育，形成家、校合力，齊抓共管的局面。學習弟子規(guī)弟子規(guī)已流傳了三百年的時間，它列舉了為人子弟在家、外出、求學和待人接物應(yīng)有的禮儀和規(guī)范。當今，誦讀弟子規(guī)，并落實在生活當中，可以幫助人們建立正確的價值觀、養(yǎng)成良好的生活習慣、培養(yǎng)敦厚善良的心性，它對家庭的和諧、社會風氣的凈化，也有莫大益出。我校通過主題班會，班主任引領(lǐng)學生學校弟子規(guī)，并以此來指導學生的日常行為。我們相信，通過學習，學生的精神面貌、行為習慣都將發(fā)生更大變化。以此來提升學生的精神境界和社會公德意識。行動報親情“誰言寸草心，報得三春暉”這首千古傳誦的古詩，在我們寨頭堡小學絕不是背過就完，每年的“母親節(jié)”、“父親節(jié)”來臨之際，學校都在學生中開展“感恩父母”體驗活動，讓學生用自己的實際行動為父母獻上一份愛心。親手為母親洗一次頭，為父親洗一次腳，讓父母休息一天，自己承包一天家務(wù)等。和風細雨中，回報父母的種子便悄無聲息地埋入心田，感恩的情懷在孩子們的親身體驗中生根、發(fā)芽。植樹節(jié)，學校開展了“親手摘下一棵樹”活動，通過活動，給每個孩子心理種下一片綠。清明節(jié)，舉行了“緬懷5.12汶川大地震遇難同胞”演講比賽，以此祭祀地震中的死難者和其他先逝者，其意義自然非同尋常不僅局限于對逝者的追思和緬懷，更應(yīng)當表達孩子們對生命價值的尊重。勞動節(jié)，開展“承包一天家務(wù)”活動。父親節(jié)、母親節(jié)分別開展了“讓父親休息一天”、“讓母親休息一天”活動，以此來對學生進行孝道教育。由愛父母到愛他人、愛社會等，來培養(yǎng)學生的博愛思想。每學期舉行一次教職工籃球賽、乒乓球賽、女教工羽毛球賽。世界無煙日開展“遠離香煙、勸說家人禁煙一天”活動，以此讓我們攜起手來，拒絕煙草！為擁有湛藍的天空、美麗的街道、清新的空氣、健康的生活而遠離煙草！兒童節(jié)，舉行六一文藝匯演，師生同慶。