手工紙藝興趣教案.doc

折紙小船目的要求1、引導(dǎo)學(xué)生制作各種各樣的船，在活動(dòng)中為學(xué)生提供各種各樣的紙，還有各種各樣的作畫材料，啟發(fā)學(xué)生在做完各種各樣的小船后，再運(yùn)用剪貼、繪畫等組合方法來進(jìn)行，讓大部分能力較強(qiáng)的學(xué)生有創(chuàng)作的空間。 2、在折一折、做一做、玩一玩中，訓(xùn)練學(xué)生手、眼、腦協(xié)調(diào)并用的能力。準(zhǔn)備各種圖片、錄象帶。糖紙、廢舊報(bào)紙、各種顏色、形狀的紙。各種繪畫材料、水等。課時(shí)安排：2活動(dòng)過程：一、認(rèn)識(shí)各種各樣的船。 1、先讓學(xué)生通過觀看圖片、錄象和現(xiàn)實(shí)生活中的船，讓他們系統(tǒng)淺顯地觀察了解小船的外部特征。 2、讓學(xué)生說說小船的特征，還有用處。 3、激發(fā)學(xué)生對(duì)制作小船的興趣。 4、先讓學(xué)生用紙折最簡單的小船。 5、評(píng)價(jià)。二、折紙小船 。1、先出示各種小船，引起學(xué)生的興趣。2、出示折紙示意圖，讓學(xué)生看折，學(xué)習(xí)用對(duì)折、三角折等方法折成小船。 3、培養(yǎng)學(xué)生折紙興趣和初步的相互合作能力。 4、評(píng)價(jià)。三、折紙美麗的船 1、出示各種各樣的小船，引起學(xué)生對(duì)制作小船的興趣，運(yùn)用折疊、涂塊的方法來表現(xiàn)不同的小船。2、讓學(xué)生發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。最主要是培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。 3、評(píng)價(jià)作品四、玩小船 。1、先讓通過折一折，折出各種各樣的小船，然后讓學(xué)生把小船放在水中玩一玩，訓(xùn)練學(xué)生手眼腦協(xié)調(diào)并用的能力。 2、讓學(xué)生了解小船在水中的一些沉浮現(xiàn)象。3、讓學(xué)生講講你折的小船在水中怎樣了？ 4、評(píng)價(jià)。 折千紙鶴教學(xué)目的：1、認(rèn)識(shí)中國民間紙藝，了解折紙藝術(shù)；2、掌握千紙鶴（折紙）的制作方法，了解千紙鶴的美好寓意；3、通過祝福寓意讓孩子們愛自己的父母；4、培養(yǎng)孩子對(duì)生活、世界的熱愛，鼓勵(lì)孩子們通過愛心改變世界。教學(xué)重點(diǎn)：千紙鶴（折紙）的制作方法。教學(xué)難點(diǎn)：了解紙藝的象征寓意。課時(shí)安排：2 一、導(dǎo)入。1、看一看今天老師帶來了什么？（展示一只千紙鶴）你知道它有什么樣的美好寓意嗎？（生談）師：是啊，“千紙鶴”寄托了人們不同的美好愿望和祝福。有一個(gè)美麗的傳說：把愿望折進(jìn)紙鶴里，折夠一千只，你的愿望就能實(shí)現(xiàn)；把祝福折進(jìn)紙鶴里，折夠一千只，你祝福的人就會(huì)得到幸福。千紙鶴承載了多么美好的情感！2、同學(xué)們請(qǐng)看圖片（出示地震災(zāi)區(qū)玉樹受災(zāi)圖）師述：2010年4月14日7時(shí)49分青海玉樹縣發(fā)生7.1級(jí)地震，全國各族人民對(duì)青海玉樹地震遇難同胞們表示深切哀悼。地震無情人有情，舉國上下各界人事紛紛伸出援助之手，同學(xué)們想不想表達(dá)自己對(duì)玉樹遇難同胞的祝福？好！這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)折千紙鶴，把我們對(duì)遇難同胞的祝福折進(jìn)紙鶴里，好不好？（板書課題）二、活動(dòng)體驗(yàn)學(xué)折千紙鶴。1、千紙鶴的折疊過程可以分為三個(gè)部分：折成雙正方形折成雙菱形折成千紙鶴（一邊出示實(shí)物，展示在黑板上）。2、下面我們就一步一步的來玩闖關(guān)游戲，好不好？記住！你們每個(gè)小組是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，必須全部通過，才算過關(guān)，所以，我們要互相學(xué)習(xí)，互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作！有沒有信心？（一）、第一關(guān)：折雙正方形。（課件出示） 1、自學(xué)嘗試 (1)對(duì)邊折。(2)一角向前折，一角向后折。(3)從中間向外拉，兩角向里壓折。（4）完成。（師：折完的同學(xué)把雙正方形舉起來，老師就知道你闖關(guān)成功。）（二）、第二關(guān)：我們一起折。（課件出示） （師：這一關(guān)難度比較大，認(rèn)真學(xué)呀，過關(guān)有獎(jiǎng)品的！1、教師帶領(lǐng)一步一步折。（語速要慢，動(dòng)作要慢，反復(fù)讓學(xué)生看。）（1）、雙正方形（2）、花瓣形（3）、雙菱形。（師：現(xiàn)在小組里的成員要體現(xiàn)互幫互助的精神，完成這關(guān)的同學(xué)幫助沒完成的同學(xué)。完成的同學(xué)舉起手。）2、恭喜大家集體闖過第二關(guān)，想不想知道獎(jiǎng)品是什么？好！組長打開神秘盒子，看看是什么？師：老師送給每人一只千紙鶴，祝福大家能夠健康快樂的成長！同學(xué)們，你們收到老師的祝福了嗎？生：謝謝老師。（三）、第三關(guān)：比對(duì)探究。（課件出示）1、師：現(xiàn)在我們一手拿著雙菱形，一手拿著千紙鶴來比對(duì)一下：雙菱形到底是怎樣變成千紙鶴的？現(xiàn)在你可以拆一拆老師送你的紙鶴，學(xué)一學(xué)，看能不能自己研究出來，折好千紙鶴。（完成后，向下彎折翅膀，整理好外型。）折好的同學(xué)幫幫沒完成的同學(xué)。 2、小組內(nèi)欣賞作品：牽動(dòng)千紙鶴的尾巴，讓它飛一飛。（過渡：祝賀大家最終集體闖關(guān)成功！禮物是：一組美麗的圖片。同學(xué)們欣賞。）三、美圖欣賞。（一邊播放圖片，一邊介紹。）1、師：人們賦予了千紙鶴生命的氣息，擺出了各種富有情趣的畫面。掛在窗前，點(diǎn)燃絢麗的舞臺(tái)；掛在枝頭、樹梢，甚至掛滿整個(gè)城墻；做成窗簾、串成彩虹，擺出各種造型；人們還在千紙鶴的身上寫滿了祝福，裝進(jìn)漂亮的瓶子里，裝進(jìn)美麗的盒子里。四、拓展作業(yè)：1、下面我們就用心地為玉樹受難同胞再折一只千紙鶴，把我們的祝福寫在翅膀上，然后各小組將本組的紙鶴用線串聯(lián)起來，讓紙鶴將我們的祝福傳達(dá)！2、學(xué)生折紙鶴并串聯(lián)。（放音樂）3、將各小組作品粘貼到黑板上。4、全班高呼：祝愿青海同胞們?cè)缛栈謴?fù)自己的家園！五、課堂總結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)不錯(cuò)。我相信，只要你善于觀察，勤于動(dòng)腦、動(dòng)手，就一定能在折紙方面收獲更多的成功和快樂！六、作業(yè)超市，課堂延伸。 同學(xué)們，5月9日是什么節(jié)？對(duì)，母親節(jié)！母親節(jié)就要到了，同學(xué)們想不想為自己的媽媽折一只千紙鶴？好，給大家留個(gè)作業(yè)。用心的為媽媽折一只千紙鶴，在母親節(jié)這天用不同的方式把這只充滿祝福的紙鶴送給媽媽，好不好！讓我們共同祝愿：祝天下所有的母親健康、快樂！下課！折青蛙一、教學(xué)名稱：手工“折青蛙”二、教學(xué)目標(biāo)： 1、掌握雙三角形的折法 2、發(fā)展學(xué)生兒手眼協(xié)調(diào)能力，能夠均勻的將左右兩個(gè)角向同一個(gè)方面折疊。三、教學(xué)準(zhǔn)備： 1、先帶學(xué)生兒觀察青蛙的外形，大范例一個(gè)。 2、正方形紙若干，用來制做池塘的展板一塊以及青蛙跳音樂課時(shí)安排：2四、教學(xué)過程： （1）導(dǎo)入：音樂“一只青蛙一張嘴，兩只眼睛，四條腿 兩只青蛙，兩張嘴，四只眼睛，八條腿” （2）內(nèi)容： 1、師：小朋友們看這只青蛙的身體像什么形狀呀？（出示青蛙圖板） 學(xué)生：三角形 師：嗯，好，青蛙有幾條腿？ 師：青蛙的四條腿都是在身體的兩側(cè)的，兩條在前，兩條在后，它們分別是前腿和后腿，小朋友看前腿和后腿的方向有什么不同？ 生：前腿向前伸，后腿和后伸展。 2、出示紙折范例，引導(dǎo)學(xué)生兒觀察范例中前后腿的折法。 師：這是老師折的青蛙，老師的青蛙和小朋友們剛才看的青蛙什么不同，它們 的前腿和后腿是怎么折的呢？ 學(xué)生：用上面一層向前折前腿，后腿是用第二層向下折出來的。 3、老師分步示范折紙方法，重點(diǎn)講解雙三角的折法。 老師示范正主形紙兩次對(duì)邊折。 將大正方形紙變?yōu)樾≌叫危缓笥米笫謱⑸厦嬉粚拥恼叫渭垞伍_。右后扶住上面半開口邊折痕向底層的中線壓折，背面同上。 將上層兩個(gè)小角向兩個(gè)斜邊的上方拉折，形成前腿。 掀開上層將下層的兩個(gè)角向三角形底邊拉折，形成后腿。 自己給青蛙畫上漂亮的眼睛。五、教學(xué)總結(jié)： 鼓勵(lì)兒童大膽的嘗試，在制做過程中小朋友們也體驗(yàn)成功的樂趣。小朋友回家后把學(xué)到的 折青蛙教給爸爸媽媽，和爸爸媽媽一起進(jìn)行青蛙跳的游戲。 墻上裝飾物活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)與同伴一起利用樹葉裝飾身體的樂趣。2、學(xué)習(xí)不同的裝飾方法，發(fā)展動(dòng)手操作能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、學(xué)過用雙面膠粘貼的技能。2、樹葉項(xiàng)鏈、樹葉手鐲等。3、操作材料：各種形狀的樹葉、夾子、小鏡子、鈴鐺等。4、歡快的音樂。課時(shí)安排：2活動(dòng)過程：1、欣賞樹葉裝飾物。欣賞教師制作的樹葉項(xiàng)鏈，說說這是什么，是怎么做成的。討論怎樣打扮教師，幾個(gè)幼兒試著用一些現(xiàn)成的樹葉項(xiàng)鏈、樹葉手鐲打扮教師。我們可以怎樣用樹葉打扮自己？（臉部裝飾、頭發(fā)裝飾、腰部裝飾、手腳裝飾）2、嘗試用樹葉打扮自己。你想把自己打扮成什么樣子？樹葉可以粘在哪里？幼兒挑選自己喜歡的樹葉粘在自己身上，自己夠不到的部位（如背部等可以請(qǐng)同伴幫助）。引導(dǎo)幼兒用夾子和鈴鐺作為輔助裝飾，教師適當(dāng)予以幫助。教師在觀察幼兒的同時(shí)打扮自己，與幼兒一起活動(dòng)。3、歡樂舞會(huì)。引導(dǎo)幼兒互相欣賞，說說戴上樹葉裝飾物后像什么人。在音樂聲中，教師帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂聲中一起舞蹈。折紙風(fēng)車一、活動(dòng)目標(biāo) 1.引導(dǎo)學(xué)生自由拆解折紙作品探索學(xué)習(xí)風(fēng)車折法，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、大膽表現(xiàn)的能力。 2.通過折紙作品的變式操作激發(fā)學(xué)生對(duì)折紙活動(dòng)的興趣，發(fā)展學(xué)生手眼協(xié)調(diào)的精細(xì)動(dòng)作。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 正方形紙若干、風(fēng)車作品若干，A4紙、膠棒若干。 三、活動(dòng)過程 1.聽音樂、玩風(fēng)車，激發(fā)興趣 師：同學(xué)們手里的風(fēng)車可以怎么玩呢？ 教師播放大風(fēng)車片頭曲音樂，學(xué)生跟著音樂按照自己的想法玩自己的大風(fēng)車。 2.探索大風(fēng)車的折法，形成步驟圖 3.自主探索。 師：這么好玩的風(fēng)車，是怎么折成的呢？同學(xué)們自己試一下，一步一步拆開，然后一步一步折好，看能不能折成好玩的風(fēng)車？ 學(xué)生獨(dú)立拆解，教師巡回指導(dǎo)。教師及時(shí)給予引導(dǎo)、鼓勵(lì)。 2.共同探索。 教師出示范例風(fēng)車作品，同學(xué)生一起分步拆開并呈現(xiàn)每一步形狀，形成拆解步驟圖。 3.整體示范。 翻轉(zhuǎn)拆解步驟圖，形成折紙步驟圖。通過提問讓學(xué)生明確每一步的詳細(xì)要求。四、按步驟圖折風(fēng)車 1.按步驟圖示熟悉風(fēng)車折法。 鼓勵(lì)學(xué)生按記憶結(jié)合步驟圖獨(dú)立折疊，完成風(fēng)車作品。教師巡回觀察，及時(shí)給以指導(dǎo)。 2.學(xué)習(xí)小風(fēng)車折法。 老師還折了一個(gè)小風(fēng)車，它是風(fēng)車的小寶貝。寶貝風(fēng)車是由正方形紙四角對(duì)中心折，然后按照風(fēng)車折法折成。請(qǐng)你們也給自己的風(fēng)車折個(gè)小寶貝吧。 五、探索風(fēng)車的變式 風(fēng)車向背面對(duì)邊折、對(duì)角折形成風(fēng)車的幾個(gè)變式，如：帆船、雙船、等。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造出自己獨(dú)特的變式作品。 六、裝飾作品 幼兒選出最喜愛的作品，用涂色、繪畫、添畫等多種自己喜歡的方式進(jìn)行裝飾。 折紙-五角星一、教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生初步了解折紙的特點(diǎn)和基本技法。二、教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn) 重點(diǎn)： 折紙的基本技法 難點(diǎn): 五角星的折法三、教學(xué)方法和手段 教師的示范要清楚明了，講解細(xì)致，并且要和學(xué)生進(jìn)行良好的溝通和互動(dòng)。四、課 時(shí) 1課時(shí)五、教學(xué)內(nèi)容及過程 教學(xué)過程 教師學(xué)生活動(dòng)及資源準(zhǔn)備一、 導(dǎo)入新課 講評(píng)上節(jié)課的作業(yè)情況并引入五角星二、 講授新課 折紙分類：1.色彩各異的“折紙” 色彩豐富，有多種顏色可供選擇。折紙并不僅僅限于單色或者雙色， 折紙作品根據(jù)所需要表達(dá)的事物本身，可以使用色彩豐富的材料進(jìn)行折紙。2.雙面彩色的“折紙” 種類包括雙面均為單色或一面花色一面單色。制作箱形物極為方便。很多紙都是采用的雙面雙色，這也給我們進(jìn)行立體事物的創(chuàng)造提供了很好的表現(xiàn)原材料。3.帶暈色的“折紙” 折牽?；皞}鼠時(shí)不可缺少的材料。暈色的“折紙”能在光線上提供更多的立體感，從而增加對(duì)人感官上的刺激。4.網(wǎng)眼類的“折紙” 用纖維織成的布類折紙，性能與紙相同。但是所表現(xiàn)出來的質(zhì)地上感受和傳統(tǒng)的紙質(zhì)是有明顯區(qū)別的，往往能起到以假亂真的效果。5.具有金屬光澤的“折紙” 金銀等箔片類折紙所有易皺難折的缺點(diǎn)，但是正是由于其可塑性強(qiáng)的特點(diǎn)，再加上所產(chǎn)生的“光線”反射和折射效果，頗受孩子們的喜歡。6.印刷質(zhì)感的“折紙” 三、課堂實(shí)踐 五角星的折法:四、布置作業(yè) 課后練習(xí)五角星的折法 五、教師小結(jié)窗花教學(xué)目的認(rèn)識(shí)“窗花”是我國具有悠久歷史的民間藝術(shù)，在國際上享有盛名，增強(qiáng)民族自豪感。學(xué)會(huì)窗花的剪法，剪出好看的窗花。作業(yè)要求要正確地按剪法的步驟制作，特別注意相連不斷。課前準(zhǔn)備范品若干件及色紙、剪刀、漿糊等教學(xué)用品。教學(xué)過程一、引入新課：出示窗花范品，讓學(xué)生欣賞，問：這是什么畫種、叫什么名二、講授新課：1指導(dǎo)學(xué)生欣賞課本上方的彩色照片。說明窗花是西北地區(qū)群眾喜愛的一種藝術(shù)形式，照片中的老大娘是陜西省剪紙能手民間藝人。她正在做什么?她剪的窗花是什么內(nèi)容?這種窗花是我國群眾創(chuàng)造的藝術(shù)形式，在國際上素負(fù)盛名。2講解：什么是“窗花”?“窗花”是用色紙剪成的圖案，花樣很多，有花卉、鳥獸、蟲魚及圖案紋樣等。過春節(jié)時(shí)，常把這種用紙剪出來的圖案貼到窗戶上，因此叫它“窗花”。它既有畫意，又有裝飾趣味，很受群眾喜愛。3窗花的剪法(邊講邊演示)：將方形色紙對(duì)角折兩次或三次，要折整齊。畫上簡單的花紋，花紋的線條要接連。把要剪去的地方畫上記號(hào)。按照紋樣剪出，小心揭開(美妙的圖案出來了)。涂上漿糊，貼在窗戶或底紙上。小結(jié)：窗花剪法的步驟；特別要注意什么，看圖講述。三、布置作業(yè)：用色紙剪一幅窗花。要根據(jù)窗戶的大小來設(shè)計(jì)窗花圖樣。注意紋樣要相連。四、學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo)。五、講評(píng)：教師畫一大窗戶，選優(yōu)秀作業(yè)貼上，其余的作業(yè)集中展示在課室中的某個(gè)地方。師生共同評(píng)價(jià)優(yōu)劣，教師小結(jié)。課題：做一把小花傘(紙工) 兩課時(shí)教學(xué)目的 ，教學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的制作方法，制作一把小花傘；通過制作培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真；耐心細(xì)致的工作習(xí)慣。作業(yè)要求用白板紙制作一把小花傘，并畫上花紋裝飾。制作要認(rèn)真耐心細(xì)致，做到粘貼串固，美觀大方。 課前準(zhǔn)備“小花傘”范品三兩件，裝飾紋樣有畫的、有的貼的不同形式。師生用的印有標(biāo)準(zhǔn)圓形、圓心清楚的白板紙若干，小棍子若干，漿糊、剪刀等。教學(xué)過程第 一 節(jié)一、引入新課：學(xué)期初的欣賞課美麗的昆蟲中的瓢蟲，想想看，它的外形似什么?引到“像花傘”上來。它的斑紋很有現(xiàn)代花色的味道。板書課題：做一把小花傘(紙工)。二、講授新課：1出示范品，給學(xué)生觀賞，引起興趣，接著指導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中學(xué)生作品(這些五顏六色的小花傘，像朵朵美麗的鮮花，多好看!同學(xué)們能不能用白板紙做一把小花傘)。2小花傘是怎樣制作的?先看課本的四道工序，再看教師示范制作。邊講邊做。告訴學(xué)生在制作過程中，每一道工序都要嚴(yán)格認(rèn)真按要求做到，剪、貼、畫都更要耐心細(xì)致。三、布置作業(yè)：用白板紙做一把小花傘，用兩課時(shí)完成。第一課時(shí)做好傘體；第二課時(shí)在傘面加裝飾。四、學(xué)生制作，教師指導(dǎo)?？凑l做得認(rèn)真細(xì)致。 第 二 節(jié)教師要準(zhǔn)備規(guī)則的