《只有一個地球》課件.ppt

第五課只有一個地球 1 生字的寫法 重點詞語的意義和用法 2 掌握本課兩個重點句型的用法 3 理解課文一和課文二的主要內容 教學重點和難點 1 宇宙 意思是上下四方 所有的空間 世界 例 宇宙 眉宇等 比較 寶 余 2 宙 意思是古往今來的時間 例 宇宙等 比較 廟 苗 抽 一 學習生字 8 供 意思是供應 供給 例 提供 供給 比較 拱 洪 9 砍 意思是用刀斧等猛力切入物體或將物體斷開 例 砍柴 砍伐等 比較 吹 炊 10 脅 意思是脅迫 例 威脅 脅持等 比較 肋 協(xié) 一 學習生字 3 災 意思是災害 人遇到的不幸 例 災難 水災 災區(qū)等 比較 滅 4 唯 意思是只 僅僅 例 唯一 唯有等 比較 推 維 淮 一 學習生字 5 遙 意思是距離遠 例 遙遠 遙望等 比較 搖 謠 6 予 意思是給 例 授予 給予等 比較 矛 茅 7 億 表示數(shù)量 一萬萬 例 億萬富翁 十三億人口 比較 憶 藝 一 學習生字 1 沒用 意思是沒有作用或效果 反義詞 有用 例 沒用的話 沒用的鞋子等 例句 凡是咱們班的同學都要參加運動會 2 報答 動詞 指用實際行動來表示感謝 近義詞 回報 例 報答母校 報答父母 報答老師等 例句 我們要以優(yōu)異的成績報答老師的辛勤培養(yǎng) 二 學習重點詞語 3 養(yǎng)育 動詞 表示撫養(yǎng)和教育 只用于人 例 養(yǎng)育孩子 養(yǎng)育之恩等 例句 父母養(yǎng)育了兩個孩子 辨析 培養(yǎng) 贍養(yǎng) 培養(yǎng) 動詞 可以用于人 指給予教育 訓練 使之成長為有知識 有專長的人 也可用于事物 指給予適宜的條件使之繁殖發(fā)展 還可以用于抽象的思想 作風 感情 適用范圍很大 例 培養(yǎng)學生 培養(yǎng)感情 培養(yǎng)細菌等 例句 我很感謝學校對我的培養(yǎng) 贍養(yǎng) 動詞 特指子女對父母在物質上和生活上進行幫助例 例 贍養(yǎng)老人 贍養(yǎng)父母等 例句 每個人都有贍養(yǎng)老人的責任和義務 二 學習重點詞語 4 披 動詞 意思是覆蓋或搭在肩背上 例 披大衣 披雨衣 披肩 披頭散發(fā) 披著羊皮的狼等 例句 天冷了 你披上一件大衣吧 5 給予 動詞 意思是給 提供 書面語 反義詞 索取 例 給予幫助 給予關心等 例句 謝謝你給予了我這么大的幫助 二 學習重點詞語 6 能夠 表示具備某種能力或者達到某種程度 例 能夠獨立 能夠創(chuàng)造等 例句 我們能夠按時完成工作 7 渺小 形容詞 表示微小 反義詞 巨大 例 渺小的力量等 例句 個人的力量是渺小的 集體的力量是巨大的 二 學習重點詞語 8 提供 動詞 表示供給 例 提供幫助 提供糧食 提供信息等 例句 不要隨便向陌生人提供自己的信息 9 任意 副詞 表示沒有約束 不加限制 想怎樣就怎樣 近義詞隨意 例 任意批評 任意行動等 例句 任何人都沒有權利任意打罵孩子 二 學習重點詞語 10 造成 動詞 意思是產生不好的結果 例 造成危害 造成麻煩等 例句 你的粗心大意給大家造成了很大的麻煩 11 威脅 動詞 意思是使遭遇危險 例 威脅健康 威脅安全等 例句 環(huán)境污染威脅著人們的健康 二 學習重點詞語 12 設想 動詞 意思是想象 假想 例 設想未來 大膽設想等 例句 幸虧你救了我 不然后果不堪設想 13 遙遠 形容詞 指距離遠 例 遙遠的夜空 遙遠的未來等 例句 我上大學還是很遙遠的事情 二 學習重點詞語 三 學習重點句型 1 把我壓得都喘不過氣來了 把 是把字句 把 是介詞 這一句型的結構是 主語 把 賓語 動詞 補語 本句完整的表述是 垃圾把我壓得都喘不過氣來了 主語是 垃圾 賓語是 我 動詞是 壓 補語是 得都喘不過氣來了 表示 壓 的結果 這個句型強調的是事物的狀態(tài)因動作而發(fā)生變化 例句 我把衣服洗得很干凈 太陽把我的皮膚曬得黑黑的 三 學習重點句型 2 現(xiàn)在說什么都沒用了 說什么 表示說任何話 什么 是任指代詞 表示任何事物 可以說 吃什么 買什么 做什么 穿什么 等 例句 他已經(jīng)生氣了 你再說什么都沒用了 我餓極了 吃什么都覺得香 四 學習課文 分角色朗讀課文一 在此基礎上深入理解課文 結合 可能不可能 功能訓練回答下面的問題 靈通發(fā)現(xiàn)地球媽媽怎么了 小靈通和艾山江乘坐什么交通工具到的地球 為什么地球媽媽的聲音很微弱 地球上的人們做了些什么 地球媽媽為什么很傷心 小靈通和艾山江要告訴人們什么 四 學習課文 朗讀課文二 可以采取四人或或兩人小組合作方式來完成 大家互幫互助 共同完成熟練朗讀課文和理解課文的目標 小組討論 回答下面的問題 宙中的地球是什么樣的 為什么說地球上的自然資源是有限的 人類任意破壞生態(tài)環(huán)境會對自己造成什么危害 人類有可能到別的星球上去居住嗎 宇航員在太空遙望地球時發(fā)出了什么感嘆 四 學習課文 再讀課文二 理清課文二的段落層次 分析課文二 第一部分 1 2自然段 從宇宙中遙望地球 地球是美麗而渺小的 第二部分 3 4自然段 地球的自然資源是有限的 人類在任意的破壞生態(tài)環(huán)境 第三部分 5 7自然段 除了地球以外 人類目前還無法去別的星球生存 四 學習課文 概括課文二中心思想 本文講述了人類只有一個地球 它的資源是有限的 如果地球被破壞了 人類將無處可去 呼吁大家能夠停止破壞自然資源 節(jié)約資源 保護我們唯一的地球 同學們 我們的地球母親養(yǎng)育了我們 她是美麗的 也是容易破碎的 人類對環(huán)境的污染已經(jīng)讓她不再那么美麗 她已經(jīng)快負擔不起了 為了